物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途．下列說(shuō)法不合理的是（　�。�
A、稀鹽酸用于除鐵銹
B、干冰能用于人工降雨
C、氫氧化鈉用于中和土壤酸性
D、含氫氧化鋁的藥物可以治療胃酸過(guò)多
考點(diǎn)：酸的物理性質(zhì)及用途,二氧化碳的用途,常見(jiàn)堿的特性和用途
專(zhuān)題：物質(zhì)的性質(zhì)與用途
分析：A、稀鹽酸能和鐵銹反應(yīng)；
B、干冰升華時(shí)能夠吸收大量的熱；
C、燒堿具有很強(qiáng)的腐蝕性，并且價(jià)格很高；
D、根據(jù)氫氧化鋁為弱堿考慮．
解答：解：A、鐵銹的主要成分是氧化鐵，能和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鐵和水，可以用稀鹽酸除鐵銹，故合理；
B、由于干冰升華時(shí)，能吸收大量的熱量，使空氣中的水蒸氣冷凝成小水珠形成降雨．所以，干冰可用于人工降雨．故B正確；
C、燒堿顯堿性，可以中和土壤中的酸，但是燒堿具有很強(qiáng)的腐蝕性，并且價(jià)格很高．所以現(xiàn)實(shí)生活中一般不用燒堿．故C錯(cuò)誤；
D、氫氧化鋁顯弱堿性，能與酸反應(yīng)，可以治療胃酸過(guò)多，故正確．
故選C．
點(diǎn)評(píng)：解答本題要掌握各種物質(zhì)的性質(zhì)方面的內(nèi)容，只有這樣才能確定物質(zhì)的用途．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

硬水與軟水的本質(zhì)區(qū)別是（　�。�
A、硬水渾濁，軟水澄清
B、硬水含雜質(zhì)多，軟水含雜質(zhì)少
C、硬水不是純水，軟水是純水
D、硬水含較多的可溶性鈣、鎂化合物，軟水不含或含少量的可溶性鈣、鎂化合物

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

空氣質(zhì)量日?qǐng)?bào)的主要內(nèi)容包括“空氣污染指數(shù)”、“空氣質(zhì)量級(jí)別”、“首要污染物”等．下列物質(zhì)中，不屬于空氣質(zhì)量監(jiān)測(cè)的物質(zhì)是（　�。�
A、二氧化硫B、可吸入顆粒物
C、二氧化氮D、二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

燒柴禾時(shí)，通常把木柴架空一些才能燃燒更旺，這是因?yàn)椋ā　。?/div>
A、柴禾和空氣可以充分接觸
B、溫度易達(dá)到著火點(diǎn)
C、散熱的速率快
D、降低了木柴的著火點(diǎn)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和對(duì)應(yīng)結(jié)論的描述正確的是（　�。�
A、在某固體中滴加鹽酸，有氣泡產(chǎn)生--該固體一定含碳酸鹽
B、在某無(wú)色溶液中滴入紫色石蕊溶液，溶液變成藍(lán)色--該溶液一定是堿溶液
C、將氫氧化鈉固體放入稀鹽酸中，放出熱量--該化學(xué)反應(yīng)一定是放熱反應(yīng)
D、一定溫度下往氫氧化鈣飽和溶液中加入氧化鈣--溶質(zhì)、溶劑的質(zhì)量一定改變

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列物質(zhì)的性質(zhì)中屬于化學(xué)性質(zhì)的是（　�。�
A、導(dǎo)電性B、可燃性
C、氧氣不易溶于水D、揮發(fā)性

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　�。�
A、鑒別NH4 HCO3和 NaHCO3：加熱時(shí)將干燥的紅色石蕊試紙分別放在試管口
B、過(guò)濾時(shí)，將玻璃棒靠在三層濾紙的一邊
C、分離CO和CO2混合氣：將混合氣通過(guò)氫氧化鈣溶液
D、在“粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除”實(shí)驗(yàn)中，將蒸發(fā)皿中的溶液直接蒸干

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列實(shí)驗(yàn)的基本操作中，不正確的是（　�。�
A、用量筒量取液體時(shí)，視線與液體凹液面最低處保持水平
B、過(guò)濾時(shí)，漏斗的下端尖嘴部緊貼燒杯的內(nèi)壁
C、為了節(jié)約藥品，用剩的藥品可以放回原瓶
D、傾倒液體藥品時(shí)，試劑瓶上的標(biāo)簽向著手心

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在空氣中含量較多且化學(xué)性質(zhì)不活潑的是（　�。�
A、氧氣B、二氧化碳
C、水蒸氣D、氮?dú)?/td>

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