13.化學(xué)源于生活,生活中蘊含著許多化學(xué)知識.
(1)用洗潔精清洗油污,是利用了洗潔精的乳化作用.
(2)生活中將硬水轉(zhuǎn)化為軟水常用的方法是煮沸.
(3)炒菜時油鍋中的油不慎著火,可用鍋蓋該滅,其滅火原理為隔絕空氣.
(4)用漏勺撈煮好的方便面,與化學(xué)基本操作中的過濾原理相似.
(5)食鹽是維持人體正常生理活動必不可少的物質(zhì).人體細胞中約含NaCl0.9%,病人如因食鹽攝入量不足,就需要補充溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)約為0.9%的生理鹽水.小軒想檢驗?zāi)称可睇}水的含鹽質(zhì)量分數(shù)是否合格,他從該瓶生理鹽水中取出130g溶液,然后加入足量硝酸銀溶液,充分反應(yīng)后過濾、洗滌、干燥,得到2.87g沉淀(已知NaCl+AgNO3═AgCl↓+NaNO3).請你通過計算幫助小軒判斷這瓶生理鹽水的含鹽質(zhì)量分數(shù)是否合格?

分析 (1)根據(jù)洗潔精對油污有乳化功能進行分析;
(2)根據(jù)生活中將硬水轉(zhuǎn)化為軟水常用的方法是煮沸進行分析;
(3)根據(jù)炒菜時油鍋中的油不慎著火,可用鍋蓋該滅,其滅火原理為隔絕空氣進行分析;
(4)根據(jù)用漏勺撈煮好的方便面,與化學(xué)基本操作中的過濾原理相似進行分析;
(5)根據(jù)氯化鈉和硝酸銀反應(yīng)生成氯化銀沉淀和硝酸鈉,依據(jù)題中的數(shù)據(jù)進行計算.

解答 解:(1)洗潔精對油污有乳化功能;
(2)生活中將硬水轉(zhuǎn)化為軟水常用的方法是煮沸;
(3)炒菜時油鍋中的油不慎著火,可用鍋蓋該滅,其滅火原理為隔絕空氣;
(4)用漏勺撈煮好的方便面,與化學(xué)基本操作中的過濾原理相似;
(5)設(shè)參加反應(yīng)的氯化鈉質(zhì)量為x
NaCl+AgNO3═AgCl↓+NaNO3,
58.5        143.5
 x           2.87g
$\frac{58.5}{x}$=$\frac{143.5}{2.87g}$
x=1.17g
所以生理鹽水的含鹽質(zhì)量分數(shù)是$\frac{1.17g}{130g}$×100%=0.9%,所以該生理鹽水合格.
故答案為:(1)乳化;
(2)煮沸;
(3)隔絕空氣;
(4)過濾;
(5)合格.

點評 本題考查生活常識的記憶及利用化學(xué)反應(yīng)方程式的計算,注意在平時加強記憶及該題中沉淀的質(zhì)量是解答的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

7.如圖為A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線,請根據(jù)圖示回答下列問題:
(1)P點的含義是t2℃時,A、B物質(zhì)的溶解度相同.
(2)t3℃時,將30gA物質(zhì)加入到50g水中不斷攪拌,充分溶解后形成溶液的質(zhì)量是65g.
(3)當(dāng)A物質(zhì)中含有少量的雜質(zhì)B時,提純A物質(zhì)所采用的方法是降溫結(jié)晶.
(4)要使C物質(zhì)的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤,可采用的方法是增加溶質(zhì)(任填一種)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.已知HCl、NaOH、Al(OH)3、AlCl3和NaAlO2溶液之間可以發(fā)生一系列反應(yīng),如圖(縱坐標(biāo)為產(chǎn)生沉淀物的質(zhì)量/g,橫坐標(biāo)為加入AlCl3溶液的體積/mL)中,能夠正確描述“往NaOH溶液中逐滴滴入AlCl3溶液至過量”的實驗中,產(chǎn)生沉淀物的質(zhì)量與滴加溶液體積之間的關(guān)系的是(  )
A.B.C.D.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

1.三聚氰胺(化學(xué)式為C3H6N6)是一種白色結(jié)晶粉末,因其低毒、含氮量高,俗稱“蛋白精”.不法分子為了提高奶粉中的蛋白質(zhì)含量而加入三聚氰胺,導(dǎo)致發(fā)生嬰幼兒泌尿結(jié)石病例.某化學(xué)興趣小組同學(xué)欲探究三聚氰胺的制取原理:
【查閱資料】
(1)工廠常用尿素合成法制取三聚氰胺.即以尿素[化學(xué)式CO(NH22]為反應(yīng)物,硅膠為催化劑,在380℃至400℃的溫度下,沸騰反應(yīng)、冷凝得到三聚氰胺,同時產(chǎn)生兩種無色氣體,其中一種氣體有刺激性氣味.
(2)NO是無色氣體,不溶于水,在空氣中能迅速氧化為棕色NO2氣體.
【提出問題】反應(yīng)生成的兩種氣體是什么?
【假設(shè)猜想】根據(jù)資料及反應(yīng)物判斷,生成的兩種氣體可能是:
①二氧化碳和水蒸氣    ②二氧化碳和氨氣(NH3
③二氧化碳和氮氣      ④二氧化碳和二氧化氮
提出以上猜想的依據(jù)是反應(yīng)前后元素種類不變;你認為合理的猜想是(填序號)②,理由是只有②中氣體符合無色、有刺激性氣味.
【設(shè)計實驗】同學(xué)們在老師的指導(dǎo)下,設(shè)計如圖所示的實驗?zāi)M制取三聚氰胺,并驗證猜想.

【實驗現(xiàn)象和分析】
(1)A裝置的作用是使生成的三聚氰胺迅速凝華而與氣體分離.
(2)實驗觀察到B中棉花變紅,證明生成了氨氣,同時看到D中澄清石灰水變渾濁現(xiàn)象,說明還生成了CO2
(3)C中濃硫酸的作用是吸收氨氣.
【實驗結(jié)論】根據(jù)資料和實驗現(xiàn)象分析可知,用尿素分解制取三聚氰胺的化學(xué)方程式為6CO(NH22$\underset{\stackrel{催化劑}{=}}{380℃-400℃}$C3H6O6+6NH3↑+3CO2↑.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

8.回答實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的相關(guān)問題.

(1)寫出制取原理的化學(xué)方程式:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(2)如圖2所示,發(fā)生裝置應(yīng)選用A(填編號,下同),以下氣體收集裝置不能采用的是E.
(3)為測定高錳酸鉀分解生成氧氣的體積,應(yīng)選用如圖1裝置丙(填編號).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

18.請你對所設(shè)置問題進行回答:
(1)鐵絲在空氣中灼熱發(fā)紅,但不能燃燒,這一事實與下列哪一因素關(guān)系最密切B
A.鐵絲的表面積       B.氧氣的濃度     C.燃燒區(qū)的溫度  D.鐵絲的粗細
(2)它是汽車安全氣囊內(nèi)的物質(zhì)能在碰撞后10秒內(nèi)生成空氣中體積分數(shù)最大的氣體,該氣體是氮氣
(3)有四種氣體:a.O2  b.CO  c.N2  d.CO2,請選擇合適的序號填空:
①用于供給動植物呼吸的是a;
②會造成溫室效應(yīng)的是d;
③用作保護氣、化工原料,充入食品包裝中用于防腐的是c.
(4)化石燃料指的是①煤、石油和天然氣,目前開發(fā)利用的新型能源有核能、地?zé)崮堋⒊毕芎?②氫能等(填一種即可).人類需要的大部分能量是由化學(xué)反應(yīng)產(chǎn)生的,最常見的就是生活燃料的使用,如利用化學(xué)能轉(zhuǎn)化為 ③內(nèi)能來做飯、取暖.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題

5.下列各項中,實驗操作不能夠達到相應(yīng)的實驗?zāi)康氖牵ā 。?br />
選項實驗?zāi)康?/TD>實驗操作
A檢驗氧氣是否收集滿把帶火星的木條伸到盛有氧氣的集氣瓶中
B驗證氮氣將燃著的木條伸到盛有氣體的集氣瓶中
C探究硬水和軟水向兩種待測液中分別加入肥皂水
D探究人體吸入的空氣與呼出的氣體中二氧化碳含量的高低常溫下,同時分別向同體積的盛有空氣樣品和呼出氣體樣品的集氣瓶中滴加相同滴數(shù)的飽和澄清石灰水,振蕩
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.2015年,三沙市繼續(xù)加大生態(tài)保護力度,加快海水淡化設(shè)施和太陽能等設(shè)備在有居民島礁全覆蓋,實現(xiàn)永興島不再提取地下水,下列有關(guān)海水淡化的方法在原理上完全不可行的是( 。
A.加明礬使海水中的鹽分沉淀而淡化
B.利用太陽能加熱 使之沸騰汽化,再把蒸汽冷凝成淡水的方法
C.冷凍海水使之結(jié)冰,從而使鹽分分離出來
D.利用只允許水通而不允許水中溶解的物質(zhì)透過的半透膜,將海水和淡水分隔開

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.從化學(xué)角度看“水”,下列說法不正確的是( 。
A.水由氫氧元素組成B.水中由O2、H2構(gòu)成
C.水由水分子構(gòu)成D.水分子是不斷運動的

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