科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，利用催化劑可有效消除室內(nèi)裝修材料釋放的甲醛，其反應(yīng)的微觀示意圖如下，下列有關(guān)該反應(yīng)的說法正確的是

A. 屬于置換反應(yīng)

B. 可解決甲醛帶來的室內(nèi)空氣污染問題

C. 其中甲醛屬于氧化物

D. 化學(xué)方程式為：HCO＋O2===CO2＋H2O

B 【解析】由反應(yīng)的微觀示意圖可知該反應(yīng)的化學(xué)方程式表示為CH2O+O2CO2+H2O 。A、置換反應(yīng)是一種單質(zhì)和一種化合物反應(yīng)生成另一種單質(zhì)和另一種化合物的反應(yīng)，CH2O+O2CO2+H2O不屬置換反應(yīng)，錯誤；B、該反應(yīng)能將甲醛轉(zhuǎn)化為二氧化碳和水，可解決甲醛帶來的室內(nèi)空氣污染問題，正確；C、氧化物是由兩種元素組成的化合物，其中一種是氧元素。由甲醛的化學(xué)式可知甲醛不屬氧化物，錯誤；D、該反應(yīng)...
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：江蘇省蘇州市2018屆九年級中考二�？荚嚮瘜W(xué)試卷 題型：綜合題

某同學(xué)對CaH2的制備和性質(zhì)進(jìn)行探究。

【閱讀資料】①用H2與鈣加熱制得CaH2 ②鈣遇水立即發(fā)生劇烈反應(yīng)生成一種堿和一種氣體 ③CaH2要密封保存，遇水反應(yīng)也生成一種堿和一種氣體

【CaH2的制備】設(shè)計的制取裝置如圖所示．

(1)裝置B的作用是____________________________；

(2)制備CaH2實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，取少量產(chǎn)物，小心加入水中，觀察有氣泡產(chǎn)生，在溶液中滴入石蕊試液后顯__________色。該同學(xué)據(jù)此判斷：實(shí)驗(yàn)中確有氫化鈣生成，其他同學(xué)提出結(jié)論不一定正確，原因是________________________。

【CaH2的性質(zhì)探究】  取少量上述制得的CaH2 樣品加入到足量的碳酸鈉溶液中，產(chǎn)生大量氣泡，過濾，得到濾渣和濾液。經(jīng)檢驗(yàn)濾渣的成分是碳酸鈣。該同學(xué)進(jìn)行了如下的探究。

(3)點(diǎn)燃產(chǎn)生的氣體，火焰淡藍(lán)色；將燃燒產(chǎn)物通入澄清石灰水中，無現(xiàn)象。則該氣體為_________(寫化學(xué)式)。

(4)對濾液中溶質(zhì)的成分做出如下猜測并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)： 

猜想一：NaOH 猜想二：NaOH、Ca(OH)2 猜想三：NaOH、Na2CO3 猜想四：NaOH、Na2CO3、Ca(OH)2

經(jīng)過討論，大家一致認(rèn)為猜想四不合理，請用化學(xué)方程式說明原因___________________

【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】

實(shí)驗(yàn)

現(xiàn)象

結(jié)論

實(shí)驗(yàn)一：取濾液，向其中滴入少量 Na2CO3溶液

____________

猜想二不成立

實(shí)驗(yàn)二：另取濾液，向其中加入足量稀鹽酸

 ________________

猜想三成立

【定量分析】

取制得的CaH2樣品1g(雜質(zhì)為未反應(yīng)完的Ca)加入到足量的Na2CO3溶液中，充分反應(yīng)后，過濾、洗滌、干燥稱得CaCO3質(zhì)量為2.4g，則該樣品中CaH2的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為__________(寫出計算過程).

吸收水蒸氣 藍(lán)色 可能是鈣和水反應(yīng) H2 Na2CO3+Ca(OH)2= CaCO3+2NaOH 無明顯現(xiàn)象 過一會兒有氣泡產(chǎn)生 84% 【解析】本題在對CaH2的制備和性質(zhì)進(jìn)行探究的情境下考查了獲取信息的能力，反應(yīng)后物質(zhì)的成分，酸、堿、鹽的性質(zhì)和化學(xué)綜合計算，綜合性較強(qiáng)。首先分析題目中所給的信息，然后結(jié)合學(xué)過的知識對信息加以整合，依據(jù)題意分析問題、解決問題。 CaH2的制備：（1）...

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科目：初中化學(xué) 來源：人教版2018屆九年級上冊化學(xué)：第二單元 我們周圍的空氣 單元檢測 題型：單選題

善于對所學(xué)知識進(jìn)行總結(jié)是學(xué)習(xí)化學(xué)一種有效的方法。下列對有關(guān)化學(xué)反應(yīng)的理解和認(rèn)識中正確的是( )

A. 化合反應(yīng)一定是氧化反應(yīng) B. 有氧氣參加的反應(yīng)一定是氧化反應(yīng)

C. 氧化反應(yīng)只能有一種物質(zhì)生成 D. 分解反應(yīng)的生成物中肯定有氧氣

B 【解析】 A．化合反應(yīng)不一定是氧化反應(yīng)，如CaO+H2O═Ca（OH）2，是化合反應(yīng)，但不是氧化反應(yīng)，故錯誤； B．有氧氣參加的反應(yīng)一定是氧化反應(yīng)，故正確； C．氧化反應(yīng)不一定只有一種物質(zhì)生成，如甲烷+氧氣二氧化碳+水，該反應(yīng)的生成物是兩種，故錯誤； D．分解反應(yīng)的生成物中不一定有氧氣，如碳酸→水+二氧化碳，故錯誤．

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科目：初中化學(xué) 來源：山東省2018屆九年級學(xué)生素質(zhì)教育特長展示測評化學(xué)試卷 題型：簡答題

物質(zhì)可以根據(jù)其組成和性質(zhì)等進(jìn)行如下分類。

（1）上圖所示的分類方法屬于___________（填序號）

A.交叉分類法B.樹狀分類法

（2）以H、O、S、N、K、Cu六種元素中任意兩種、三種或多種元素組成合適的常見化合物，可以有酸、堿、鹽、氧化物等。

①從上述物質(zhì)中選出一種含H、O、N元素的鹽，寫出其在水溶液中離子的符號_____。

②從上述物質(zhì)中元素最高價含氧酸及堿（含Cu元素）中各選出一種能相互反應(yīng)的物質(zhì)，并寫出其反應(yīng)的化學(xué)方程式：_____。

（3）下列4組物質(zhì)均有一種物質(zhì)的類別與其他3種不同，且這四種物質(zhì)相互作用可生成一種新物質(zhì)——堿式碳酸銅，化學(xué)式為Cu2(OH)2CO3。

A.CaO、Na2O、CO2、CuO B.H2、C、P、Cu

C.O2、Fe、Cu、Zn D.HCl、H2O、H2SO4、HNO3

以上四組物質(zhì)中與其他物質(zhì)不同的物質(zhì)依次是(填化學(xué)式)：

A．_____；B.______；C.______；D.______。

BNH4+、NO3－Cu(OH)2+H2SO4=CuSO4+2H2OCO2CuO2H2O 【解析】 本題考查了物質(zhì)的分類方法，常見的離子符號，化學(xué)方程式的書寫等。難度不大，根據(jù)已有的知識進(jìn)行分析解答。 （1）圖中所示的分類方法是一個確定范圍內(nèi)的物質(zhì)之間所包含的關(guān)系屬于樹狀分類法，故選B； （2）①含H、O、N元素的鹽是硝酸銨，硝酸銨在水溶液中離子的是銨根離子和硝酸根離子，符...

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科目：初中化學(xué) 來源：山東省2018屆九年級學(xué)生素質(zhì)教育特長展示測評化學(xué)試卷 題型：單選題

（題文）人們可從鐵鈦礦(主要成分FeTiO3)制取金屬鈦(Ti)，其在一定條件下的主要反應(yīng)有：①FeTiO3+H2=Fe+TiO2+H2O②TiO2+2C+2Cl2=TiCl4+2CO；③TiCl4+2Mg=2MgCl2+Ti，下列敘述正確的是

A. 反應(yīng)①中的H2被還原

B. 反應(yīng)②中鈦元素的化合價升高

C. 反應(yīng)③是復(fù)分解反應(yīng)

D. 反應(yīng)②Cl2中的“Cl”得到電子

D 【解析】 根據(jù)物質(zhì)得到氧被氧化，反應(yīng)前后鈦元素化合價，反應(yīng)物與生成物的種類以及反應(yīng)類型的定義，氯氣是由氯分子構(gòu)成，氯氣分子中的氯原子反應(yīng)后成為氯離子分析。 A、反應(yīng)①中的H2奪取FeTiO3中的氧元素生成了水，氫氣被氧化，錯誤；B、反應(yīng)②中二氧化鈦中鈦元素化合價為+4價，生成物四氯化鈦中鈦元素化合價為+4價，鈦元素的化合價不變，錯誤；C、反應(yīng)③中反應(yīng)物是一種單質(zhì)和一種化合物，...

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科目：初中化學(xué) 來源：山東省2018屆九年級學(xué)生素質(zhì)教育特長展示測評化學(xué)試卷 題型：單選題

在一定條件下，RO3 n-和氟氣可發(fā)生如下反應(yīng)：2RO3n-＋F2＋4OH-=2RO42-＋2F-＋2H2O，從而可知在 RO3n-中元素R的化合價是

A. ＋4 B. ＋5 C. ＋6 D. ＋7

B 【解析】 根據(jù)離子反應(yīng)方程式RO3n-+F2+2OH-=RO4-+2F-+H2O，利用電荷守恒確定n的值，再利用化合價計算的原則來求R元素的化合價。 由離子方程式RO3n-+F2+2OH-=RO4-+2F-+H2O可知，反應(yīng)后1個RO4-離子帶1個單位的負(fù)電荷、2個F-離子帶2個單位的負(fù)電荷，反應(yīng)前2個OH-離子帶2個單位負(fù)電荷，根據(jù)反應(yīng)前后的電荷守恒，可判斷n=1，則離子R...

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科目：初中化學(xué) 來源：北京市石景山區(qū)2018屆九年級二�；瘜W(xué)試卷 題型：簡答題

根據(jù)下圖所示實(shí)驗(yàn)，Y燒杯中溶液由紅色變?yōu)闊o色。

(1)該實(shí)驗(yàn)可證明分子具有的性質(zhì)是______。

(2)請用化學(xué)方程式表示紅色變?yōu)闊o色的原因______。

(3)該實(shí)驗(yàn)得出氫氧化鈉的性質(zhì)有______。

分子在不斷運(yùn)動 HCl + NaOH == NaCl + H2O 氫氧化鈉能與鹽酸反應(yīng)、能使無色酚酞溶液變色 【解析】 （1）Y燒杯中溶液由紅色變?yōu)闊o色，說明氯化氫分子在不斷運(yùn)動，擴(kuò)散到Y(jié)燒杯中，與溶液中氫氧化鈉發(fā)生中和反應(yīng)；（2）Y燒杯中溶液由紅色變?yōu)闊o色，是由于氯化氫與氫氧化鈉發(fā)生中和反應(yīng)，化學(xué)方程式為HCl + NaOH == NaCl + H2O；（3）該實(shí)驗(yàn)得出氫氧化鈉的性質(zhì)...

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科目：初中化學(xué) 來源：北京市石景山區(qū)2018屆九年級二�；瘜W(xué)試卷 題型：單選題

下列物質(zhì)在氧氣中燃燒，發(fā)出白光、生成使澄清石灰水變渾濁氣體的是

A. 木炭 B. 鎂條 C. 紅磷 D. 鐵絲

A 【解析】 A、木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，釋放大量的熱，生成能夠使澄清石灰水變渾濁的氣體，故錯誤；B、鎂條在氧氣中燃燒，發(fā)出耀眼的白光，放出熱量，生成一種白色固體，故錯誤； C、紅磷在氧氣劇烈燃燒，生成白煙，釋放大量的熱，故錯誤；D、鐵在氧氣中劇烈燃燒、火星四射、放出大量的熱、生成黑色固體，錯誤。故選A。

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科目：初中化學(xué) 來源：魯教版（五四學(xué)制）九年級第三單元課題2《海水“曬鹽”》 練習(xí) 題型：填空題

如圖是A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線圖，請看圖回答問題：

(1)20℃時，A、B、C三種物質(zhì)的溶解度由小到大的順序是_________；

(2)50℃時，將30gA物質(zhì)放入50g水中，充分溶解，所得溶液為_________(填“飽和”或“不飽和”)溶液，此時溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_________；(精確到0.1%)

(3)使一定量接近飽和的C物質(zhì)溶液變成飽和溶液，采用的一種方法是_________．

A=C＜B飽和33.3%升溫或加入C物質(zhì) 【解析】 試題（1）20℃時，A、B、C三種物質(zhì)的溶解度由小到大的順序是A=C＜B．（2）50℃時，A的溶解度是50g，將30gA物質(zhì)放入50g水中，充分溶解后能夠溶解25g，所得溶液為飽和溶液；此時溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為：×100%=33．3%．（3）C的溶解度隨著溫度的升高而減小，使一定量接近飽和的C物質(zhì)溶液變成飽和溶液，采用的一種方法是升溫...

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