倡導“低碳”生活，從一點一滴做起．生活中的下列做法，不合理的是（ ）

A. 步行代車

B. 循環(huán)使用教科書

C. 出門隨手關(guān)燈

D. 亂砍濫伐森林

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源：江蘇省無錫市2017屆九年級第一次模擬考試化學試卷 題型：選擇填充題

下圖是對CO還原氧化鐵的實驗裝置進行的改進，已知HCOOHH2O+CO↑，下列說法錯誤的是

A. 試管1中可以加入甲酸（HCOOH）和濃硫酸，CO可以現(xiàn)制現(xiàn)用

B. 為了節(jié)約時間，實驗開始前先點燃酒精噴燈，過一段時間后再點燃酒精燈

C. 實驗過程中可以看到試管2中紅色粉末變成黑色，具支試管3中澄清石灰水變渾濁

D. 該實驗中涉及的基本反應類型只有分解反應

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科目：初中化學 來源：2017年秋人教版九年級上冊化學：第七單元 燃料及其利用--課題1 燃燒與滅火 題型：選擇填充題

為探究燃燒的條件。某同學進行了如下圖所示的實驗，下列說法錯誤的是

A. 白磷是可燃物，紅磷不是可燃物

B. 熱水中的白磷不燃燒是因為沒有與氧氣接觸

C. 銅片上的紅磷不燃燒是因為溫度未達到它的著火點

D. 實驗中水的作用是提供熱量及隔絕氧氣

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科目：初中化學 來源：2017年秋人教版九年級上冊化學：第六單元 碳和碳的氧化物--課題3 二氧化碳和一氧化碳同步練習 題型：信息分析題

一氧化碳的用途

用　　途：(1)由于燃燒能放出大量的熱，因此可用作________。

(2)由于具有還原性，可用于______工業(yè)。

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科目：初中化學 來源：2017年秋人教版九年級上冊化學：第六單元 碳和碳的氧化物--課題3 二氧化碳和一氧化碳同步練習 題型：選擇填充題

某同學用如圖所示裝置進行實驗，驗證二氧化碳能與水反應(已知氮氣的密度小于空氣的密度)，操作為：

①從b端通入氮氣

②從分液漏斗中滴加適量水

③從a端通入二氧化碳

④將石蕊溶液染成紫色的干燥紙花放入廣口瓶中

其中實驗操作順序最合理的是(　　)

A. ①②③④

B. ④③②①

C. ④①③①②

D. ④③①②③

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科目：初中化學 來源：2017年秋人教版九年級上冊化學：第六單元 碳和碳的氧化物--課題3 二氧化碳和一氧化碳同步練習 題型：信息分析題

二氧化碳的性質(zhì)和用途

物理性質(zhì)：二氧化碳是一種______色______味的氣體，密度比空氣______，______溶于水。固體二氧化碳叫______。

化學性質(zhì)：(1)不能燃燒，也不________。

(2)與水能反應生成碳酸，反應的化學方程式為__________________，碳酸很不穩(wěn)定，易分解，化學方程式為________________。

(3)可使澄清石灰水________，化學方程式為________________________。此反應可用于實驗室檢驗二氧化碳。

注　　意：二氧化碳能溶于水和與水發(fā)生反應有本質(zhì)上的區(qū)別。當二氧化碳通入水中時，僅有少量的二氧化碳與水發(fā)生了反應，其余的仍以二氧化碳的形式存在。

用　　途：(1)促進植物________；(2)可用于______；(3)生產(chǎn)化肥及作氣體肥料；(4)用于______等。

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科目：初中化學 來源：2017年秋人教版九年級上冊化學：第七單元 燃料及其利用-課題2 燃料的合理利用與開發(fā)同步練習 題型：選擇填充題

2016年6月5日世界環(huán)境日中國主題是“改善環(huán)境質(zhì)量，推動綠色發(fā)展”。下列做法符合這一主題的是

A. 鼓勵燃煤發(fā)電，確保電力供應

B. 提倡公交出行，減少尾氣排放

C. 就地焚燒秸稈，增加田間肥料

D. 燃放煙花爆竹，增強節(jié)日氣氛

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科目：初中化學 來源：2017年秋人教版九年級上冊化學：第七單元 燃料及其利用-課題2 燃料的合理利用與開發(fā)同步練習 題型：選擇填充題

石油除主要含有碳、氫元素外，還含有少量的硫與氮等．下列有關(guān)石油的說法不正確的是（ ）

A. 石油是可燃物

B. 石油是不可再生資源

C. 石油不充分燃燒會生成一氧化碳、二氧化硫等有害氣體

D. 油罐起火，消防隊員用高壓水槍向油罐噴水，是為了降低石油的著火點

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科目：初中化學 來源：2017年秋人教版九年級上冊化學：第二單元 課題3 制取氧氣 題型：選擇填充題

小華采用加熱氯酸鉀的方法制取氧氣，錯把高錳酸鉀當作二氧化錳放入氯酸鉀內(nèi)，其結(jié)果與只加氯酸鉀相比，正確的是 (　　)

A. 反應速率不變

B. 生成氧氣的質(zhì)量不變

C. 反應速率加快，生成氧氣的質(zhì)量不變

D. 反應速率加快，生成氧氣的質(zhì)量增加

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同步練習冊答案