如圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線，根據(jù)如圖回答下列問題：
（1）t2℃時，甲的溶解度是
 
；溶解度溫度升高而減小的物質(zhì)是
 
．
（2）t2℃時的甲、乙飽和溶液降溫到t1℃，甲、乙溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)的關(guān)系是甲
 
乙（填“＞”、“=”或“＜”）．
（3）圖中P點表示
 
．
考點：固體溶解度曲線及其作用,溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)、溶解性和溶解度的關(guān)系
專題：溶液、濁液與溶解度
分析：（1）據(jù)溶解度曲線知t2℃時，甲的溶解度是60g，溶解度溫度升高而減小的物質(zhì)是乙；
（2）運用t2℃時，將甲、乙兩物質(zhì)的溶解度甲大于乙，所以該溫度下甲乙的飽和溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)也是甲大于乙；降低溫度甲的溶解度減小析出晶體，溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)減小，乙的溶解度增大，但不會析出晶體所以溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)不變；
（3）運用溶解度曲線上的點指的是該溫度下這種溶質(zhì)的溶解度解答．
解答：解：（1）據(jù)溶解度曲線知t2℃時，甲的溶解度是60g，溶解度溫度升高而減小的物質(zhì)是乙；
（2）t2℃時，將甲、乙兩物質(zhì)的溶解度甲大于乙，所以該溫度下甲乙的飽和溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)也是甲大于乙；降低溫度甲的溶解度減小析出晶體，溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)減小，乙的溶解度增大，但不會析出晶體所以溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)不變，但溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量小于t1℃時甲的溶解度，故甲、乙溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)的關(guān)系是甲＞乙；
（3）溶解度曲線上的點指的是該溫度下這種溶質(zhì)的溶解度，故答案：t1℃時，甲和乙的溶解度相同．
點評：溶解度曲線能定量地表示出溶解度變化的規(guī)律，從溶解度曲線可以看出：同一溶質(zhì)在不同溫度下的溶解度；同一溫度下，不同溶質(zhì)的溶解度；溫度對不同物質(zhì)的溶解度影響不同．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

人類為了維持生命和健康，需要攝取多種食物．
（1）如圖食物中富含糖類的是
 
（填序號）．
（2）運動飲料中常含有鈉、鉀、鈣等元素，飲用這種飲料能為人體提供水和
 
填（營養(yǎng)素名稱）．
（3）當人體內(nèi)缺少鈣時，可能患有的疾病是
 
（填序號）．
A．骨質(zhì)疏松    B．夜盲癥     C．佝僂病     D．壞血病
（4）X是合成維生素A的原料．物質(zhì)甲和乙在一定條件下反應(yīng)可生成物質(zhì)丙和X，甲、乙和丙的微觀示意圖如表．
物質(zhì)甲乙丙
微觀示意圖
①X屬于
 
（填“單質(zhì)”或“化合物”）．
②該反應(yīng)中甲、乙、丙的質(zhì)量比為23：17：1，則X中各元素的質(zhì)量比為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

適當提高蔬菜大棚內(nèi)CO2的濃度，可增大農(nóng)作物中葡萄糖（C6H12O6）的含量．這一過程可表示為：6CO2+12H2O
光照(光合作用)
(呼吸作用)
C6H12O6+6H2O+6O2．下列關(guān)于該過程敘述不正確的是（　　）
A、反應(yīng)中涉及到三種氧化物
B、葡萄糖屬于糖類
C、適當提高CO2濃度有利于植物的光合作用
D、無機物和有機物可以相互轉(zhuǎn)化

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實驗室利用如圖所示裝置進行蒸發(fā)的實驗． 
（1）在組裝該裝置時，下列儀器的組裝順序是（填序號）
 
．
①蒸發(fā)皿 ②鐵架臺  ③酒精燈
（2）在加熱的過程中，用玻璃棒不斷攪拌，防止
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

完成下列變化的化學(xué)方程式，并按要求填空．
（1）鋁粉在空氣中燃燒：
 
．
（2）向硫酸銅溶液中逐滴加入氫氧化鈉溶液：
 
；其基本反應(yīng)類型是
 
．
（3）工業(yè)煉鐵的主要原理是一氧化碳跟氧化鐵在高溫下反應(yīng)：
 
；反應(yīng)前后固體顏色的變化為
 
．
（4）實驗室加熱某紫黑色固體以制取氧氣：
 
；在發(fā)生裝置的試管口放一團棉花的作用是
 
．
（5）將少量硫酸銨晶體與熟石灰混合研磨：
 
；研磨用的器皿是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖中的物質(zhì)均為初中化學(xué)常見的物質(zhì)．其中甲、乙、丙、丁、戊均為單質(zhì)，丙是空氣中含量最多的氣體．常溫下，丁為黑色固體，戊為紫紅色金屬；G是一種具有刺激性氣味的氣體，其水溶液呈堿性，工業(yè)上用甲和丙化合制備G；農(nóng)業(yè)上常用F改良酸性土壤（如圖中部分反應(yīng)條件已省略）．回答下列問題：
（1）D為
 
；G為
 
．
（2）工業(yè)上用甲和丙化合制備G，反應(yīng)中甲與丙的分子個數(shù)比為
 
，在電解A實驗中，
 
極產(chǎn)生物質(zhì)乙．
（3）H和E反應(yīng)生成C和戊的化學(xué)方程式為
 
．
（4）工業(yè)上可以用甲和四氯化硅在高溫條件下發(fā)生置換反應(yīng)來制取硅單質(zhì)．此反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（1）Cd（OH）2中Cd、O元素質(zhì)量比為
 
．
（2）水樣中氯化鎘的質(zhì)量是多少？
（3）通過列式計算說明該河段水中鎘含量是否超標．（國家標準GB5749-2006《生活飲用水衛(wèi)生標準》鎘的含量標準為Cd≤0.005mg/L）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

打火機給人們的生活帶來了方便，如圖為普通打火機的示意圖，請根據(jù)圖回答下列問題：
（1）屬于金屬材料的是
 
（選填一種物質(zhì)的編號，下同），屬于有機合成材料的是
 
．
（2）打火機擋風罩上通風孔的作用是使空氣流通，據(jù)此說明燃燒需要的條件之一是
 
．
（3）打火機中的燃料是丁烷（C4H10），丁烷完全燃燒產(chǎn)生二氧化碳和水，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

物質(zhì)在發(fā)生化學(xué)反應(yīng)時要遵循質(zhì)量守恒定律．甲、乙、丙、丁四組同學(xué)從不同的角度研究了質(zhì)量守恒定律．
（1）甲組研究了反應(yīng)：2H2+O2
 點燃 
.
 
2H2O，他們從該反應(yīng)中獲取的信息有：
①該反應(yīng)的反應(yīng)物是氫氣和氧氣；
②該化學(xué)反應(yīng)的條件是點燃；
③在化學(xué)反應(yīng)前后元素種類和原子個數(shù)不變；
④
 
；
⑤
 
．
（2）乙、丙兩組同學(xué)分別設(shè)計了如圖1實驗，圖中試劑混合前后物質(zhì)的總質(zhì)量分別表示為m（前）、m（后）．
請根據(jù)圖示回答：

①乙組實驗中，m（前）＞m（后），原因是
 
，若所用試劑不變，改進的方法是
 
；
②丙組實驗中，m（前）=m（后），乙組同學(xué)認為該實驗不能驗證質(zhì)量守恒定律，原因是
 
．
（3）丁組同學(xué)研究了物質(zhì)W的組成．一定條件下，W在密閉容器內(nèi)發(fā)生反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如圖2所示：
其中，x=
 
g，W的化學(xué)式是
 
．

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