19.如圖為某反應(yīng)的部分微觀示意圖,其中不同的球代表不同元素的原子.下列判斷不正確的是(  )
A.該反應(yīng)中共有三種元素B.圖中反應(yīng)物都是化合物
C.該反應(yīng)的本質(zhì)是原子的重新組合D.1個(gè)X分子中含有3種不同的原子

分析 A、根據(jù)原子的種類分析元素的種類;
B、根據(jù)微粒的構(gòu)成分析物質(zhì)的類別;
C、根據(jù)微粒的變化分析化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì);
D、根據(jù)質(zhì)量守恒定律反應(yīng)前后原子的種類及數(shù)目不變分析X的構(gòu)成.

解答 解:A、由反應(yīng)物微粒的構(gòu)成可知,該反應(yīng)共涉及到三種原子,則元素的種類共有三種,故此選項(xiàng)正確.
B、由微粒的構(gòu)成可知,反應(yīng)物的分子都是由不同種原子構(gòu)成的,都屬于化合物,故此選項(xiàng)正確.
C、由微粒的比那話可知,該反應(yīng)的本質(zhì)是原子的重新組合,故此選項(xiàng)正確.
D、由質(zhì)量守恒定律反應(yīng)前后原子的種類及數(shù)目不變可知,1個(gè)X分子中含有2種不同的原子,故此選項(xiàng)不正確.
故選D.

點(diǎn)評(píng) 據(jù)化學(xué)變化中原子的種類和個(gè)數(shù)不變,推斷出分子X(jué)的構(gòu)成是解決本題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

9.為了探究影響物質(zhì)溶解性的因素,設(shè)計(jì)了如表所示的實(shí)驗(yàn)方案.該實(shí)驗(yàn) 無(wú)法探究的因素是( 。
實(shí)驗(yàn)序號(hào)溶質(zhì)溶劑溫度
1蔗糖20℃
2蔗糖40℃
3食鹽40℃
4食鹽植物油40℃
A.溶質(zhì)種類B.溶劑種類C.溶液溫度D.顆粒粗細(xì)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

7.化學(xué)與生活生產(chǎn)學(xué)息息相關(guān),請(qǐng)用化學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:

(1)我們每天離不開(kāi)水,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
①如圖1實(shí)驗(yàn)中試管2得到的是氧氣(填“氧氣”或“氫氣”),該物質(zhì)是由分子(填“分子”或“原子”或“離子”)構(gòu)成的.
②寫(xiě)出電解水的化學(xué)方程式2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑,該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是分解反應(yīng);
③自來(lái)水廠凈水過(guò)程中用到活性炭,其作用是吸附作用.
(2)還是淡化可緩解淡水資源匱乏的問(wèn)題,如圖2為太陽(yáng)能海水淡化裝置示意圖.
①水變成水蒸氣的過(guò)程中,發(fā)生變化的是C(填字母序號(hào)).
A、分子質(zhì)量   B、分子種類   C、分子間隔   D、分子大小
②利用給裝置將一定量的海水暴曬一段時(shí)間后,剩余海水中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)變大(填“變大”、“變小”或“不變”).
(3)盛水的鐵鍋暴露在空氣中易生銹:
①鐵銹的主要成分是氧化鐵;②防止鐵生銹的措施有涂油漆(寫(xiě)一條)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

14.水是一種重要的資源. 如圖是活性炭?jī)羲魇疽鈭D,其中活性炭的作用是:吸附色素和異味、濾去不溶性雜質(zhì).用此裝置得到了澄清透明的水,該水是否為純水,理由不是純水,凈化后的水中含有可燃性的雜質(zhì).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

4.用化學(xué)符號(hào)表示:
(1)2個(gè)水分子2H2O;           (2)3個(gè)亞鐵離子3Fe2+;
(3)硫酸銨(NH42SO4;                  (4)人體缺少Ca元素會(huì)骨質(zhì)疏松.

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下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是

A. A B. B C. C D. D

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下列認(rèn)識(shí)中,正確的是

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

15.用數(shù)字和化學(xué)符號(hào)填空:
(1)5個(gè)鉀原子5K; 
(2)兩個(gè)硫酸根離子2SO42-;
(3)五氧化二磷中磷元素為+5價(jià)$\stackrel{+5}{P}$2O5

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