為測(cè)定一瓶久置的燒堿樣品中氫氧化鈉和碳酸鈉的質(zhì)量，取一定質(zhì)量的該樣品充分地溶解于水中，加入足量的氫氧化鈣溶液至完全反應(yīng)，生成10g碳酸鈣沉淀．
（1）計(jì)算樣品中碳酸鈉的質(zhì)量；
（2）已知樣品中鈉元素的質(zhì)量為27.5g，計(jì)算樣品中氫氧化鈉的質(zhì)量．
考點(diǎn)：根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算
專題：有關(guān)化學(xué)方程式的計(jì)算
分析：氫氧化鈉不能和氫氧化鈣反應(yīng)，碳酸鈉和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉，根據(jù)沉淀的質(zhì)量可以計(jì)算樣品中碳酸鈉的質(zhì)量；
根據(jù)碳酸鈉的質(zhì)量可以計(jì)算碳酸鈉中鈉元素的質(zhì)量，進(jìn)一步可以計(jì)算氫氧化鈉中鈉元素的質(zhì)量，從而可以計(jì)算樣品中氫氧化鈉的質(zhì)量．
解答：解：（1）設(shè)樣品中碳酸鈉的質(zhì)量為x，
Na2CO3+Ca（OH）2═CaCO3↓+2NaOH，
 106              100
  x               10g
106
x
=
100
10g
，
x=10.6g，
答：算樣品中碳酸鈉的質(zhì)量是10.6g．
（2）樣品中，碳酸鈉中含鈉元素的質(zhì)量為：10.6g×
46
106
×100%=4.6g，
氫氧化鈉中鈉元素的質(zhì)量為：27.5g-4.6 g=22.9g，
設(shè)樣品中氫氧化鈉的質(zhì)量為y，
則有：y×
23
40
×100%=22.9g，
y=39.8g，
答：樣品中氫氧化鈉的質(zhì)量是39.8g．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查學(xué)生運(yùn)用假設(shè)法和化學(xué)方程式進(jìn)行計(jì)算和推斷的能力，計(jì)算時(shí)要注意規(guī)范性和準(zhǔn)確性．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列化肥屬于復(fù)合肥料的是（　　）
A、K2SO4
B、NH4NO3
C、NH4H2PO4
D、KCl

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

物質(zhì)世界是由元素組成的，而物質(zhì)又是由原子、分子和離子等基本粒子構(gòu)成的．現(xiàn)有氫、碳、氧、鈣、氯五種元素．請(qǐng)按要求回答下列問(wèn)題：
（1）上述五種元素能組成多種物質(zhì)．各舉一例，請(qǐng)按要求填寫(xiě)如表的空白．
編號(hào) 物質(zhì)的類別 組成元素 物質(zhì)的化學(xué)式 構(gòu)成物質(zhì)的粒子
示例 單質(zhì) 一種元素 H2 分子
①
 
 兩種元素，其中一種為氧元素
 
 分子
②
 
 
 HCl 分子
③ 鹽 兩種元素
 
 
④ 有機(jī)物 兩種元素
 
 
（2）各舉一例，寫(xiě)出由上述五種元素組成的初中化學(xué)中常見(jiàn)的化合物之間發(fā)生的下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：
Ⅰ．中和反應(yīng)：
 
；
Ⅱ．酸與鹽之間發(fā)生的復(fù)分解反應(yīng)：
 
．
（3）分析（2）中所寫(xiě)的化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)，回答下列問(wèn)題：
①反應(yīng)Ⅰ的實(shí)質(zhì)是
 
，反應(yīng)Ⅱ的實(shí)質(zhì)是
 
；
②陰、陽(yáng)離子結(jié)合生成
 
、
 
和水，是某些復(fù)分解反應(yīng)的實(shí)質(zhì)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室里常用以下儀器制取氣體．

（1）制取二氧化碳的化學(xué)方程式為
 
；制取并收集二氧化碳的儀器組合是（填字母）
 
；
（2）利用二氧化碳
 
、
 
的性質(zhì)來(lái)檢驗(yàn)二氧化碳是否收集滿；
（3）將一朵紙花用石蕊溶液染成紫色，放入充滿二氧化碳的集氣瓶中，可觀察到紙花變
 
，反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

小明的父親買(mǎi)回一些化肥，其中一袋的包裝說(shuō)明部分內(nèi)容如右圖所示，為確定該化肥的純度是否符合標(biāo)準(zhǔn)，小明同學(xué)取10g該化肥樣品（所含雜質(zhì)不溶于水，也不與水反應(yīng)）．加入50g氯化鋇溶液恰好完全反應(yīng)后，過(guò)濾、洗滌、烘干得到沉淀11.65g（不含雜質(zhì)）．
（1）發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為
 
，
（2）求解樣品中硫酸鉀質(zhì)量（x）的計(jì)算式為
 
；
（3）通過(guò)計(jì)算，該化肥的純度是否符合包裝上的說(shuō)明
 
；
（4）所用氯化鋇溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
；
（5）恰好反應(yīng)后，在所得溶液中再加入27.45g水，則最后所得溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

最近科學(xué)家提出“綠色自由”構(gòu)想：把空氣吹入碳酸鉀溶液，然后再把CO2從溶液中提取出來(lái)，經(jīng)化學(xué)反應(yīng)后使之變?yōu)榭稍偕剂霞状迹–H3OH）．“綠色自由”構(gòu)想技術(shù)流程如圖．已知碳酸鹽和碳酸氫鹽能發(fā)生類似如下的反應(yīng)：CaCO3+CO2+H2O═Ca（HCO3）2、Ca（HCO3）2
  △  
.
 
CaCO3+CO2↑+H2O 
（1）上述流程中碳酸鉀溶液所起的作用是
 
；
（2）分解池中反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
；
（3）在合成塔中，CO2與H2恰好完全反應(yīng)，生成水和甲醇，試寫(xiě)出合成塔中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
；
（4）該流程中可以循環(huán)利用的物質(zhì)是
 
；
（5）該“綠色自由構(gòu)想”的優(yōu)點(diǎn)是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

把1.5g不純的硫酸鈉（雜質(zhì)不溶于水）放入85.8g水中配成溶液，過(guò)濾后向?yàn)V液中加適當(dāng)氯化鋇溶液恰好完全反映，生成2.33g白色溶液，求原混合物中硫酸鈉的質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

鹽水選種是我國(guó)古代勞動(dòng)人民發(fā)明的一種巧妙的挑選種子的方法．農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上常用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%-20%的氯化鈉溶液來(lái)選種．選種進(jìn)行一段時(shí)間后，農(nóng)技員估計(jì)溶液和溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)都有所減少，他取出50g氯化鈉溶液，加入過(guò)量的AgNO3溶液，得到沉淀14.35g，計(jì)算氯化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（AgNO3+NaCl═AgCl+NaNO3）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

鎂是葉綠素中唯一的金屬元素．植物缺鎂時(shí)，通常的癥狀表現(xiàn)為葉片失綠，嚴(yán)重時(shí)整片葉干枯．給農(nóng)作物施加MgSO4和NH4MgPO4（磷酸鎂銨）等鎂肥，可以促進(jìn)光合作用，提高抗病能力．
（1）NH4MgPO4屬于
 
肥，NH4MgPO4中含有
 
種元素．
（2）現(xiàn)要配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2%的MgSO4溶液500kg進(jìn)行噴施，需25%MgSO4溶液的質(zhì)量是
 
kg．

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