如圖為某反應(yīng)的部分微觀示意圖，其中不同的球代表不同元素的原子．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、反應(yīng)前后元素的化合價(jià)的變化
B、參加反應(yīng)的兩種分子個(gè)數(shù)比為1：1
C、該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)
D、1個(gè)X分子中有3個(gè)原子
考點(diǎn)：微粒觀點(diǎn)及模型圖的應(yīng)用,有關(guān)元素化合價(jià)的計(jì)算,反應(yīng)類(lèi)型的判定
專題：化學(xué)反應(yīng)模擬圖型
分析：根據(jù)圖示進(jìn)行分析，該反應(yīng)前含有兩種物質(zhì)的分子，根據(jù)質(zhì)量守恒定律可以判斷X的分子模型，從而對(duì)反應(yīng)進(jìn)行判斷．
解答：解：根據(jù)反應(yīng)的微觀模型示意圖以及質(zhì)量守恒定律，化學(xué)反應(yīng)前后各元素的原子個(gè)數(shù)不變，可以知道2X中共含有4個(gè)和2個(gè)，故一個(gè)X中含有2個(gè)和一個(gè)，
A、在單質(zhì)中元素的化合價(jià)規(guī)定為零，由化合物生成了單質(zhì)，元素的化合價(jià)發(fā)生變化，故A正確；
B、反應(yīng)前含有2個(gè)，含有2個(gè)，故參加反應(yīng)的兩種分子個(gè)數(shù)比為1：1，故B正確；
C、反應(yīng)前是兩種化合物，生成的是一種單質(zhì)和一種化合物，不是置換反應(yīng)，故C錯(cuò)誤；
D、由上述分析可知，一個(gè)X分子中含有3個(gè)原子，故D正確．
故選C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了化學(xué)反應(yīng)實(shí)質(zhì)用微觀模型示意圖表示，完成此題，可以依據(jù)化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)結(jié)合質(zhì)量守恒定律進(jìn)行．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

用化學(xué)方程式解釋下列現(xiàn)象：小穎同學(xué)在探究二氧化碳性質(zhì)時(shí)，將二氧化碳?xì)怏w通入紫色石蕊試液，石蕊試液很快變紅色，原因是
 
；小穎還發(fā)現(xiàn)，盛過(guò)石灰水的試劑瓶?jī)?nèi)壁有一層白膜，形成這層白膜的原因是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列物質(zhì)的用途只與物質(zhì)的物理性質(zhì)有關(guān)的是（　�。�
A、食醋用于清除水壺中的水垢
B、用干冰作制冷劑
C、液氧用做火箭的助燃劑
D、用熟石灰中和土壤的酸性

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

采用適當(dāng)?shù)脑噭�，可從石灰石（主要成分是CaCO3）中獲得高純度CaCO3，其流程如下：

①流程圖中進(jìn)行的操作1、操作2的名稱是
 
；
②寫(xiě)出石灰石煅燒的化學(xué)方程式
 
，該反應(yīng)的基本反應(yīng)類(lèi)型是
 
．
③該流程圖所示物質(zhì)中，溶于水放出大量熱的氧化物是
 
，該物質(zhì)與水反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下面是教材中的一些插圖，其中發(fā)生了化學(xué)變化的是（　�。�
A、
活性炭?jī)羲?/span>
B、
石墨導(dǎo)電
C、
甲烷燃燒
D、
水蒸氣液化

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

正確的操作能保證實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行．下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　　）
A、配制稀硫酸時(shí)，將水沿量筒壁慢慢注入濃硫酸中，并不斷攪拌
B、測(cè)定溶液的pH，先用水潤(rùn)濕pH試紙，然后將試紙插入待測(cè)液中
C、有腐蝕性的藥品不能直接放在天平的托盤(pán)上稱重
D、為了達(dá)到節(jié)約藥品的目的，將實(shí)驗(yàn)后剩余的藥品放回原試劑瓶

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)選用合適的試劑除去下列物質(zhì)中的雜質(zhì)（括號(hào)內(nèi)為雜質(zhì)），并寫(xiě)出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式．
（1）銅粉（鐵粉）：
 
；
（2）硫酸亞鐵溶液（硫酸銅）：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

酸、堿、鹽是有廣泛用途的重要化合物．某化學(xué)活動(dòng)小組的同學(xué)圍繞這幾類(lèi)化合物進(jìn)行了一系列的探究活動(dòng)．
（1）同學(xué)們打開(kāi)盛濃鹽酸和濃硫酸試劑瓶的瓶蓋，立即就能把它們區(qū)分開(kāi)來(lái)，這是為什么？
（2）圖1是某試劑瓶標(biāo)簽上的內(nèi)容，要把10 g這種濃硫酸稀釋為20%的硫酸，需要水的質(zhì)量為
 
g．
稀釋濃硫酸時(shí)，不可將水倒進(jìn)濃硫酸里，請(qǐng)解釋其原因．
（3）為探究一瓶氫氧化鈉固體的變質(zhì)情況，同學(xué)們進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)．
①取少量該固體樣品置于試管中，向其中加入一種無(wú)色溶液，發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生，說(shuō)明該樣品中含有碳酸鈉，由此可確定該固體已發(fā)生變質(zhì)．則無(wú)色溶液可能是
 
．
②圖2是某同學(xué)設(shè)計(jì)的趣味實(shí)驗(yàn)裝置，其氣密性良好．若膠頭滴管中的物質(zhì)是濃NaOH溶液，錐形瓶中充滿CO2，則擠壓膠頭滴管后能觀察到什么現(xiàn)象？并寫(xiě)出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式．
（4）①化學(xué)實(shí)驗(yàn)常伴隨明顯的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，但氫氧化鈉與硫酸反應(yīng)無(wú)明顯現(xiàn)象．為了證明氫氧化鈉與硫酸確實(shí)發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)應(yīng)先向NaOH溶液中滴入少許
 
，振蕩，然后，逐滴加入稀硫酸，同時(shí)不斷振蕩試管，觀察到的現(xiàn)象是
 
．由此證明，上述實(shí)驗(yàn)過(guò)程確實(shí)發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)．
（5）造紙廠會(huì)產(chǎn)生含氫氧化鈉的廢水，需經(jīng)處理呈中性后排放．為測(cè)定此廢水中氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，小明取40g廢水樣品加入到錐形瓶中，逐滴加入10%的稀硫酸，至恰好完全反應(yīng)時(shí)，消耗稀硫酸49g．計(jì)算廢水中氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

配平下列化學(xué)反應(yīng)方程式．
 
CH4+
 
O2
 點(diǎn)燃 
.
 
 
CO2+
 
H2O
 
CO+
 
Fe2O3
 高溫 
.
 
 
Fe+
 
CO2
 
CO2+
 
NaOH═
 
Na2CO3+
 
H2O．

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