【題目】善于梳理化學(xué)知識(shí),能使你更好地掌握知識(shí)。以下對(duì)某一主題知識(shí)進(jìn)行歸納完全正確的是

A.材料知識(shí)

B.化學(xué)與農(nóng)業(yè)

①玻璃和玻璃鋼:復(fù)合材料

②黃銅和不銹鋼:金屬材料

③滌綸和塑料:有機(jī)合成材料

④水泥和陶瓷:非金屬材料

①氮肥:使作物枝葉繁茂,葉色濃綠

②鉀肥:使作物莖稈粗硬,增強(qiáng)抗病和抗倒伏能力

③磷肥:使作物根系發(fā)達(dá),耐寒耐旱

C.化學(xué)符號(hào)與其表示意義

D.安全常識(shí)

①氧化鎂中氧元素的化合價(jià):

S2-結(jié)構(gòu)示意圖

③一個(gè)鈣離子:Ca2+

④證明銅的金屬活動(dòng)性大于銀: Cu+2AgNO3=2Ag+Cu(NO3)2

①稀釋濃硫酸:水倒入濃硫酸中

②煤氣泄露:嚴(yán)禁火種

③菜窖取菜:須做燈火實(shí)驗(yàn)

④減少酸雨:使用新型能源

A. AB. BC. CD. D

【答案】B

【解析】

A. ①玻璃屬于無(wú)機(jī)非金屬材料,玻璃鋼是由玻璃纖維與合成材料復(fù)合而成的一種特殊材料,屬于復(fù)合材料,此說法錯(cuò)誤;②黃銅和不銹鋼都是合金,屬于金屬材料,此說法正確;③滌綸和塑料都屬于有機(jī)合成材料,此說法正確;④水泥、陶瓷都屬于無(wú)機(jī)非金屬材料,此說法正確。此選項(xiàng)不完全正確;

B. ①氮肥能使作物枝葉繁茂,葉色濃綠,此說法正確;②鉀肥能使作物莖稈粗硬,增強(qiáng)抗病和抗倒伏能力,此說法正確;③磷肥能使作物根系發(fā)達(dá),耐寒耐旱,此說法正確。此選項(xiàng)完全正確;

C. ①化合價(jià)標(biāo)在元素符號(hào)的正上方,氧化鎂中氧元素的化合價(jià):,此說法正確;②原子中質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù),是硫原子的結(jié)構(gòu)示意圖,此說法錯(cuò)誤;③一個(gè)鈣離子帶兩個(gè)單位的正電荷,離子符號(hào)的寫法是在元素符號(hào)的右上方,先寫電荷數(shù)再寫正負(fù)號(hào),鈣離子符號(hào)為:Ca2+,此說法正確;④將銅片放入硝酸銀溶液中,銅片表面有銀白色固體出現(xiàn),表示銅片與硝酸銀溶液發(fā)生了反應(yīng),說明銅的金屬活動(dòng)性大于銀,Cu+2AgNO3=2Ag+Cu(NO3)2,此說法正確。此選項(xiàng)不完全正確;

D. ①稀釋濃硫酸時(shí),要將濃硫酸倒入水中,此說法錯(cuò)誤;②煤氣是可燃性氣體,任何可燃性氣體與空氣混合都有一個(gè)爆炸極限,在爆炸極限范圍之內(nèi)遇到明火會(huì)發(fā)生爆炸,所以煤氣泄露要嚴(yán)禁火種,此說法正確;③菜窖久未開啟,須做燈火實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)菜窖中二氧化碳的含量,如果二氧化碳含量高,就不能貿(mào)然進(jìn)去,此說法正確;④傳統(tǒng)燃料中含有硫元素,燃燒時(shí)產(chǎn)生二氧化硫,空氣中二氧化硫含量高是造成酸雨的原因之一,使用新型能源可減少酸雨的產(chǎn)生,此說法正確。此選項(xiàng)不完全正確。故選B

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】A、B、C、D、E、F是初中化學(xué)常見的六種物質(zhì),已知A是一種單質(zhì),B為紅棕色固體,D常用于改良酸性土壤,F(xiàn)與B屬于同類物質(zhì),其相互反應(yīng)情況如下圖所示(短線“一”相連的物質(zhì)間能反應(yīng),箭頭“→”表示能生成)。

(1)A的化學(xué)式為______;A與C的反應(yīng)屬于______反應(yīng)(填基本反應(yīng)類型)。

(2)寫出下列反應(yīng)或轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式:

B與C反應(yīng):__________,D轉(zhuǎn)化為E:_____________________。

(3)寫出F的一種用途:__________________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】為探究酸和堿反應(yīng),甲、乙兩同學(xué)做了如下兩個(gè)實(shí)驗(yàn),如圖所示:

1)甲實(shí)驗(yàn)中酚酞試液的作用是_____。

2)取乙反應(yīng)后的溶液,滴加質(zhì)量分?jǐn)?shù)為26.5%Na2CO3溶液,如圖丙,反應(yīng)過程中溶液的PH變化如圖丁,則曲線ab段對(duì)應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為_____

3)丙實(shí)驗(yàn)中最終生成沉淀多少克_____?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】根據(jù)下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置圖回答:

1)寫出編號(hào)的儀器名稱:_____;_____;

2)實(shí)驗(yàn)室常用稀鹽酸和石灰石反應(yīng)制取CO2,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:_____;制取并收集CO2,應(yīng)選用的裝置為_____(填序號(hào))。

3)如果要檢驗(yàn)二氧化碳是否收集滿,可將_____

4)如圖所示裝置可用來測(cè)量生成CO2的體積,其中在水面上放一層植物油的目的是:_____,植物油上方原有空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果_____(填無(wú))明顯影響.

5)在加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物制氧氣實(shí)驗(yàn)中,混合物總質(zhì)量100g,反應(yīng)一段時(shí)間后,二氧化錳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)由20%變?yōu)?/span>25%求氯酸鉀的分解率。_____。(提示:分解率是分解的質(zhì)量比原質(zhì)量)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】硫酸銅對(duì)過氧化氫的分解也有催化作用。取一定質(zhì)量8.5%的過氧化氫溶液 倒入燒杯中,加入一定質(zhì)量15%的硫酸銅溶液,過氧化氫完全分解。有關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表所示(不考慮氣體在水中的溶解)。請(qǐng)計(jì)算:

(1)生成氧氣的質(zhì)量為___g;

反應(yīng)前

反應(yīng)后

實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)

燒杯和過氧化氫溶液的質(zhì)量∕g

硫酸銅溶液的質(zhì)量∕g

燒杯和燒杯中溶液的質(zhì)量∕g

60

3.3

62.5

(2)過氧化氫溶液的質(zhì)量_________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】化學(xué)實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的重要手段。請(qǐng)你參與探究并填空:

1)寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①______;②______;

2)實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣時(shí),發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____;

3)實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣、用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳,發(fā)生裝置都可以選用上圖A、B、C所示的實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)分析選擇的理由是_____。請(qǐng)分析在實(shí)驗(yàn)室制取以上兩種氣體,發(fā)生裝置最好選用B所示裝置的理由:______

4)可用圖F所示的方法收集氧氣,主要是因?yàn)檠鯕?/span>_____。在收集氣體前,圖F中集氣瓶?jī)?nèi)裝滿水的目的是_____

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】甲和乙分別是氫氣和一氧化碳還原氧化銅的實(shí)驗(yàn),下列有關(guān)說法正確的是( 。

A. 甲實(shí)驗(yàn)試管口向下傾斜可防止反應(yīng)生成的水倒流

B. 乙實(shí)驗(yàn)只能通過澄清石灰水是否變渾濁判斷反應(yīng)是否發(fā)生

C. 甲、乙兩實(shí)驗(yàn)中,都應(yīng)先使試管、玻璃管均勻受熱,再通入氣體,以防止發(fā)生爆炸

D. 甲、乙兩實(shí)驗(yàn)中,氫氣和一氧化碳都將氧化銅變成游離態(tài)的銅,都發(fā)生了置換反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】廚房中的鍋碗瓢盆和柴米油鹽醬醋茶,包含著許多化學(xué)知識(shí);

(1)廚房中的下列物品所使用的主要材料是金屬材料的是_____

A 高壓鍋 B 橡膠手套 C 保鮮膜 D 菜刀

(2)食醋(CH3COOH)有擴(kuò)張血管、抗衰老和殺菌等作用,常用酒精(C2H5OH)與空氣中的O2在酶的作用下反應(yīng)而得到,同時(shí)生成H2O,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____.

(3)味精在pH6-7時(shí)鮮味最強(qiáng),其水溶液經(jīng)長(zhǎng)時(shí)間加熱,鮮味消失,生成對(duì)人體有害的焦谷氨酸鈉。下列說法不正確的是_____

A 化學(xué)實(shí)驗(yàn)是研究問題的一種有效方法 B 味精應(yīng)避免在強(qiáng)酸性或堿性條件下使用

C 味精加熱的過程屬于物理變化 D 菜炒熟后放味精比炒菜過程中加更好

(4)如圖所示的火立熄是一種新型的家用滅火用品。火立熄接觸到火焰3-5秒后炸開,釋放的粉末覆蓋在燃燒物上,同時(shí)放出不可燃?xì)怏w,使火焰熄滅。火立熄的滅火原理是_____.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】水是人類最寶貴的自然資源,依據(jù)所學(xué)化學(xué)知識(shí)回答:

1)小明利用如圖所示的裝置探究水的組成,寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式_____,通電一段時(shí)間后,試管a收集到的氣體是_____,正極與負(fù)極產(chǎn)生氣體的體積比是_____.但在實(shí)驗(yàn)所得數(shù)據(jù)中略小于該值.針對(duì)這一現(xiàn)象推測(cè)原因,你認(rèn)為可取的是_____

A生成氧氣一端的裝置氣密性不好

B相同條件下,在水中溶解的氧氣比氫氣稍多

C連接生成氧氣一端的電極被氧氣氧化,消耗了一部分氧氣

D實(shí)驗(yàn)所得數(shù)據(jù)與理論值相差不多,可認(rèn)為實(shí)驗(yàn)已經(jīng)成功

2)小剛收集到一瓶渾濁的長(zhǎng)江水,他要模擬自來水廠的凈水過程,最終制成自來水.其實(shí)驗(yàn)過程如圖所示,回答下列問題.

①向水樣中加入明礬攪拌溶解,靜置一段時(shí)間后,進(jìn)行操作①的名稱是_____;該操作中用到的玻璃儀器有燒杯、漏斗_____若進(jìn)行完該操作后,發(fā)現(xiàn)濾液仍舊渾濁,造成這一現(xiàn)象的原因可能是_____.(寫一點(diǎn)即可)

②操作②主要是除去一些異味和色素,應(yīng)選用的物質(zhì)是_____。

③操作③是消毒殺菌,這過程主要是_____變化(填物理或化學(xué))

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同步練習(xí)冊(cè)答案