9.某化學(xué)興趣小組同學(xué)要探究鎂、鐵、銅三種金屬的活動性順序,設(shè)計了如圖所示的實驗方案:
(1)試管乙反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Fe+CuSO4=FeSO4+Cu;
(2)同學(xué)們經(jīng)討論后認(rèn)為該方案可以優(yōu)化,丙試管的實驗是多余的.同學(xué)們通過實驗探究得出三種金屬的活動性由強到弱的順序為鎂>鐵>銅.
(3)去掉多余的實驗,同學(xué)們將另兩只試管中反應(yīng)后的物質(zhì)倒入同一大燒杯中,一段時間后過濾,得到不溶物和濾液,并對不溶物的成分進行如下探究:
【提出問題】燒杯中不溶物的成分是什么?
【實驗探究】向過濾得到的不溶物中加稀鹽酸.
①若無氣泡產(chǎn)生,則不溶物的成分是銅.
②若有氣泡產(chǎn)生,則不溶物中一定含有銅、鐵.

分析 鎂比鐵活潑,鐵比銅活潑,鐵能和硫酸銅反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅;
稀鹽酸不能和銅反應(yīng),能和鐵反應(yīng)生成氯化亞鐵和氫氣,能和鎂反應(yīng)生成氯化鎂和氫氣.

解答 解:(1)試管乙中鐵和硫酸銅反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Fe+CuSO4=FeSO4+Cu.
故填:Fe+CuSO4=FeSO4+Cu.
(2)由甲可知鎂比鐵活潑,由乙可知鐵比銅活潑,因此丙試管的實驗是多余的,通過實驗探究得出三種金屬的活動性由強到弱的順序為鎂>鐵>銅.
故填:丙;鎂>鐵>銅.
(3)向過濾得到的不溶物中加入稀鹽酸,若無氣泡產(chǎn)生,則不溶物的成分是銅,若有氣泡產(chǎn)生,則不溶物中一定含有銅和鐵,可能含有鎂.
故填:稀鹽酸;銅;銅、鐵.

點評 要會利用金屬活動順序表分析實驗,氫前邊的金屬會與稀硫酸、鹽酸反應(yīng),但氫后邊的金屬不會與稀硫酸、鹽酸反應(yīng),前邊的金屬會把后邊的金屬從其鹽溶液中置換出來.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.在一定條件下,下列轉(zhuǎn)化不能由一步反應(yīng)實現(xiàn)的是(  )
A.CuCl2→CuB.Fe2O3→FeCl2C.Na2CO3→CO2D.Mg→MgO

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

20.元素在自然界中的分布情況是:在地殼中按質(zhì)量分?jǐn)?shù)最多元素是O;最多的金屬是Al;空氣中N元素最多.(填元素符號)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

17.從世界范圍看,排放到空氣中造成污染的主要氣體有①二氧化硫;②二氧化碳;③二氧化氮;④一氧化碳;⑤氧氣;⑥氮氣,其中排放較多的一組正確組合是( 。
A.①②③B.①②⑥C.①③④D.③④⑤

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

4.某校化學(xué)活動小組開展了一場關(guān)于金屬鎘、銅、銀活動性順序的探究及鎘污染事故處理方法的研討活動.
【查閱資料】①鎘(Cd)是一種銀白色金屬,在化合物中通常表現(xiàn)為+2價;②水體中鎘元素通常以氯化鎘的形式存在;
【提出假設(shè)】小組同學(xué)對三種金屬的活動性順序提出如下假設(shè):
a.鎘>銅>銀
b.銅>銀>鎘
c.銅>鎘>銀.
【進行實驗】
 實驗步驟 實驗現(xiàn)象
 取適量鎘、銅、銀于不同試管中,分別加入足量稀鹽酸. 鎘表面有氣泡產(chǎn)生,銅、銀表面無氣泡產(chǎn)生
 取適量銅于試管中,加入少量硝酸銀溶液 銅表面蓋了一層銀白色物質(zhì),溶液由無色變?yōu)樗{色
【得出結(jié)論】原假設(shè)中正確的是a(填“a”“b”或“c”)
【反思與應(yīng)用】小組同學(xué)根據(jù)查閱的資料對鎘污染事故處理方法進行了如下討論:
(1)小聰認(rèn)為可用向受污染河段拋撒過量燒堿固體的方法除去氯化鎘,反應(yīng)原理用化學(xué)方程式表示為CdCl2+2NaOH=Cd(OH)2↓+2NaCl.
(2)小敏認(rèn)為該方案雖然有效,但有缺陷,原因是氫氧化鈉具有強腐蝕性,因此過量的氫氧化鈉會污染環(huán)境.受小聰與小敏啟發(fā),你認(rèn)為可以用氫氧化鈣代替燒堿.
(3)請重新設(shè)計實驗來探究鎘、銅、銀三種金屬的活動性順序
 實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論
   

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

14.下面是幾種實驗室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置.請回答下列問題:

(1)指出圖中標(biāo)有數(shù)字的儀器名稱:①酒精燈;②集氣瓶.
(2)組裝儀器時,將玻璃管插入膠皮管或帶孔橡膠塞前,要先把玻璃管口用水潤濕,然后稍稍用力旋轉(zhuǎn),將其插入.
(3)實驗室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時應(yīng)選用BC或BD(填字母標(biāo)號,下同)發(fā)生裝置,寫出該反應(yīng)的文字表達式過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣;若要收集較為純凈的氧氣最好選用D裝置.
(4)F是一種可用于集氣、洗氣等多功能裝置.若將F裝置內(nèi)裝滿水,再連接量筒,就可以用于測定不溶于水且不與水反應(yīng)的氣體體積,則氣體應(yīng)從b(填“a”或“b”)進入F中.
(5)若要制取二氧化碳,選用的塊狀固體藥品為大理石(或石灰石),寫出發(fā)生反應(yīng)的文字表達式:碳酸鈣+氯化氫→氯化鈣+二氧化碳+水;若用F裝置檢驗二氧化碳,應(yīng)在其中裝入適量的澄清石灰水,出現(xiàn)白色沉淀(或渾濁)現(xiàn)象時,證明有二氧化碳產(chǎn)生,寫出發(fā)生反應(yīng)的文字表達式:氫氧化鈣+二氧化碳→碳酸鈣+水.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

1.學(xué)習(xí)了二氧化錳催化分解雙氧水制取氧氣之后,小明查閱資料得知氧化銅、氧化鐵以及豬肝中含有少量的過氧化氫酶都能加快雙氧水分解,而且過氧化氫酶具有高效性.為了驗證上述說法,小明設(shè)計實驗如下表所示,在常溫下進行重復(fù)實驗.
實驗序號雙氧水體積/毫升濃度加其他物質(zhì)相同時間收集氣體的體積
505%不做處理
505%粉狀氧化鐵  0.5克
505%粉狀氧化銅  0.5克
505%豬肝搗碎    0.5克
505%粉狀二氧化錳0.5克
(1)為完成本實驗,請從下圖“發(fā)生裝置”和“收集裝置”中選擇最佳組合BF.

(2)設(shè)置對照實驗①的目的是說明過氧化氫在沒有催化劑的條件下,分解速率較慢.
(3)實驗結(jié)果顯示,④比⑤收集等量氣體的時間短得多,小明認(rèn)為實驗結(jié)果足以證明過氧化氫酶具有高效性,但細(xì)心的小亮卻不贊同,小亮的理由是還需要驗證豬肝在反應(yīng)前后的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)沒有變化.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.20℃時,硝酸鉀的溶解度為31.6克,則在20℃時,將32克硝酸鉀放入100克水中,充分溶解后所得飽和溶液的質(zhì)量是( 。
A.31.6gB.100gC.132gD.131.6g

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

19.水是我們生活中重要物質(zhì).請用學(xué)過的知識回答下列有關(guān)問題:
(1)如圖是一個電解水的簡易裝置,電源B為正極(正極或負(fù)極),C試管內(nèi)收集到的氣體為氫氣,檢驗D試管內(nèi)氣體的方法是用帶火星的木條檢驗,木條復(fù)燃,則為氧氣
(2)該實驗證明水是由氫、氧兩種元素組成的.該實驗屬于化學(xué)變化(填“物理”或“化學(xué)”)

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同步練習(xí)冊答案