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【題目】用下列反應的序號填空：

①碳+氧氣二氧化碳

②石蠟+氧氣水+二氧化碳

③氫氧化鈣+二氧化碳→碳酸鈣+水

④生石灰+水→熟石灰

（1）屬于化合反應的是_______，

（2）屬于氧化反應的是_______，

（3）既是氧化反應，又是化合反應的是_______，

（4）是化合反應，但不是氧化反應的是_______。

【答案】①④ ①② ① ④

【解析】

（1）碳+氧氣二氧化碳、生石灰+水→熟石灰是兩種物質生成一 種物質的反應，屬于化合反應，故填：①④；

（2）碳+氧氣二氧化碳、石蠟+水+二氧化碳是物質與氧氣的反應， 屬于氧化反應，故填：①②；

（3）根據以上分析可以看出，碳+氧氣二氧化碳既是化合反應又是氧化反應，故填：①；

（4）生石灰+水→熟石灰是化合反應，但不是氧化反應，故填：④。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】多角度認識化學變化是學習化學變化的一種重要的思路。下列對 H2+CuO Cu+H2O 反應的認識不正確的是（　�。�

A.從反應物看，這體現了氫氣具有還原性

B.從生成物看，這是冶煉銅的一種方法

C.從反應現象看，該反應能看到紅色固體變黑，試管內壁有水霧

D.從反應條件看，該反應在加熱時才能發(fā)生

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如表是KNO3、NaCl在不同溫度下的溶解度（單位：g/100g水）

溫度（℃）

0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

100

KNO3

13.3

20.9

32

45.8

64

85.5

110

138

169

202

246

NaCl

35.7

35.8

36

36.3

36.6

37

37.3

37.

38.4

39

39.8

（1）在一定溫度下，將含69gKNO3、18gNaCl的混合物完全溶解在50g水中．改變溫度使KNO3析出，NaCl不析出，則溫度T（℃）的范圍是____（硝酸鉀和氯化鈉溶解度互不影響），當改變溫度的程中NaCl在溶液中恰好飽和時，溶液中KNO3和溶劑的質量比為____．

（2）向100g水中不斷加入固體A或改變溫度，得到相應的溶液①～⑤．

資料：A的溶解度

溫度/℃

20

30

40

50

60

溶解度/g

37.2

41.4

45.8

50.4

55.2

①～⑤中溶液為飽和狀態(tài)的是____（填序號①﹣⑤，①﹣⑤中A溶液中溶質質量分數相等的是____（填序號①﹣⑤）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】已知A、B、C、D、E是初中化學常見的五種物質，涉及的化學反應都是目前已學的。D、E為常見的氧化物，它們轉化關系如圖所示（省略反應條件和部分反應物、生成物）。下列說法錯誤的是（　�。�

A.若②為分解反應，則生成物只有D、E兩種

B.若①②是分解反應，則A、B一定具有相同原子團

C.若①②④都是同種基本反應類型，則A、C是不同顏色的固體

D.若①④中只一個屬于分解反應，則這兩個化學反應前后元素的種類不變，各元素化合價也不改變

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】“空氣中氧氣體積分數的測定”再研究。

（回顧史實）

1774年，某科學家通過用金屬汞在空氣中加熱生成氧化汞等實驗第一次明確得出空氣是由氧氣和氮氣組成的結論。

（1）上文中這位科學家是_____。

A 諾貝爾

B 居里大人

C 門捷列夫

D 拉瓦錫

（2）以下微觀示意圖表示金屬汞蒸氣與氧氣反應的過程，請在反應前方框內畫出正確圖示_____：

（重溫教材）

實驗室常用燃燒紅磷的方法測定空氣中氧氣的含量（裝置如圖），該裝置氣密性檢查的方法（操作·現象·結論）是_____。用化學符號寫出反應式_____。理論上實驗成功時的現象是_____。實際用該方法測出的氧氣含量常常遠低于理論值。

（提出問題）

用燃燒紅磷的方法為什么不能準確地測定空氣中氧氣的含量？

（進行實驗）

查閱資料后，學習小組進行如下實驗：

（1）將數顯設備（電腦等）、三種傳感器（壓強、溫度、O2濃度）、測量裝置進行連接。

（2）檢查裝置的氣密性良好。

（3）打開瓶口橡皮塞，加水并調節(jié)使蒸餾水瓶和燒杯內液面相平，夾緊止水夾，打開并調試好傳感器和數顯設備，用酒精燈將足量紅磷點燃，立即將燃燒匙伸入瓶中并塞緊橡皮塞。

（4）燃燒結束后，裝置冷卻到室溫，打開止水夾，待瓶內液面不再上升后再向燒杯中加入一定量的水，使燒杯和瓶內液面相平。在數顯設備上得到的曲線圖（縱坐標為O2濃度：橫坐標為時間，單位為秒；壓強和溫度曲線僅表示該段時間內對應的變化情況）如下圖所示。

（數據分析）

（1）時間約為_____秒時紅磷開始在集氣瓶中燃燒。

（2）壓強曲線BD段降低的原因是_____。

（4）操作_____，引起了壓強曲線DE段變化。

（得出結論）

根據以上探究，用燃燒紅磷的方法不能準確測定空氣中氧氣的體積含量是因為_____。

（反思與交流）

若要更精確地測量空氣中氧氣體積含量，你對實驗的改進建議是：_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】用某同學利用廢舊的粗銅絲、藥水瓶組裝成如圖裝置，探究二氧化碳的制取、檢驗及性質．下列關于該實驗的敘述正確的是…………………………………………………………（ ）

A. 浸有紫色石蕊試液的棉花會變紅

B. 用燃燒的木條放在導管口檢驗產生的氣體是不是CO2

C. 該裝置能驗證二氧化碳的密度比空氣大

D. 該裝置能控制反應的發(fā)生和停止

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】能源、環(huán)境與人類的生活和社會發(fā)展密切相關．

（1）煤、 和天然氣屬于化石燃料．

（2）將煤塊粉碎成煤粉后會燃燒得更充分，原因是增大了 ．

（3）根據下圖所示的實驗現象，下列判斷不正確的是 （填字母）．

A．①②兩物質的實驗現象，說明可燃物燃燒需要氧氣

B．①物質的實驗現象說明白磷的著火點不高于60℃

C．②③兩物質的實驗現象說明可燃物燃燒溫度要達到著火點

D．①③兩物質的實驗現象說明可燃物燃燒溫度要達到著火點

（4）用水來滅火的原理除了隔絕空氣外，還能使可燃物的溫度降低到 以下．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如右圖所示裝置可用于收集氧氣，請回答下列問題.

　　(1)用向上排空氣法收集氧氣，則氧氣應從____端導管通入，空氣由____排出.若要檢查已收集滿氧氣，可將帶火星的木條放在____端導管口處；

　　(2)若用排水法收集氧氣，可使集氣瓶中裝滿水，氧氣從____端導管通入，水從____端導管排出.

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（5分）俄國化學家門捷列夫在總結前人經驗的基礎上，通過艱辛的努力，終于提出了現代元素周期表的雛形。下表為元素周期表的部分元素的相關信息，利用下表回答相關問題

(1)請畫出16號元素原子結構示意圖 化學反應中該原子比較容易

（填“得到”或“失去”）電子變成離子；

(2)表示的是 （填離子符號）；

(3)上表中最活潑的金屬元素與地殼中含量最多的元素組成的化合物是

（填化學式，任意填寫一種）；

(4)上表中第二、三周期元素最外層電子數的變化規(guī)律是___ _。

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