化學(xué)變化的特征是
 
.海水蒸發(fā)得到食鹽是
 
變化;水通電分解成氫氣和氧氣是
 
變化.
考點(diǎn):化學(xué)變化的基本特征,化學(xué)變化和物理變化的判別
專題:物質(zhì)的變化與性質(zhì)
分析:化學(xué)變化是產(chǎn)生新物質(zhì)的變化,物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時(shí)常伴隨著的現(xiàn)象是發(fā)光、放熱、產(chǎn)生氣體.化學(xué)變化后一定產(chǎn)生新物質(zhì),并且化學(xué)變化過程中一定同時(shí)發(fā)生物理變化.
解答: 解:化學(xué)變化的特征是有新物質(zhì)生成; 海水蒸發(fā)得到水和食鹽的過程中沒有新物質(zhì)生成,屬于物理變化; 水通電分解生成氫氣和氧氣,產(chǎn)生了新物質(zhì),是化學(xué)變化.
故答案為:有新物質(zhì)生成;物理;化學(xué).
點(diǎn)評(píng):解答本題要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成,如果沒有新物質(zhì)生成就屬于物理變化,如果有新物質(zhì)生成就屬于化學(xué)變.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

將20℃的硝酸鉀飽和溶液升溫至80℃時(shí),下列說(shuō)法正確的是( 。
A、溶液中溶質(zhì)的溶解度減少
B、溶液質(zhì)量減少
C、溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變
D、溶液仍為飽和溶液

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在氫氧化鈉溶液中加入鹽酸,至恰好完全反應(yīng),反應(yīng)的微觀示意圖見如圖.下列有關(guān)認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是( 。
A、反應(yīng)結(jié)束時(shí)溶液的pH=7
B、反應(yīng)前后元素的種類沒有變化
C、發(fā)生了中和反應(yīng)
D、該微觀圖還可說(shuō)明所有物質(zhì)都是由分子構(gòu)成的

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列性質(zhì)中,屬于鐵的化學(xué)性質(zhì)的是( 。
A、銀白色B、熔點(diǎn)高
C、硬度大D、易生銹

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

詩(shī)詞是民族燦爛文化中的瑰寶.下列著名詩(shī)句中隱含有化學(xué)變化的是( 。
①千里冰封,萬(wàn)里雪飄 ②白玉為床,金作馬  ③野火燒不盡,春風(fēng)吹又生 ④粉身碎骨渾不怕,要留清白在人間 ⑤夜來(lái)風(fēng)雨聲,花落知多少 ⑥春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干.
A、①③⑤B、②④⑥
C、①③④⑤D、③④⑥

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

碳具有可燃性,當(dāng)氧氣充足時(shí),燃燒的化學(xué)方程式為
 
;當(dāng)氧氣不足時(shí),燃燒的化學(xué)方程式為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

歸納是學(xué)習(xí)的重要方法,小紅在復(fù)習(xí)鹽酸的性質(zhì)時(shí),歸納出鹽酸的五條化學(xué)性質(zhì)(如圖所示,連線表示相互反應(yīng)).
(1)為了驗(yàn)證性質(zhì)①,小紅將紫色石蕊試液滴加到鹽酸溶液中,溶液變
 
色;
(2)圖中A所表示的物質(zhì)類別是
 
;
(3)為了驗(yàn)證性質(zhì)⑤,可選用的物質(zhì)是
 
(填一種即可);
(4)鎂和鋅可以用來(lái)驗(yàn)證鹽酸的性質(zhì)②,小紅要探究鎂和鋅與鹽酸反應(yīng)的快慢,需要控制不變(相同)的量是
 
(填序號(hào));
A.兩種金屬的形狀  B.鹽酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)  C.反應(yīng)容器的大小  D.溫度.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用符號(hào)表示:
2個(gè)氯分子
 
  硫酸根離子
 
 氧化鐵
 

氫氧化鎂
 
    白磷
 
    3個(gè)鈉離子
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于氧氣說(shuō)法正確的是(  )
A、氧氣從淡藍(lán)色液體變成無(wú)色氣體發(fā)生了化學(xué)變化
B、硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰,并有無(wú)色刺激性氣味氣體產(chǎn)生
C、魚能在水中生存,是由于氧氣易溶解于水
D、用帶火星的木條可以檢驗(yàn)氧氣

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