【題目】通過一個(gè)多學(xué)期的化學(xué)學(xué)習(xí),相信你已經(jīng)初步掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)知識(shí)。請(qǐng)結(jié)合圖示回答問題。
(1)寫出圖中標(biāo)示的儀器名稱:① 。
(2)實(shí)驗(yàn)室用KMnO4制取O2,應(yīng)選用的發(fā)生裝置為 (填字母序號(hào),下同),取用KMnO4藥品時(shí),應(yīng)選用儀器 ,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式 。
(3)實(shí)驗(yàn)室用裝置E制取CO2時(shí),反應(yīng)方程式為 ,如用注射器C替換長頸漏斗,優(yōu)點(diǎn)是 。實(shí)驗(yàn)室用塊狀石灰石和適量稀鹽酸反應(yīng)至氣泡逸出不明顯后,測(cè)得其殘留液pH等于2,此時(shí)取適量反應(yīng)后溶液,逐滴滴入碳
酸鈉溶液,并用pH數(shù)字探測(cè)儀連續(xù)監(jiān)測(cè),得曲線如下(pH為縱坐標(biāo),時(shí)間為橫坐標(biāo))。
①BC“平臺(tái)”段的化學(xué)方程式是
②CD段上升的原因是
(4)小王和小李兩位同學(xué)用如圖所示裝置進(jìn)行制取二氧化碳并驗(yàn)證其與氫氧化鈉能發(fā)生反應(yīng)。
①小王先關(guān)閉b,打開a、c、d,使分液漏斗中的液體緩慢滴入,A中緩慢出現(xiàn)氣泡,B中沒有觀察到明顯現(xiàn)象。
②小李認(rèn)為若要證明NaOH與CO2發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),接下來的操作是關(guān)閉 和d,打開 ,此時(shí)應(yīng)觀察到的現(xiàn)象為 。
【答案】(1)酒精燈(2)D、A 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑ 藥匙
(3)CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ 控制反應(yīng)的速率
①Na2CO3+CaCl2=CaCO3↓+2NaCl
②碳酸鈉溶液過量,使溶液的堿性增強(qiáng)
(4)c b C中生成白色沉淀
【解析】
試題分析:實(shí)驗(yàn)室用KMnO4制取O2,應(yīng)選用的發(fā)生裝置為A,因?yàn)檫^程中需要加熱,取用KMnO4藥品時(shí),應(yīng)選用儀器藥匙或者紙槽,該反應(yīng)的化學(xué)方程式2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑。實(shí)驗(yàn)室用裝置E制取CO2時(shí),反應(yīng)方程式為CaCO3 + 2HCl = CaCl2 + H2O + CO2↑,如用注射器C替換長頸漏斗,優(yōu)點(diǎn)是控制反應(yīng)的速率和便于管控反應(yīng)的停止;BC“平臺(tái)”段的化學(xué)方程式是Na2CO3 + CaCl2 = CaCO3↓ + 2NaCl ②CD段上升的原因是碳酸鈉溶液過量,使溶液的堿性增強(qiáng),碳酸鈉的溶液顯示堿性;若要證明NaOH與CO2發(fā)生了化學(xué)
反應(yīng),接下來的操作是關(guān)閉C和d,打開b,此時(shí)應(yīng)觀察到的現(xiàn)象為C中生成白色沉淀.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】A~H是初中化學(xué)常見的物質(zhì),其中E為黑色固體,H為藍(lán)色沉淀,這些物質(zhì)的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示,其中部分生成物和反應(yīng)條件已省略.
(1)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式: G ,H 。
(2)化學(xué)反應(yīng)常伴有能量變化,物質(zhì)B與水反應(yīng)時(shí)會(huì) (“吸收”或“放出”)熱量,說一說D的用途___________________(一條即可)。
(3)寫出D→F的化學(xué)方程式: 。該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的 反應(yīng)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(1)化學(xué)與生活密切相關(guān)。人們常說:①高原上缺氧②生理鹽水③胃酸過多④發(fā)酵粉中的小蘇打。請(qǐng)用化學(xué)符號(hào)表示:①中的“氧”;②中的“鹽”;③中的“酸”;④中的小蘇打。
(2)人類的生活和生產(chǎn)都離不開金屬材料
①鐵鍋、鋁鍋是生活中常用的炊具,右圖是鐵鍋的示意圖。鐵鍋生銹的條件是:鐵與_____________直接接觸;炒菜時(shí)鐵鍋中的油著火可用鍋蓋蓋滅,其原理是_________________。鋁鍋比較耐用,其原因是。
②某同學(xué)為了驗(yàn)證鎂、鐵、銅的活動(dòng)性順序,他選擇了打磨過的鐵絲,你認(rèn)為他還需要的另外兩種溶液是_____________、____________。(請(qǐng)寫化學(xué)式)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下圖是初中化學(xué)中幾個(gè)重要實(shí)驗(yàn),有關(guān)這些實(shí)驗(yàn)的說法錯(cuò)誤的是( )
A.銅片上的白磷燃燒而水中的白磷不燃燒證明燃燒需要氧氣
B.通入二氧化碳后紫色石蕊溶液變紅,可證明二氧化碳?xì)怏w使紫色石蕊變紅
C.左邊試管中鐵釘生銹而右邊試管中鐵釘不生銹,可證明鐵生銹需要氧氣
D.兩支蠟燭由下至上依次熄滅,證明二氧化碳的密度比空氣大、不能燃燒也不支持燃燒
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】安多夫是一種嫩肉粉,其主要成分碳酸氫鈉(NaHCO3)和氯化鈉。安多夫可促進(jìn)肉類吸收水分,從而使肉質(zhì)松軟,達(dá)到鮮嫩爽滑的目的。小張發(fā)現(xiàn)將拌了安多夫粉的肉類放到鍋中加入食醋等調(diào)料燒煮時(shí)會(huì)產(chǎn)生大量的氣體,他對(duì)此頗感興趣,決定對(duì)其進(jìn)行探究。
【查閱資料】
1、碳酸氫鈉俗稱“小蘇打”、“重曹”,白色細(xì)小晶體,加熱到50℃以上開始逐漸分解生成碳酸鈉、二氧化碳和水,440℃時(shí)完全分解。
2、白色無水硫酸銅遇到水會(huì)變成藍(lán)色。
【實(shí)驗(yàn)探究一】對(duì)燒煮時(shí)產(chǎn)生大量氣體的成分和來源進(jìn)行探究
1、小于對(duì)氣體的成分進(jìn)行了猜測(cè):氣體中除了醋酸氣體之外,還可能含有水蒸氣和CO2。他設(shè)法收集氣體樣品并除去醋酸氣體后,用右圖實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行驗(yàn)證。裝置導(dǎo)氣口
連接順序:氣體樣品 。
2、小于對(duì)二氧化碳的來源作了兩種猜測(cè):
猜測(cè)①:二氧化碳可能是由碳酸氫鈉與 發(fā)生化學(xué)反應(yīng)產(chǎn)生的;
猜測(cè)②:二氧化碳可能是由碳酸氫鈉受熱分解產(chǎn)生的,反應(yīng)方程式為 。
針對(duì)以上猜測(cè),小于設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | |
實(shí)驗(yàn)1 | ||
實(shí)驗(yàn)2 | 取安多夫樣品少許加入試管中,加熱使之充分反應(yīng),并把產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水。 | 試管口出現(xiàn)小水珠,澄清石灰水變渾濁,試管中殘留白色固體粉末。 |
實(shí)驗(yàn)結(jié)論:猜想①、②都正確
【實(shí)驗(yàn)探究二】測(cè)定安多夫樣品中碳酸氫鈉的含量
實(shí)驗(yàn)2中,小于發(fā)現(xiàn)充分反應(yīng)后,試管中仍留有一些白色固體粉末,通過查閱資料發(fā)現(xiàn)是碳酸鈉和氯化鈉。小于想用測(cè)定白色固體中碳酸鈉的質(zhì)量來推算安多夫樣品中碳酸氫鈉的含量,于是稱取實(shí)驗(yàn)2中得到的白色固體粉末6.9克,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案:
(1)沉淀A的化學(xué)式是 ,實(shí)驗(yàn)中加入過量CaCl2溶液的目的是 。
(2)該安多夫樣品中NaHCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?(寫出解題過程)
(3)上述實(shí)驗(yàn)方案中,若沉淀A缺少“洗滌”操作,則會(huì)使測(cè)得樣品中NaHCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù) (填“偏大”、“偏小”或“不變”)
(4)小明同學(xué)看到這個(gè)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)后,提出一個(gè)更簡單的測(cè)定方法,設(shè)計(jì)思路如下:
①電子天平調(diào)零
②檢查裝置氣密性
③在錐形瓶內(nèi)裝入M克安多夫樣品,分液漏斗內(nèi)裝入足量濃鹽酸
④稱藥品和裝置的總質(zhì)量W1克
⑤滴入濃鹽酸
⑥無氣泡產(chǎn)生后,再稱整個(gè)裝置的質(zhì)量W2克
⑦(W2- W1)減輕的質(zhì)量就是二氧化碳的質(zhì)量
通過化學(xué)方程式計(jì)算NaHCO3的質(zhì)量,最終達(dá)到計(jì)算安多夫樣品中NaHCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的目的。
【方案評(píng)價(jià)】兩位同學(xué)經(jīng)過多次的實(shí)驗(yàn)測(cè)定后發(fā)現(xiàn),得到的最終結(jié)果總是比真實(shí)值偏大,請(qǐng)你幫他們分析結(jié)果偏大的原因可能是
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】工業(yè)制鎂的方法為:將含碳酸鈣的貝殼制成石灰乳;在海水中加入石灰乳;過濾;在氫氧化鎂中加入鹽酸,結(jié)晶;電解熔融氯化鎂,該方法中不包括
A.化合反應(yīng) B.置換反應(yīng) C.分解反應(yīng) D.復(fù)分解反應(yīng)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途,下列有關(guān)因果關(guān)系的敘述中,錯(cuò)誤的是
A.磷燃燒能產(chǎn)生大量的白煙,可以制作煙幕彈
B.鎢的熔點(diǎn)高,被用來做燈泡里的燈絲
C. 氧氣能支持燃燒,可用作燃料
D.氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑,可用于食品包裝袋內(nèi)防腐
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在醫(yī)院里給病人輸氧時(shí),用到類似如右圖所示的裝置。下列有關(guān)說法中不正確的是( )
A.使用該裝置可用來觀測(cè)氧氣輸出的速率
B. b導(dǎo)管連接病人吸入氧氣的塑料管
C.使用該裝置可用來觀測(cè)是否有氧氣輸出
D. b導(dǎo)管應(yīng)連接供給氧氣的鋼瓶
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】有關(guān)催化劑的說法錯(cuò)誤的是( )
A.反應(yīng)前后本身質(zhì)量不變 B.反應(yīng)前后化學(xué)性質(zhì)不變
C.一定加快化學(xué)反應(yīng)速率 D.可能減慢化學(xué)反應(yīng)速率
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