物質(zhì)發(fā)生化學變化的前后，總質(zhì)量是否發(fā)生改變?是增加、減小還是不變?小劉、小李按下面的步驟進行探究：

(1)提出假設(shè)：物質(zhì)發(fā)生化學變化前后總質(zhì)量不變。

(2)設(shè)計并進行實驗：小劉設(shè)計的實驗裝置和選用藥品如A所示，小李設(shè)計的實驗裝置和選用藥品如B所示，他們在反應(yīng)前后都進行了規(guī)范的操作、準確的稱量和細致的觀察。

①小李的實驗所發(fā)生的化學反應(yīng)方程式為：_________________________

②實驗結(jié)論：

小劉認為：在化學反應(yīng)中，生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量相等；

小李認為：在化學反應(yīng)中，生成物總質(zhì)量與反應(yīng)物總質(zhì)量不相等。

③你認為________的結(jié)論正確，導致另一個實驗結(jié)論錯誤的原因是：_______________________

④請從原子的角度分析你認為正確的結(jié)論的原因：____________________________________

⑤使用上述實驗裝置，請你選擇另外兩種藥品進行實驗達到實驗目的，這兩種藥品可以是________和_______(填化學式)[注：以上四種藥品均不能再用]

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源：重慶市（江津二中、支坪中學等七校）2019屆九年級上學期第二階段測試化學試卷 題型：簡答題

實驗室按如圖所示裝置制取二氧化碳，并驗證二氧化碳的性質(zhì)，試回答以下問題。

（1）實驗室制取二氧化碳的原理（用化學方程式表示）_______________。

（2）將a和b的導管口連接時，可檢驗生成的二氧化碳氣體 ，則在B中看到的實驗現(xiàn)象是_________，化學反應(yīng)方程式為_____________。

（3）若驗證二氧化碳能與水反應(yīng)，則C中應(yīng)裝試劑是_________。

（4）將a和d的導管口連接時，觀察到D中燃著的蠟燭由低到高逐漸熄滅。說明二氧化碳具有的性質(zhì)_____________。

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科目：初中化學 來源：山東省泰安市2018-2019學年八年級第一學期教學質(zhì)量檢測化學試卷 題型：科學探究題

化學興趣小組的三名同學對蠟燭(主要成分是石蠟)及其燃燒進行了如下探究。

(1)貝貝取一支蠟燭,用小刀切下一小塊,把它放入水中,蠟燭浮在水面上。結(jié)論:石蠟的密度比水____。

(2)芳芳點燃蠟燭,觀察到火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰心三層。把一根火柴梗放在火焰中(如圖所示),約1 s后取出,可以看到火柴梗的____(填“a”,“b”或“c”)處最先炭化。結(jié)論:蠟燭火焰的____溫度最高。

(3)婷婷在探究蠟燭燃燒的過程中,發(fā)現(xiàn)罩在火焰上方的燒杯內(nèi)壁被熏黑,你認為她的以下做法中,不合適的是（____）

A.反復實驗,并觀察是否有相同現(xiàn)象

B.查找資料,了解石蠟的主要成分,探究生成的黑色固體是什么

C.認為與本次實驗目的無關(guān),不予理睬

D.詢問老師或同學,討論生成黑色物質(zhì)的原因

(4)三名同學在探究的過程中,將短玻璃導管插入焰心,發(fā)現(xiàn)另一端也可以點燃。

（查詢資料）

蠟燭中含有碳,不完全燃燒可能生成一氧化碳,而一氧化碳是一種可燃性氣體。

（提出問題）

導管里一定有可燃性氣體,氣體成分可能會是什么呢?

（猜　　想）

貝貝認為:可能是蠟燭不完全燃燒時產(chǎn)生的CO。

芳芳認為:可能是蠟燭受熱后產(chǎn)生的石蠟蒸氣。

婷婷認為:可能以上兩種情況都有。

（實驗方案）

換一根較長的導管,并用冷的濕毛巾包住導管,然后在導管另一端做點火實驗。

（現(xiàn)象與結(jié)論）

如果觀察到__________________現(xiàn)象,則貝貝的猜想正確; 

如果觀察到__________________現(xiàn)象,則芳芳的猜想正確; 

如果觀察到__________________現(xiàn)象,則婷婷的猜想正確。

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科目：初中化學 來源：山東省泰安市2018-2019學年八年級第一學期教學質(zhì)量檢測化學試卷 題型：單選題

下列課題側(cè)重于化學學科研究領(lǐng)域的是

A．計算機動漫游戲的開發(fā)

B．“神七”飛船從地球軌道轉(zhuǎn)到月球軌道

C．“禽流感”傳播途徑的調(diào)查

D．新型藥用有機分子的研制

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科目：初中化學 來源：山東省泰安市2018-2019學年八年級第一學期教學質(zhì)量檢測化學試卷 題型：單選題

下列是日常生活中常見的現(xiàn)象，其中屬于化學變化的是( )

A. 春天，冰封的湖面開始解凍

B. 夏天，放置半天的飯菜變酸

C. 秋天，鐵路上鐵軌的對接處與夏季相比間隔變大

D. 冬天，玻璃窗上凝結(jié)出漂亮的冰花

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科目：初中化學 來源：湖北省天門市2019屆九年級上學期期中考試化學試卷 題型：填空題

用化學符號表示下列粒子或物質(zhì)：

2個鎂離子________，硫酸根離子________， 氧化鋁____________，碳酸鈉_________

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科目：初中化學 來源：湖北省天門市2019屆九年級上學期期中考試化學試卷 題型：單選題

下列對催化劑描述正確的是

A. 任何化學反應(yīng)都需要催化劑

B. 催化劑在反應(yīng)前后本身的質(zhì)量發(fā)生了變化

C. 只有分解反應(yīng)才需要催化劑

D. 某些化學反應(yīng)可以有多種催化劑

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科目：初中化學 來源：江蘇省2019屆九年級上學期第二次月考化學試卷 題型：單選題

下列敘述中，正確的是

A. 原子的質(zhì)量主要集中在原子核上

B. 構(gòu)成物質(zhì)的微粒只有分子和原子

C. 氣體易被壓縮，說明構(gòu)成氣體的分子在不斷運動

D. 物質(zhì)在不同條件下的三態(tài)變化主要是由于分子的大小發(fā)生了變化

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科目：初中化學 來源：四川省2019屆九年級上學期12月月考化學試卷 題型：單選題

學了質(zhì)量守恒定律后，才知道，反應(yīng)物有可能是過量的，同時也告訴我們不能直接對所有事情做加法，痛苦做減法，幸福做加法！已知A、B、C三種物質(zhì)各15 g，它們化合時只能生成30 g新物質(zhì)D。若增加10 g A，則反應(yīng)停止后，原反應(yīng)物中只余C。根據(jù)上述條件推斷下列說法中正確的是

A. 第一次反應(yīng)停止后，B剩余9 g B. 第二次反應(yīng)后，D的質(zhì)量為50 g

C. 反應(yīng)中A和B的質(zhì)量比是3∶2 D. 反應(yīng)中A和C的質(zhì)量比是5∶3

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