用元素符號或化學(xué)式填空:
兩個(gè)氮原子
 
、氯化鈣
 
、磷元素
 
、鈉離子
 
、4個(gè)二氧化硫分子
 
、氦氣
 

標(biāo)出下列各元素化合價(jià):
 HClO2
 
  H2
KClO3
 
  NaNO2
CaCO3
 
Na2SO4
 
  Al2O3
考點(diǎn):化學(xué)符號及其周圍數(shù)字的意義,化學(xué)式的書寫及意義,有關(guān)元素化合價(jià)的計(jì)算
專題:化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析:本題考查化學(xué)用語的意義及書寫,解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達(dá)的對象是分子、原子、離子還是化合價(jià),才能在化學(xué)符號前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來完整地表達(dá)其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目.在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零.
解答:解:原子的表示方法就是用元素符號來表示一個(gè)原子,表示多個(gè)該原子,就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字.所以兩個(gè)氮原子,就可表示為2N.
在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為0,正價(jià)在前,負(fù)價(jià)在后.所以氯化鈣的化學(xué)式為:CaCl2;
根據(jù)元素符號的書寫方法:只有一個(gè)字母的要大寫,有兩個(gè)字母的第一個(gè)字母大寫,第二個(gè)字母小寫.磷元素為:P.
離子的表示方法:由離子的表示方法,在表示該離子的元素符號右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略.若表示多個(gè)該離子,就在其離子符號前加上相應(yīng)的數(shù)字,所以鈉離子可表示為:Na+
分子的表示方法:正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,如二氧化硫分子是多原子分子,可表示為:SO2,表示多個(gè)該分子,就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字,所以4個(gè)二氧化硫分子可表示為:4SO2
氦氣屬于稀有氣體單質(zhì),直接用元素符號表示其化學(xué)式,其化學(xué)式分別為He.
單質(zhì)中元素的化合價(jià)為零、在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零:所以
+1
H
+3
Cl
-2
O
2,
0
H
2
+1
K
+5
Cl
-2
O
3,
+1
Na
+3
N
-2
O
2
+2
Ca
+4
C
-2
O
3,
+1
Na
2
+6
S
-2
O
4,
+3
Al
2
-2
O
3
故答案為:2N;CaCl2;P;Na+;4SO2;He;
+1
H
+3
Cl
-2
O
2;
0
H
2;
+1
K
+5
Cl
-2
O
3;
+1
Na
+3
N
-2
O
2;
+2
Ca
+4
C
-2
O
3;
+1
Na
2
+6
S
-2
O
4;
+3
Al
2
-2
O
3
點(diǎn)評:本題難度不大,掌握單質(zhì)和化合物化學(xué)式的書寫方法是與讀法正確解答此類題的關(guān)鍵.另外,據(jù)常見元素的化合價(jià)和化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為0的規(guī)則進(jìn)行計(jì)算可求出其他元素的化合價(jià);單質(zhì)中元素化合價(jià)為0.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)反應(yīng)往往伴隨著發(fā)生一些現(xiàn)象,但CO2和NaOH溶液的反應(yīng)沒有明顯現(xiàn)象發(fā)生.為了通過一些現(xiàn)象說明CO2和NaOH發(fā)生了現(xiàn)象說明CO2和NaOH發(fā)生了反應(yīng),某班同學(xué)分兩種做了如下探究實(shí)驗(yàn):
(1)第一組同學(xué)把一支收集有CO2的試管倒立在裝有飽和NaOH溶液的燒杯中(如圖1所示),看到試管內(nèi)液面上升.這種現(xiàn)象是因?yàn)樵嚬軆?nèi)外產(chǎn)生
 

A.溫度差         B.重力差          C.壓強(qiáng)差          D.浮力差
(2)第二組同學(xué)從中得到啟發(fā),也設(shè)計(jì)了如圖2實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行探究:你認(rèn)為能達(dá)到實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)要求的是
 

(3)同學(xué)們通過分析討論,認(rèn)為第一組的實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生液面上升這種現(xiàn)象的原因可能是有兩種:一種是二氧化碳與氫氧化鈉溶液反應(yīng),你認(rèn)為還有另一種是
 

(4)為了進(jìn)一步證實(shí)CO2和NaOH溶液已經(jīng)發(fā)生了反應(yīng),請你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)(要求寫出實(shí)驗(yàn)步驟、現(xiàn)象與結(jié)論)
 

(5)氫氧化鈉固體露置在空氣中會吸收水分潮解,這種變化屬于
 
(填“物理變化”或“化學(xué)變化”),還會吸收空氣中的二氧化碳而變質(zhì),這種變化屬于
 
(同上),發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)是
 
,因此NaOH固體必須
 
保存.
(6)實(shí)驗(yàn)室有一瓶久置于空氣中的氫氧化鈉,某實(shí)驗(yàn)小組欲測定其變質(zhì)情況,取20g樣品配制成100mL溶液.向其中逐漸滴加某未知濃度的稀鹽酸,產(chǎn)生氣體的質(zhì)量與加入鹽酸的質(zhì)量關(guān)系如圖3所示,由此計(jì)算該樣品中氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室制取氣體常常用到下列裝置,根據(jù)給出的裝置回答下列問題:

(1)寫出標(biāo)號儀器的名稱:①
 
;②
 

(2)如果實(shí)驗(yàn)室用裝置A來制取氧氣,請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(3)如果用高錳酸鉀制取并收集較純凈的O2,則應(yīng)選擇裝置
 
(填字母).該套裝置有一處不足的地方,請你對其加以改進(jìn):
 

(4)用圖F裝置也可以收集氧氣:若廣口瓶充滿水來收集氧氣,氣體應(yīng)從
 
(填“a”或“b”)端通入;若用此裝置進(jìn)行排空氣法收集氣體時(shí),a端通入氣體的密度一定
 
(填“>”“<”“=”)空氣的密度.
(5)某同學(xué)從上述裝置圖中選用適當(dāng)裝置成功的制備并收集了CO2 選用的裝置是
 
(填字母).該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
,為了進(jìn)一步驗(yàn)證產(chǎn)生的氣體是CO2 該同學(xué)將氣體通入圖F裝置中,則F裝置中應(yīng)加入的試劑為
 
(填化學(xué)式)若在F裝置中加入紫色石蕊試液,觀察到的現(xiàn)象是
 
得出的結(jié)論是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖所示是電解水的簡易裝置:
(1)電源的甲為
 
極,乙為
 
極;
(2)檢驗(yàn)乙中氣體的方法
 
;
(3)根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)事實(shí)可知:水是由
 
組成的.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在氧氣、二氧化碳、氮?dú)、稀有氣體、水蒸氣五種氣體中,選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)填空:
(1)能使帶火星的木條復(fù)燃的氣體是
 

(2)用于制霓虹燈的氣體是
 

(3)用于食品防腐防碎的氣體是
 

(4)植物光合作用吸入的氣體是
 

(5)放在空氣中的餅干會變軟說明空氣中含有的氣體是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列分別盛有不同物質(zhì)的容器中,所盛物質(zhì)屬于化合物的是
 
,混合物的是
 
,氧化物的是
 
.(均填容器下的代號)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)符號填空:.
(1)氦氣
 
;      
(2)兩個(gè)氫氧根離子
 

(3)亞鐵離子
 
;
(4)碳酸鈉
 

(5)乙醇
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)下列要求,用你所學(xué)的化學(xué)用語填空:
(1)2個(gè)硫離子
 
;  (2)3個(gè)氮?dú)夥肿?div id="4eww6gy" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
;
(3)+3價(jià)的鐵元素
 
;(4)保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

分類是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)物質(zhì)的一種常用的科學(xué)方法,下列分類正確的是( 。
A、碳酸氫鈉能電離出H+,屬于酸
B、一氧化碳含有碳元素,屬于有機(jī)物
C、氫氧化鈉含有氧元素,屬于氧化物
D、藍(lán)礬可用化學(xué)式CuSO4?5H2O表示,屬于純凈物

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同步練習(xí)冊答案