【題目】為減少污染、提高煤的利用率，可將其轉(zhuǎn)化為可燃性氣體，其微觀示意圖如圖所示：

下列說法正確的是

A. 圖中表示化合物的是“”

B. 該反應(yīng)類型為化合反應(yīng)

C. 該反應(yīng)中反應(yīng)物兩種分子的個數(shù)比為3：1

D. 反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目保持不變

【答案】D

【解析】

A、根據(jù)反應(yīng)的微觀示意圖，圖中“”表示單質(zhì)，故A錯誤；

B、由反應(yīng)的微觀示意圖可知，該反應(yīng)由一種單質(zhì)和一種化合物反應(yīng)，生成了另一種單質(zhì)和另一種化合物，屬于置換反應(yīng)，故B錯誤；

C、由反應(yīng)的微觀示意圖及質(zhì)量守恒定律可知，該圖示中一個碳原子與一個水分子反應(yīng)，所以，該反應(yīng)反應(yīng)物的分子個數(shù)比為1：1，故C錯誤；

D、根據(jù)反應(yīng)的微觀示意圖和質(zhì)量守恒定律可知，反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目保持不變，故D正確。

故選：D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某校甲乙兩個興趣小組以“化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)物的質(zhì)量總和與生成物的質(zhì)量總和的關(guān)系”為課題進行了科學(xué)探究，請?zhí)顚懸韵绿骄窟^程中的空格；

（提出假設(shè)）_____；

（查閱資料）可知：

（進行實驗）如圖所示，甲小組把盛有適量硫酸銅溶液的小試管放入盛有氫氧化鈉溶液的燒杯中，乙小組把盛有適量稀鹽酸的小試管放入盛有碳酸鈉粉末的燒杯中；然后將燒杯放到天平上，用砝碼平衡；接著取下燒杯，并將小試管中的液體倒入燒杯中，使試管和燒杯內(nèi)的兩種藥品混合發(fā)生反應(yīng)，待反應(yīng)后再把燒杯及小試管放到天平上，觀察天平是否平衡。

（1）反應(yīng)后，甲小組的天平指針指向刻度盤的_____（選填“左邊”“右邊”“中間”），該現(xiàn)象說明假設(shè)成立；

（2）乙小組的天平指針指向刻度盤的_____（選填“左邊”“右邊”“中間”），分析產(chǎn)生這個現(xiàn)象的原因是：_____；該反應(yīng)是否遵守質(zhì)量守恒定律_____（選填“是”或“否”）；

（3）由上述實驗可得出，在使用有氣體參加或生成的反應(yīng)來探究或驗證反應(yīng)物與生成物的質(zhì)量關(guān)系時，必須在_____體系中進行；

（4）在化學(xué)反應(yīng)前后，肯定不會變化的是_____

①原子的數(shù)目 ②分子的數(shù)目 ③元素的種類 ④物質(zhì)的質(zhì)量總和

⑤物質(zhì)的種類 ⑥物質(zhì)的體積 ⑦物質(zhì)的狀態(tài)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)興趣小組為驗證質(zhì)量守恒定律，做了鎂條在空氣中燃燒的實驗（如右圖）。同學(xué)們觀察到鎂條在空氣中劇烈燃燒，發(fā)出耀眼的強光，產(chǎn)生的大量白煙彌漫到空氣中，最后在石棉網(wǎng)上得到一些白色固體。

（1）請寫出鎂條燃燒的化學(xué)方程式____________。

（2）同學(xué)們通過稱量發(fā)現(xiàn)：在石棉網(wǎng)上收集到產(chǎn)物的質(zhì)量小于鎂條的質(zhì)量。有人認為這個反應(yīng)不遵循質(zhì)量守恒定律。你認為出現(xiàn)這樣實驗結(jié)果的原因可能是：_______________。

（3）小紅按右下圖裝置改進實驗，驗證了質(zhì)量守恒定律，還發(fā)現(xiàn)產(chǎn)物中有少量黃色固體。

【提出問題】黃色固體是什么？

【查閱資料】①氧化鎂為白色固體；②鎂能與氮氣劇烈反應(yīng)生成黃色的氮化鎂(Mg3N2)固體；③氮化鎂可與水劇烈反應(yīng)產(chǎn)生氨氣，該氣體能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍。

【做出猜想】黃色固體是Mg3N2

【實驗探究】請設(shè)計實驗，驗證猜想

實驗操作

實驗現(xiàn)象及結(jié)論

_______________________

_______________________

【反思與交流】①氮化鎂中氮元素的化合價是_______________________；

②空氣中N2的含量遠大于O2的含量，可是鎂條在空氣中燃燒產(chǎn)物MgO卻遠多于Mg3N2，合理的解釋是：_______________________ ；

③同學(xué)們又聯(lián)想到氫氣在氯氣中能夠燃燒，于是對燃燒條件又有了新的認識：_______________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】K2CO3和KNO3在不同溫度時的溶解度及溶解度曲線如圖所示。下列說法錯誤的是（ ）

溫度/℃

20

30

50

60

80

溶解度/g

K2CO3

110

114

121

126

139

KNO3

31.6

45.8

85.5

110

169

A. t℃在60℃～80℃之間

B. t℃時，兩物質(zhì)溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)可能相等

C. 30℃時，K2CO3的溶解度大于KNO3的溶解度

D. 將60℃時的105 g飽和KNO3溶液降溫至20℃，析出的晶體質(zhì)量為78.4 g

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖實驗回答下列問題：

⑴A圖做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時沒有看到劇烈燃燒，火星四射的原因可能是______ (答一點就可以)。

⑵B圖測定空氣中氧氣含量的實驗，導(dǎo)致實驗結(jié)果偏小的原因______(只寫一個)

⑶配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的氯化鈉溶液時，若其他操作都正確，采用C圖操作量取水，所配制的氯化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)_____(填“偏大”“偏小”或“不變”)

⑷D圖蒸發(fā)操作中玻璃棒攪拌的目的是_______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】MnO2在能源、材料、信息等方面有重要應(yīng)用，常用作電池的正極材料和制備金屬錳等物質(zhì)。在化學(xué)上，還用作催化劑和氧化劑。請回答下列問題：

（1）MnO2的制備：2KMnO4+3MnSO4+2H2O===5MnO2↓+K2SO4+2H2SO4，在反應(yīng)物和生成物中，錳元素的最高化合價是___________價。

（2）制備O2：加熱氯酸鉀和MnO2的混合物，反應(yīng)的化學(xué)方程式是_________。

（3）制備Cl2：MnO2+4HCl(濃) X+Cl2↑+2H2O，則X的化學(xué)式是___________。

（4）Mn的冶煉：3MnO2+4Al3Mn+2Al2O3，基本反應(yīng)類型是_________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】北京奧運會“祥云”火炬載著中國人民對世界人民的友誼，開始了全球傳遞．它采用的燃料是丙烷（分子結(jié)構(gòu)模型如圖），下列關(guān)于丙烷分子的說法不正確的是（　�。�

A. 丙烷分子由碳元素和氫元素組成

B. 丙烷分子中碳原子和氫原子的個數(shù)比為3：8

C. 丙烷分子由碳原子和氫原子構(gòu)成

D. 一個丙烷分子中含有26個質(zhì)子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是甲、乙兩種固體的溶解度曲線，下列說法正確的是（ ）

A. 甲的溶解度等于乙的溶解度

B. 升高溫度可將甲的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤?/span>

C. 20℃時，100g乙的飽和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量是30g

D. 40℃時，分別用100g水配制甲、乙的飽和溶液，所需甲的質(zhì)量大于乙的質(zhì)量

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】探究“砂糖中是否含有碳元素”，實驗如圖所示，

(1)指出實驗裝置的錯誤之處______；

(2)當(dāng)反應(yīng)結(jié)束后先移開導(dǎo)管再撤酒精燈的原因是______；

(3)本實驗中如果將澄清石灰水換成滴有酚酞的氫氧化鈉溶液是否可行，并說明理由_____。

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