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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 第1組的原子在化學(xué)反應(yīng)中都易失去電子 | |
B. | 第3、4組的原子都可以形成由離子構(gòu)成的化合物 | |
C. | 第2組的粒子化學(xué)性質(zhì)相似 | |
D. | 第1組的原子位于元素周期表中的同一周期 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 鋁制品抗腐蝕能力較鐵制品強(qiáng) | |
B. | 不能再鐵制容器配制波爾多液 | |
C. | 鐵和稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2Fe+3H2SO4═Fe2(SO4)3+3H2↑ | |
D. | 用CuSO4溶液、Fe和Ag三種物質(zhì)可以驗(yàn)證Fe、Cu、Ag三種金屬的活動(dòng)性強(qiáng)弱順序 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 該反應(yīng)中共有三種元素 | B. | 圖中反應(yīng)物都是化合物 | ||
C. | 該反應(yīng)的本質(zhì)是原子的重新組合 | D. | 1個(gè)X分子中含有3種不同的原子 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:江蘇省南通市海門2017屆九年級(jí)中考一;瘜W(xué)試卷 題型:探究題
某研究性學(xué)習(xí)將過(guò)量的Na2CO3溶液滴入到一定量CuSO4溶液中得到藍(lán)色固體.小組的同學(xué)對(duì)藍(lán)色固體的成分進(jìn)行了如下探究.
【猜想假設(shè)】
猜想一:固體為CuCO3,理由:____________(用化學(xué)反應(yīng)方程式表示).
猜想二:固體為Cu(OH)2,理由:Na2CO3溶液呈__________(填“酸”或“堿”)性.
猜想三:固體為Cu(OH)2和CuCO3的混合物.
【資料查閱】
①Cu(OH)2、CuCO3受熱分解,各生成對(duì)應(yīng)的兩種氧化物;
②Cu(OH)2的分解溫度為66℃—68℃,CuCO3的分解溫度為200℃—220℃;
③無(wú)水硫酸銅為白色固體,遇到水以后會(huì)變成藍(lán)色.
【實(shí)驗(yàn)探究】
Ⅰ.固體的獲取
(1)將反應(yīng)后的固、液混合物經(jīng)過(guò)濾、洗滌、低溫烘干得藍(lán)色固體.
(2)判斷固體已洗凈的方法及現(xiàn)象_______________.
Ⅱ.定性探究固體的成分
(3)小組同學(xué)將裝置按 A、____________(填“B”、“C”)的順序組合進(jìn)行實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證出猜想三是正確的,實(shí)驗(yàn)中:A中固體發(fā)生的現(xiàn)象為__________ B中的化學(xué)方程式_____________.
結(jié)論:固體為Cu(OH)2和CuCO3的混合物.
Ⅲ.固體成分定量測(cè)定:
小組同學(xué)用熱分析儀對(duì)固體進(jìn)行熱分解,獲得相關(guān)數(shù)據(jù),繪成固體質(zhì)量變化與分解溫度的關(guān)系如圖:
請(qǐng)根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題:
(4)寫出CD段反應(yīng)的化學(xué)方程式______;
(5)計(jì)算Cu(OH)2的質(zhì)量為_________g.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:江蘇省南通市海門2017屆九年級(jí)中考一;瘜W(xué)試卷 題型:選擇填充題
下列四個(gè)實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì),能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖?/p>
A. 用燃著的木條檢驗(yàn)一瓶氣體是O2還是N2
B. 用氫氧化鈉溶液除去CO2中混有的HCl氣體
C. 用滴有酚酞溶液的試紙放在集氣瓶口,檢驗(yàn)CO2是否收集滿
D. 用銀絲分別伸入硝酸銅和硝酸鋁溶液中,探究Al、Ag、Cu的金屬活動(dòng)性
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2017屆廣東省汕頭市金平區(qū)九年級(jí)5月模擬考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:信息分析題
用化學(xué)用語(yǔ)填空:
①人體中含量最多的物質(zhì):______________;②組成化合物最多的元素:_____________;
③2個(gè)亞鐵離子:_______________________;④甲烷中碳元素顯-4價(jià)_______________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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