生活中如何區(qū)分硬水（　�。�
A、煮沸B、聞氣味
C、肥皂水D、品嘗
考點(diǎn)：硬水與軟水
專題：空氣與水
分析：利用肥皂水可以區(qū)分硬水和軟水；
加熱煮沸可以降低水的硬度．
解答：解：向水中加入肥皂水時(shí)，如果產(chǎn)生的泡沫較多，是軟水，如果產(chǎn)生大量浮渣，是硬水，因此可以用肥皂水區(qū)分硬水和軟水；
加熱煮沸、聞氣味、品嘗等方法不能區(qū)分硬水和軟水．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：含有較多鈣離子、鎂離子的水屬于硬水，含有較少或不含有鈣離子、鎂離子的水屬于軟水，要注意理解．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

向一定量碳酸鈣中逐漸加入稀鹽酸直至過量，如圖是反應(yīng)過程中某種物質(zhì)的質(zhì)量Y隨著稀鹽酸的加入質(zhì)量變化的關(guān)系，則Y不可能表示（　�。�
A、碳酸鈣的質(zhì)量
B、生成氯化鈣的質(zhì)量
C、生成二氧化碳的質(zhì)量
D、生成的水的質(zhì)量

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

竹子是“有節(jié)、中空、四季常綠”的植物．同學(xué)們對(duì)竹子中的 氣體成分展開了探究，測(cè)定其成分．
（1）收集竹子中的氣體．
小華提出：將一節(jié)竹子浸沒在水中，在竹子上鉆孔，用排水法收集氣體．
小剛提出：可用注射器從竹子中抽取氣體．
大家認(rèn)為兩人的想法都可行，于是分為A、B兩組，在相同的條件下，A組采用小華的取氣方法，B組采用小剛的取氣方法，分別完成下面的實(shí)驗(yàn)．
（2）檢驗(yàn)氣體中是否含有二氧化碳?xì)怏w．
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論及解釋
向所取氣體中加入
 

 
有二氧化碳．化學(xué)方程式為
 
．
（3）測(cè)定氧氣含量．【查閱資料】紅磷的著火點(diǎn)為240℃，白磷的著火點(diǎn)為40℃．
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如圖所示的方案一和方案二來測(cè)定氧氣含量．

a．實(shí)驗(yàn)中磷的量應(yīng)為足量，原因是
 
．
b．兩個(gè)方案的實(shí)驗(yàn)測(cè)定結(jié)果不同，測(cè)定結(jié)果比較準(zhǔn)確的是方案
 
．原因是
 
．（任寫一個(gè)）
c．磷燃燒的現(xiàn)象是
 
，化學(xué)方程式為
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

鐵是人類廣泛使用的金屬．工業(yè)上煉鐵是將赤鐵礦（主要成分為Fe2O3）和焦炭等一起加入高爐，其煉鐵的簡(jiǎn)要流程如下：

請(qǐng)寫出步驟①、②、③的化學(xué)反應(yīng)方式
 
、
 
、
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)如圖甲裝置回答下列問題：

（1）實(shí)驗(yàn)室選擇A和E的組合裝置可制取氧氣，某同學(xué)用裝置A制取氧氣，加熱了2分鐘發(fā)現(xiàn)E中只有少量的氣泡出現(xiàn)，他仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)藥品量充足，也未有不妥操作，請(qǐng)幫他分析可能出現(xiàn)的問題：
 
．
（2）用石灰石和稀鹽酸可制取
 
氣體，發(fā)生裝置可選擇
 
，D裝置可以收集和儲(chǔ)備氫氣，若用水將裝置中的氫氣排出，水應(yīng)從（填a或b）
 
端通入．
（3）選C作制取氣體的發(fā)生裝置，應(yīng)滿足的條件是
 
；若某氣體只能用G收集，則該氣體具備的性質(zhì)
 
．
（4）嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)研究態(tài)度，善于在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，是我們學(xué)好化學(xué)的基本要素．榮榮同學(xué)用圖乙來制取氧氣（藥品：氯酸鉀，2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑）來測(cè)定參加反應(yīng)的KClO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．讀數(shù)
①若讀數(shù)時(shí)俯視液面，則測(cè)得的實(shí)驗(yàn)結(jié)果
 
（選填“偏大”、“偏小”或“無誤差”）；
②若未待氣體恢復(fù)至室溫時(shí)讀數(shù)，則測(cè)得的實(shí)驗(yàn)結(jié)果
 
（選填“偏大”、“偏小”或“無誤差”）；
③導(dǎo)管為何要插到接近量筒底而不是在量筒口
 
；
④在操作完全正確的前提下，測(cè)得的實(shí)驗(yàn)結(jié)果仍可能偏小，原因是
 
．
（5）小亮用過氧化氫和二氧化錳混合制取氧氣，其中二氧化錳起
 
作用．實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小亮問：“我用帶火星的木條伸入集氣瓶?jī)?nèi)，為什么不會(huì)復(fù)燃？”請(qǐng)你幫助小亮推測(cè)導(dǎo)致這種現(xiàn)象的原因
 
．（寫一個(gè)）

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實(shí)驗(yàn)是化學(xué)學(xué)習(xí)的一種重要手段，如利用電解水實(shí)驗(yàn)可探究水的組成．請(qǐng)根據(jù)電解水實(shí)驗(yàn)回答下列問題：
（1）通電后電極上出現(xiàn)
 
，并匯集到試管上端．正極產(chǎn)生的氣體能
 
，負(fù)極產(chǎn)生的氣體能
 
．則正極產(chǎn)生的氣體是
 
，負(fù)極產(chǎn)生的氣體是
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)常在水中加入硫酸或氫氧化鈉，目的是
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置如圖所示，根據(jù)所學(xué)的知識(shí)回答下列問題．

（1）寫出用裝置B制氧氣的一個(gè)化學(xué)方程式
 
．A裝置中試管口略向下傾斜的目的是
 
．檢驗(yàn)氧氣的方法
 
．
（2）寫出用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳的化學(xué)方程式
 
，可選用圖中
 
組裝一套制取二氧化碳的裝置．檢驗(yàn)二氧化碳的方法是
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是金剛石、石墨、C60的結(jié)構(gòu)圖．下列說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、三種物質(zhì)完全燃燒后的產(chǎn)物都是CO2
B、三種物質(zhì)的性質(zhì)相同
C、三種物質(zhì)都是由碳元素組成的
D、三種物質(zhì)碳原子的排列方式不同

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請(qǐng)用化學(xué)方程式解釋下列反應(yīng)原理；
（1）利用一氧化碳還原氧化鐵來煉鐵．
（2）干粉滅火器中的干粉（主要成分是NaHCO3）受熱時(shí)分解生成碳酸鈉、水和一種氣體．
（3）制農(nóng)藥的波爾多液（主要成分為硫酸銅）不能用鐵桶盛裝．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案