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【題目】化學的視角認識身邊的物質

1)如圖1是自然界中碳循環(huán)的示意圖:

①下列關于自然界中碳循環(huán)的說法中,不正確的是_____

A 使用天然氣作燃料可有效緩解溫室效應

B 海洋能夠吸收二氧化碳,其原因是二氧化碳能溶于水并可與水反應

C 動植物體內的葡萄糖在酶的作用下緩慢氧化,生成了二氧化碳和水

D 在碳循環(huán)的過程中,C元素化合價一直升高

②請驗證人和動物呼出的氣體中含有二氧化碳_____(用化學方程式表示)

2)水是地球表面數量最多的天然物質。認識水、利用水是全人類的責任。

①圖2實驗試管2中得到的氣體是_____

②已知所含元素化合價發(fā)生變化的反應是氧化還原反應,其中被還原的元素化合價降低,被氧化的元素化合價升高。海洋中有豐富的資源,如圖3所示利用海水可獲得許多化工產品,下列有關說法錯誤的是_____

A 第①步中除去粗鹽中的SO2-、Ca2+Mg2+等雜質,加入的試劑順序為:Na2CO3溶液、NaOH溶液、BaCl2溶液,過濾后加鹽酸

B 在第④步中溴元素被氧化

C 第③步中發(fā)生分解反應

D 第②步中加入的試劑為CaCl2溶液

【答案】AD CO2+CaOH2=H2O+CaCO3 氧氣 AD

【解析】

1)①A、使用天然氣作燃料生成二氧化碳和水,使空氣中的二氧化碳增多,會加劇溫室效應,故A錯誤;

B、海洋能夠吸收二氧化碳,其原因是二氧化碳能溶于水并可與水反應,故B正確;

C、動植物體內的葡萄糖在酶的作用下緩慢氧化,生成了二氧化碳和水,故C正確;

D、在二氧化碳和水反應生成碳酸的過程中,C元素化合價一直不變,故D錯誤;

②二氧化碳和澄清石灰水反應生成碳酸鈣和水,化學方程式為:CO2+CaOH2=H2O+CaCO3;

2)①在水的電解過程中,與電源正極相連的試管內產生的氣體是氧氣;

A、除去粗鹽中的SO42-Ca2+、Mg2+等雜質,先除硫酸根離子,需要BaCl2溶液,再除鎂離子,需要NaOH溶液,最后除鈣離子和過量的鋇離子,加入Na2CO3溶液,故A錯誤;

B、由④可知NaBr→Br2,NaBr中溴元素的化合價為-1價,單質中溴元素的化合價為0,則在反應中溴元素的化合價升高,由信息可知溴元素被氧化,故B正確;

C、由③的轉化可知,氯化鎂在一定條件下生成鎂和氯氣,是一種物質反應生成兩種物質,則屬于分解反應,故C正確;

D、氫氧化鎂和稀鹽酸反應生成氯化鎂和水,由②中物質的組成可知,要與氫氧化鎂反應生成氯化鎂,應選擇鹽酸,故D錯誤。故選AD。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下圖是a、b、c三種物質的溶解度曲線。由圖示判斷下列說法中不正確的是 ( )

A.在t1時,a的溶解度等于c的溶解度

B. c的溶解度隨溫度的升高而減少

C. a的飽和溶液從t2降溫至t1時變?yōu)椴伙柡腿芤?/span>

D.a中含有少量b時,可以用降溫結晶的方法提純a

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】甜葉菊苷具有高甜度低熱能的特點,是一種新型甜味劑,我國是全球最主要的生產國,實驗小組欲探究甜葉菊苷的元素組成,進行如下實驗:

[提出猜想] 甜葉菊苷由什么元素組成?

[進行實驗]小晴取適量的甜葉菊苷按圖進行操作,并分別將干冷的燒杯和蘸有澄清石灰水的燒杯倒置與火焰上方。

[討論交流]其他同學認為小晴的實驗設計不嚴謹,原因是____________________________。經改進試驗后,檢驗到甜葉菊苷在氧氣中充分燃燒的產物只有二氧化碳和水,由此確定甜葉菊苷中一定含有碳,氫元素。

[繼續(xù)探究]為了進步確定其元素組成。利用下圖進行實驗。(已知:裝置中C中的氧化銅能確保甜葉菊苷中的碳元素完全轉化為二氧化碳)

(1)實驗前要通一會兒氮氣,目的是_________________

(2)A裝置中發(fā)生反應的化學方程式為__________________________。

[數據記錄]4.02g甜葉菊苷在C裝置中充分燃燒后,D裝置增重2.7g, E裝置增重8.36g。(產物被完全吸收)

[分析與結論]數據分析: 4.02g 甜葉菊苷中氧元素的質量為___g,由此可以確定甜葉菊苷是由碳,氫,氧元素組成。

[反思評價]若沒有F裝置,對氧元素質量測定結果的影響是_____________。 (填“偏大”、“偏小”或“無影響”)。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】實驗是學習化學的重要途徑,請你根據下列實驗裝置或儀器,回答問題:

1)標號①的儀器名稱:___________。

2)請寫出實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,反應的化學方程式__________,選用K裝置收集氣體時,下列實驗操作正確順序是______(填序號)。

①反應前,將集氣瓶注滿水,用玻璃片蓋著瓶口,倒立在盛水的水槽中

②開始反應后,等到氣泡連續(xù)且均勻時,再將導管口移入集氣瓶

③收集氣體后,將集氣瓶蓋上玻璃片再移出水槽

實驗過程中,發(fā)現裝置K中的水變?yōu)榧t色,為了防止此現象的發(fā)生,改進措施是在A裝置中的_________________,為測定一定量的高錳酸鉀分解生成氧氣的體積,應選用如上述裝置______(填編號)。

3)若取用一定濃度的鹽酸與石灰石反應制取氣體,將生成的氣體緩慢通入澄清石灰水中,未見變渾濁。為探究其原因,進行了如下過程:

(作出猜想)A:石灰水已經完全變質;B:氣體中有揮發(fā)出來的HCl氣體。

(實驗探究)①取少量石灰水于試管中,并向試管中滴加幾滴無色酚酞試液,振蕩,觀察到溶液變紅色。于是排除了猜想A,你認為排除猜想A的理由是_______________,上述裝置中的數字標號________儀器,也可用H代替。

②為了探究所得氣體中是否有揮發(fā)出來的HCl氣體,設計如下實驗。

實驗步驟

實驗現象

實驗結論

將生成的氣體通入__________溶液中

_____________

氣體中有HCl

(查閱資料) 碳酸鈉溶液中通入二氧化碳發(fā)生反應: Na2CO3 + CO2 + H2O = 2NaHCO3

(拓展延伸)如果用上述原料通過控制反應速率制取純凈的二氧化碳氣體,所選儀器的連接順序為____________(填字母)。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】宏觀微觀之間建立聯(lián)系,是學習化學學科必備的思維方式,如圖是某反應的微觀示意圖,下列說法正確的是( 。

A.該反應中乙、丙、丁都是氧化物B.反應生成丙、丁分子個數比為31

C.參加反應的甲、乙的質量比為60224D.該反應屬于置換反應

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】學習了CO2的有關知識之后,同學們查閱資料發(fā)現Mg能在CO2中燃燒,反應的化學方程式:2Mg+CO22MgO+C,所以鎂著火不能用CO2來滅火。根據鎂能在CO2中燃燒,同學們對鈉能否與用CO2反應進行探究。

(提出猜想)Na應該也能在CO2中燃燒。

(實驗)將燃著的鈉伸入裝有CO2的集氣瓶中,鈉能在CO2中繼續(xù)燃燒。

(查閱資料)

Na2O是白色固體,能與CO2反應生成Na2CO3,與H2O反應生成NaOH。

Ba(OH)2溶于水,而BaCO3不溶于水。

Na2CO3的存在會干擾NaOH的檢測。

基于以上資料,同學們認為鈉在CO2中燃燒的產物應該與MgCO2中燃燒的產物情況有所不同,并對產物提出了以下幾種猜想:

Na2O、C Na2CO3、C NaOHC Na2O、Na2CO3C通過理論分析,猜想_____(填序號)肯定是錯誤的,理由是:_____

(驗證猜想)

步驟

實驗操作

主要實驗現象

結論(燃燒產物判斷)

將產物溶于適量水中

部分溶解,試管底部有黑色固體

燃燒產物中肯定有_____

、偎蒙蠈忧逡荷倭坑谠嚬苤,加入_____;

_____

燃燒產物中肯定有Na2CO3

、谒蒙蠈忧逡荷倭坑谠嚬苤,加入_____。

溶液由無色變?yōu)榧t色

燃燒產物中肯定有Na2O

(結論)猜想④正確,所以鈉與CO2反應生成Na2O、Na2CO3C的化學方程式是_____。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】金屬鎢(W)可做白熾燈泡的燈絲。用黑鎢礦(主要含FeWO4)制得金屬鎢的工藝流程如圖所示:

1)將黑鎢礦石碾成粉末,目的是_____。

2)請補全酸浸槽中發(fā)生反應的化學方程式:Na2WO4+2HCl==H2WO4↓+□_____

3)還原爐中,發(fā)生反應的化學方程式為3H2+WO3W+3H2O,該反應中化合價改變的元素是_____。

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【題目】河南燴面作為面食的一種,遠近聞名,除水外,其中所含最多的營養(yǎng)素為____________。人體中含量最多的金屬元素和含量最多的非金屬元素所組成物質的化學式為__________________。用稀鹽酸除去鐵銹時反應的化學方程式為_________________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某同學為探究酸堿中和反應,設計了如圖實驗,當酚酞恰好由紅色變?yōu)闊o色時停止實驗。

1)最終溶液中的粒子有_____(用符號表示,酚酞除外)。

2)該實驗設計是通過驗證_____來完成的(填序號,下同)。

某種反應物的消失某種新物質的生成

3)若把該NaOH溶液換成等質量等濃度的KOH溶液,鹽酸質量不變,則反應后溶液不能與下列_____反應。

二氧化碳硝酸銀碳酸鉀

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