分析 (1)根據(jù)常見(jiàn)儀器的名稱、用途和使用方法進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下,分解生成水和氧氣寫(xiě)出文字表達(dá)式即可;根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件確定發(fā)生裝置;
(3)根據(jù)高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣寫(xiě)出文字表達(dá)式即可;根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件確定發(fā)生裝置;
(4)根據(jù)檢驗(yàn)氧氣是否收集滿的方法想分析;根據(jù)高錳酸鉀制取氧氣時(shí)的注意事項(xiàng)進(jìn)行分析;
(5)根據(jù)氧氣的性質(zhì)進(jìn)行分析.
解答 解:(1)熟記常用儀器的名稱可知a為試管;b為集氣瓶;
故填:試管;集氣瓶.
(2)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫制取氧氣的同時(shí)生成水,是固液常溫型反應(yīng),可選用的發(fā)生裝置是B,故填:過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣,B;
(3)高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,高錳酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式為:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;利用高錳酸鉀制取氧氣需要加熱,應(yīng)該用A裝置作為發(fā)生裝置;
故填:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;A;
(4)若用排水法收集氧氣,則判斷集氣瓶已收集滿方法是集氣瓶口有大量氣泡冒出;實(shí)驗(yàn)結(jié)束后要先移導(dǎo)管后移燈的原因,防止水槽中的水進(jìn)入試管引起試管破裂;故填:集氣瓶口有大量氣泡冒出;防止水槽中的水進(jìn)入試管引起試管破裂;
(5)選用D裝置收集氧氣的原因是氧氣難溶于水且不與水反應(yīng);
故填:氧氣不易溶于水且不與水反應(yīng).
點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時(shí)也考查了文字表達(dá)式的書(shū)寫(xiě)等,綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | +2 | B. | +4 | C. | +5 | D. | +6 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
測(cè)定時(shí)刻 | 5:05 | 5:10 | 5:15 | 5:20 | 5:25 | 5:30 | 5:35 |
pH | 4.95 | 4.94 | 4.88 | 4.86 | 4.85 | 4.85 | 4.85 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ④ | B. | ②③ | C. | ①④ | D. | ①② |
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