用化學(xué)方程式解釋下列現(xiàn)象:小穎同學(xué)在探究二氧化碳性質(zhì)時,將二氧化碳?xì)怏w通入紫色石蕊試液,石蕊試液很快變紅色,原因是
 
;小穎還發(fā)現(xiàn),盛過石灰水的試劑瓶內(nèi)壁有一層白膜,形成這層白膜的原因是
 
考點:二氧化碳的化學(xué)性質(zhì),書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途
分析:將二氧化碳?xì)怏w通入紫色石蕊試液,石蕊試液很快變紅色,因為二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸,碳酸使之變紅;根據(jù)盛過石灰水的試劑瓶內(nèi)壁有一層白膜,形成這層白膜是:空氣中的二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成難溶于水碳酸鈣解答.
解答:解:
小穎同學(xué)在探究二氧化碳性質(zhì)時,將二氧化碳?xì)怏w通入紫色石蕊試液,石蕊試液很快變紅色,原因是:CO2+H2O=H2CO3;小穎還發(fā)現(xiàn),盛過石灰水的試劑瓶內(nèi)壁有一層白膜,形成這層白膜的原因是Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O.
故答為:
CO2+H2O=H2CO3;Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O;
點評:確定反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件,正確書寫化學(xué)方程式;并且掌握書寫化學(xué)方程式的方法和步驟;學(xué)會從題目中提取有效的信息.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某興趣小組同學(xué)為探究CO2和NaOH是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),王強設(shè)計了如圖所示的A、B實驗,驗證CO2與NaOH溶液發(fā)生了化學(xué)反應(yīng).實驗現(xiàn)象為:A中試管內(nèi)液面上升;B中氣球脹大.
①寫出CO2和NaOH反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

②王強認(rèn)為上述實驗是可行的,其共同原理是
 

③李莉提出質(zhì)疑,她認(rèn)為上述實驗不嚴(yán)謹(jǐn),其理由是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

燃著的兩支短蠟燭放在兩個高低階梯上,沿著燒杯傾倒二氧化碳,觀察到
 
.這說明二氧化碳的兩個性質(zhì),即
 
、
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

判斷復(fù)分解反應(yīng)能否發(fā)生:
Mg(OH)2+FeCl3
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

鍶元素(Sr)的粒子結(jié)構(gòu)示意圖和元素周期表中顯示的信息如圖所示:

(1)鍶屬于
 
元素(填“金屬”或“非金屬”),鍶元素的化學(xué)性質(zhì)
 
.(選“活潑”或“不活潑”)
(2)圖1表示的是
 
(填“原子”或者“離子”),理由是
 

(2)圖2所表示的粒子的化學(xué)符號是
 

(4)鍶元素和
 
(填寫圖3、圖4)中表示的粒子的化學(xué)性質(zhì)相似.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列說法正確的是( 。
A、夏天冰棍“冒出”的“白氣”是汽化現(xiàn)象
B、課上是通過實驗和推理的方法得出“真空不能傳聲”的結(jié)論
C、物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)都是氧化反應(yīng),則氧化反應(yīng)一定要有氧氣參加
D、活潑金屬鎂著火,可用二氧化碳滅火

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

黃曲霉素(化學(xué)式為C17H12O6)廣泛存在于變質(zhì)的花生、玉米和谷物等農(nóng)產(chǎn)品中,下列有關(guān)黃曲霉素的說法正確的是
 

A.屬于無機化合物            B.其相對分子質(zhì)量為312
C.每個分子中含有6個H2O      D.分子中碳、氫、氧原子個數(shù)比為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列各組離子在溶液中能大量共存的是( 。
A、NO3-  H+  Na+  OH-
B、K+  Cl- Na+  CO3-
C、Cl-  CO3-   K+  Ca2+
D、NH4+  NO3- OH- Na+

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖為某反應(yīng)的部分微觀示意圖,其中不同的球代表不同元素的原子.下列說法錯誤的是( 。
A、反應(yīng)前后元素的化合價的變化
B、參加反應(yīng)的兩種分子個數(shù)比為1:1
C、該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)
D、1個X分子中有3個原子

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