科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，空氣中微量的臭氧（O3）可抵抗陽光中紫外線對(duì)人體的傷害．作空調(diào)和冰箱制冷劑的“氟利昂”（以M表示其化學(xué)式），它可以破壞臭氧層．此反應(yīng)可表示為：①O3→O2+O  ②M+O3→MO+O2 ③MO+O→M+O2氟利昂在反應(yīng)整個(gè)過程中的作用是（　�。�
A、氧化劑B、還原劑
C、催化劑D、穩(wěn)定劑
考點(diǎn)：催化劑的特點(diǎn)與催化作用
專題：結(jié)合課本知識(shí)的信息
分析：根據(jù)催化劑是指能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率，而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后都沒有發(fā)生變化的物質(zhì)解答．
解答：解：根據(jù)反應(yīng)表達(dá)式可知，氟利昂雖然參加了反應(yīng)過程，但是最后又分解出來．質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后沒有改變，屬于催化劑．
故選C．
點(diǎn)評(píng)：催化劑只是改變反應(yīng)的速率，對(duì)反應(yīng)的生成物及生成物的量都沒有影響．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請(qǐng)根據(jù)下列裝置，回答問題：

（1）寫出標(biāo)號(hào)①②的儀器名稱：①
 
，②
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，可選用裝置
 
（填寫裝置序號(hào)）能收集到較純凈的氧氣．
（3）實(shí)驗(yàn)室用石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳時(shí)，應(yīng)選用圖中
 
和
 
來組裝一套實(shí)驗(yàn)裝置，檢驗(yàn)二氧化碳集滿的方法是
 
．寫出石灰石和稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列表述中，你認(rèn)為符合科學(xué)道理的是（　　）
A、“超純水”、“超純蒸餾水”絕對(duì)衛(wèi)生，對(duì)人體有益
B、廣告語--本飲料由純天然物質(zhì)配制而成，絕對(duì)不含化學(xué)物質(zhì)，對(duì)人體無害
C、二氧化碳能使人窒息，是一種有毒氣體
D、含碘食鹽中的“碘”是指碘元素

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

液體藥品通常盛在
 
里，取用時(shí)，瓶蓋應(yīng)
 
放在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上．若實(shí)驗(yàn)沒有說明用量，應(yīng)取
 
mL液體．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某氧化鐵樣品中混有一種雜質(zhì)，經(jīng)測(cè)定樣品中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為32%，則其中的雜質(zhì)可能是（　　）
A、CuO
B、Al2O3
C、CaO
D、Fe3O4

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某同學(xué)做氧化銅與稀硫酸反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)，操作示意圖如圖，其中操作有錯(cuò)誤的是（　�。�
A、加熱氧化銅
B、
傾倒稀硫酸
C、
加熱反應(yīng)物
D、
洗滌試管

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列過程中，沒有發(fā)生化學(xué)變化的是（　�。�
A、植物的光合作用
B、石墨導(dǎo)電
C、面包變質(zhì)
D、用石墨制金剛石

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（1）用化學(xué)用語填寫下列空白：2個(gè)碳原子
 
，硝酸根離子
 
，3個(gè)二氧化硫分子
 
，氧化銅
 
．
（2）寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式．
①磷在氧氣中燃燒
 
；
②氫氣在氧氣中燃燒
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

自來水廠的凈水流程如圖，請(qǐng)回答以下問題．

（1）加絮凝劑（明礬）的作用是
 
；
（2）活性炭吸附池的作用是
 
；
（3）最后還要投藥消毒的原因是
 
；
（4）最后自來水廠送到用戶的自來水是
 
物．（填“純凈”或“混合”）

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同步練習(xí)冊(cè)答案