3.如圖是供實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí)選用的裝置:

(1)實(shí)驗(yàn)室用熟石灰和氯化銨固體在加熱的條件下反應(yīng)制得氨氣(NH3),氨氣是一種無色有刺激性氣味的氣體,極易溶于水而形成氨水.氨水是實(shí)驗(yàn)室常用的堿,也是農(nóng)業(yè)上常用的一種氮肥,當(dāng)莊稼出現(xiàn)植株矮小瘦弱,葉片發(fā)黃,嚴(yán)重時(shí)葉脈呈淡棕色等癥狀時(shí),施用此肥見效會(huì)很快.
(2)上圖中可用來制備氨氣的發(fā)生裝置是C,收集裝置是D.
(3)用裝置B來制氨氣,會(huì)使試管底炸裂,原因是加熱時(shí)試管口沒有略向下傾斜.
(4)實(shí)驗(yàn)室有一種紅色的石蕊試紙,它遇到堿溶液能變成藍(lán)色,常用來檢驗(yàn)氨氣.試簡述收集氨氣時(shí)的驗(yàn)滿方法:將濕潤的紅色石蕊試紙放在集氣瓶口,若變藍(lán)則已滿
(5)上述發(fā)生裝置中的C可以用來制一種常見的氣體,試寫出制該氣體的化學(xué)方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的分解反應(yīng).

分析 (1)氨水是一種氮肥,植物缺乏氮肥時(shí)的表現(xiàn)解答此題;
(2)據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取氨氣的藥品及反應(yīng)條件確定發(fā)生裝置,據(jù)氨氣極易溶于水形成氨水,密度比空氣小選擇收集裝置;
(3)用裝置B來制氨氣,會(huì)使試管底炸裂,原因是加熱時(shí)試管口沒有略向下傾斜;
(4)氨氣可以是濕潤的紅色石蕊試紙變藍(lán);
(5)據(jù)實(shí)驗(yàn)裝置可判斷應(yīng)用于制取的氣體,據(jù)反應(yīng)的方程式判斷反應(yīng)類型.

解答 解:(1)氨水是一種氮肥,植物缺乏氮肥時(shí)的表現(xiàn)為:植株矮小瘦弱,葉片發(fā)黃,嚴(yán)重時(shí)葉脈呈淡棕色;
(2)實(shí)驗(yàn)室用熟石灰和氯化銨固體在加熱的條件下反應(yīng)制得氨氣,反應(yīng)裝置選擇C;據(jù)氨氣極易溶于水形成氨水,密度比空氣小,收集裝置選擇D;
(3)用裝置B來制氨氣,會(huì)使試管底炸裂,原因是加熱時(shí)試管口沒有略向下傾斜;
(4)收集氨氣時(shí)的驗(yàn)滿方法將濕潤的紅色石蕊試紙放在集氣瓶口,若變藍(lán)則已滿;
(5)裝置C可用于高錳酸鉀分解制取氧氣,反應(yīng)的方程式為:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;此反應(yīng)為分解反應(yīng).
故答案為:
(1)植株矮小瘦弱,葉片發(fā)黃,嚴(yán)重時(shí)葉脈呈淡棕色;
(2)C,D;
(3)加熱時(shí)試管口沒有略向下傾斜;
(4)將濕潤的紅色石蕊試紙放在集氣瓶口,若變藍(lán)則已滿;
(5)C,2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,分解反應(yīng).

點(diǎn)評(píng) 本題能很好的考查出學(xué)生對(duì)裝置選取方法的掌握和應(yīng)用能力,同時(shí)還能考查學(xué)生分析、加工信息的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

13.學(xué);瘜W(xué)興趣小組知道二氧化錳能做過氧化氫分解的催化劑后,在想探究其他一些物質(zhì)如氧化鋁是否也可做過氧化氫的催化劑.請(qǐng)你一起參與他們的探究過程,并填寫下列空白.
(1)【問題】氧化鋁能不能做過氧化氫分解的催化劑?
(2)【猜想】氧化鋁能做過氧化氫分解的催化劑
(3)【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
實(shí)驗(yàn)一在試管中加入5mL5%的過氧化氫溶液,把帶火星的木條伸入試管木條不復(fù)燃常溫下過氧化氫溶液不分解
實(shí)驗(yàn)二在裝有過氧化氫溶液的試管中加入少量氧化鋁,然后將帶火星的木條伸入試管中
木條復(fù)燃.
加入Al2O3能加快過氧化氫溶液的分解速率
(4)【結(jié)論】氧化鋁能加快過氧化氫的分解速率,故氧化鋁能做過氧化氫分解的催化劑
(5)【討論與反思】經(jīng)過討論,有的同學(xué)認(rèn)為只有上述兩個(gè)證據(jù),不能證明氧化鋁能作過氧化氫分解的催化劑,還要補(bǔ)充一個(gè)探究實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)三:【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹刻骄緼l2O3在反應(yīng)前后質(zhì)量是否改變.
【實(shí)驗(yàn)步驟】①準(zhǔn)確稱量氧化鋁(少量)的質(zhì)量;②完成實(shí)驗(yàn)二
③待反應(yīng)結(jié)束,將實(shí)驗(yàn)后試管里的物質(zhì)進(jìn)行過濾,洗滌,干燥,稱量;對(duì)比反應(yīng)前后氧化鋁的質(zhì)量不變(填“變”或“不變”).
【討論】如果氧化鋁在反應(yīng)前后質(zhì)量不變,則說明氧化鋁可以做過氧化氫分解的催化劑.
(6)但小華認(rèn)為,要證明猜想,上述三個(gè)實(shí)驗(yàn)還不足夠,還需要再增加一個(gè)探究實(shí)驗(yàn):探究Al2O3的化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后是否改變.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.下列變化中,前者是物理變化,后者是化學(xué)變化的是( 。
A.冰雪融化、食物腐爛B.汽油揮發(fā)、工業(yè)上制取氧氣
C.鐵生銹、電燈發(fā)光D.水的電解、氣球爆炸

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.下列各物質(zhì)中加入適量的稀鹽酸,不能將雜質(zhì)完全除掉的是(  )
A.氯化鈉中混有少量碳酸鈉B.硫酸鈉中混有少量碳酸鉀
C.氯化鉀中混有少量碳酸鉀D.銅粉中混有少量鐵屑

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

18.用化學(xué)用語填空
 1 個(gè)氧分子O2
2SO42-2個(gè)硫酸根離子
氧化鋁Al2O3 
五氧化二磷分子P2O5
2 個(gè)鐵離子2Fe3+ 
地殼中含有最多的元素與最多的金屬元素組成的化合物Al2O3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,環(huán)境成為人們?nèi)找骊P(guān)注的問題.為了減少SO2對(duì)空氣的污染,可通過飛機(jī)撒X粉末,使空氣中SO2的含量降低,該過程發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2X+2SO2+O2═2CaSO4+2CO2.X的化學(xué)式是( 。
A.CaOB.CaCO3C.CaSD.Ca(OH)2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.醫(yī)院給病人輸氧時(shí)用到類似如圖所示的裝置,關(guān)于該裝置下列說法不正確的是( 。
A.B導(dǎo)管連接供給氧氣的鋼瓶
B.B導(dǎo)管連接病人吸氧氣的塑料管
C.該裝置可用來觀察氧氣的輸出速率
D.該裝置可以用來觀察是否有氧氣輸出

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

12.如圖是甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度曲線,回答下列問題:
(1)溶解度隨溫度升高而減小的物質(zhì)是丙;
(2)要使甲的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤海铀膺可采用的方法是升高溫度;
(3)要使乙從其飽和溶液中析出,可用蒸發(fā)溶劑方法;
(4)當(dāng)甲中混有少量丙時(shí),可用降溫結(jié)晶方法提純甲.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.R是一種金屬單質(zhì),已知反應(yīng)R+CuSO4=RSO4+Cu,下列分析或判斷正確的是( 。
A.R可能是鋁B.充分反應(yīng)后固體的質(zhì)量一定減小
C.R一定不是銀D.R的活動(dòng)性較銅的弱

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