12.氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體,在點(diǎn)燃和加熱的條件下能與許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng).試回答下列與氧氣有關(guān)的問(wèn)題:
(1)空氣中,氧氣的體積分?jǐn)?shù)約占21%.
(2)潛水艇里使用的供氧設(shè)備是利用過(guò)氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)來(lái)提供氧氣.該反應(yīng)在生成氧氣的同時(shí),還會(huì)生成白色固體碳酸鈉.請(qǐng)你寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)式過(guò)氧化鈉+二氧化碳→碳酸鈉+氧氣,試寫(xiě)一條在潛水艇里利用該反應(yīng)的優(yōu)點(diǎn)反應(yīng)在常溫下就能發(fā)生.
(3)我們可以用如圖來(lái)表示是氧化反應(yīng)、化合反應(yīng)、分解反應(yīng)之間的關(guān)系,試寫(xiě)一個(gè)符合反應(yīng)①的化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式紅磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷.

分析 (1)根據(jù)空氣中氧氣的含量分析;
(2)根據(jù)題目中所給出的反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件寫(xiě)出反應(yīng)的文字表達(dá)式;
(3)根據(jù)氧化和化合反應(yīng)的定義寫(xiě)出反應(yīng)的文字表達(dá)式即可.

解答 解:(1)空氣中,氧氣的體積分?jǐn)?shù)約占21%;
(2)潛水艇里使用的供氧設(shè)備是利用過(guò)氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)來(lái)提供氧氣.該反應(yīng)在生成氧氣的同時(shí),還會(huì)生成白色固體碳酸鈉.該反應(yīng)的文字表達(dá)式過(guò)氧化鈉+二氧化碳→碳酸鈉+氧氣;反應(yīng)在常溫下就能發(fā)生;
(3)符合氧化和化合反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式為紅磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷;
故答案為:(1)21%    (2)過(guò)氧化鈉+二氧化碳→碳酸鈉+氧氣     反應(yīng)在常溫下就能發(fā)生(或制取氧氣的同時(shí),吸收了呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳)  (3)紅磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷.

點(diǎn)評(píng) 制取氧氣的方法有多種,在不同情況下要求的標(biāo)準(zhǔn)不一樣,選擇的方法也不一樣,例如工業(yè)上制氧氣就用分離液態(tài)空氣的方法,潛水艇里制氧氣就用過(guò)氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)的方法,實(shí)驗(yàn)室里最好的制氧氣方法是分解過(guò)氧化氫溶液.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

15.下列化學(xué)符號(hào)與表述的意義相符的是C
A.N2 兩個(gè)氫原子
B.CO2 二氧化碳由一個(gè)碳原子和兩個(gè)氧原子構(gòu)成
C.H2$\stackrel{-1}{O}$2 過(guò)氧化氫中氧元素化合價(jià)為-1價(jià)
D.2Fe2+2個(gè)亞鐵離子.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

3.富氧空氣中氧氣的含量高于普通空氣中氧氣的含量,則富氧空氣中氧氣與其他氣體的體積比可以是( 。
A.1:2B.1:4C.1:5D.1:6

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

20.根據(jù)下列結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)回答問(wèn)題:

(1)A表示的粒子屬于非金屬元素(選填“金屬”或“非金屬”);
(2)具有穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的粒子的符號(hào)是S2-
(3)在化學(xué)反應(yīng)中可以相互轉(zhuǎn)化的粒子是B和C(填字母序號(hào)).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

7.信息處理題:2015年9月25日,蘋(píng)果公司第五代IPAD pro上市,利用陽(yáng)極氧化鋁技術(shù)制造的外殼受到人們的關(guān)注.氧化鋁,看起來(lái)很像食鹽,無(wú)味,硬度大,熔點(diǎn)2000℃,可用來(lái)制耐熱坩堝,防火磚,能與硫酸反應(yīng)生成硫酸鋁和水,硫酸鋁可加在工業(yè)廢水中吸附細(xì)菌.根據(jù)以上信息回答下列問(wèn)題:
(1)氧化鋁的物理性質(zhì)是:看起來(lái)很像食鹽,無(wú)味,硬度大,熔點(diǎn)2000℃
(2)氧化鋁的化學(xué)性質(zhì)是:氧化鋁能與硫酸反應(yīng)生成硫酸鋁和水,硫酸鋁可加在工業(yè)廢水中吸附細(xì)菌
(3)寫(xiě)出氧化鋁與硫酸反應(yīng)文字表達(dá)式:Al2O3+3H2SO4=Al2(SO43+3H2O.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

17.如圖是某學(xué)生在實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣的裝置圖,試回答以下問(wèn)題
(1)指出裝置中的至少兩處錯(cuò)誤:①試管口沒(méi)有略向下傾斜②酒精燈內(nèi)酒精過(guò)多
(2)若將氯酸鉀和二氧化錳 換成高錳酸鉀來(lái)制取氧氣,并將此裝置按正確的方法組裝后,還需添加一步操作才能加熱制取氧氣,這步操作是:在試管口塞一團(tuán)棉花.
(3)由于氧氣密度比空氣大,所以可用向上排空氣收集;由于氧氣不易溶于水,所以可用排水法收集.用排水法收集時(shí),當(dāng)氣泡連續(xù)、均勻冒出時(shí)才可開(kāi)始收集.集滿氧氣的集氣瓶應(yīng)正(填“正立”或“倒立”)在桌上.
(4)某學(xué)生在加熱氯酸 鉀和二氧化錳制氧氣時(shí),錯(cuò)把高錳酸鉀當(dāng)成二氧化錳裝入試管中,①是否有氧氣迅速放出?②為什么?①有;②高錳酸鉀能分解生成二氧化錳,二氧化錳能作為氯酸鉀分解的催化劑.
(5)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,發(fā)現(xiàn)水槽內(nèi)的水變成了紫紅色,原因可能是試管口沒(méi)有放一團(tuán)棉花.做該實(shí)驗(yàn)試管口略向下傾斜的原因是防止冷凝水回流,炸裂試管.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

4.向如圖所示裝置的試管中加入氫氧化鈉,U型管中出現(xiàn)的現(xiàn)象
為 ①左側(cè)液面下降,右側(cè)液面上升,產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因是②氫氧化鈉溶解放熱,使瓶?jī)?nèi)溫度 ③升高,壓強(qiáng) ④大于(填“大于、小于或等于”)外界壓強(qiáng),在壓強(qiáng)差的作用下產(chǎn)生此現(xiàn)象.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

1.根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)(物理性質(zhì)或化學(xué)性質(zhì))區(qū)分下列各組物質(zhì),請(qǐng)將區(qū)分的性質(zhì)填寫(xiě)在橫線上(只填一種).
(1)蔗糖和食鹽味道;     
(2)酒精和食醋氣味;
(3)鐵塊和銅塊顏色;     
(4)二氧化碳和氧氣助燃性.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

2.在日常生活和化學(xué)學(xué)習(xí)中經(jīng)常用到溶液.
(1)從分類(lèi)的角度看,溶液是一種混合物(混合物、純凈物),將下列物質(zhì)加入足量的水中,充分?jǐn)嚢,可以得到溶液的是bd(填序號(hào))
a 面粉            b 食鹽          c 汽油           d  蔗糖
(2)生活中將塊狀冰糖溶于水時(shí),用筷子攪拌的目的是加速冰糖溶解;除了用筷子攪拌這種方法,還有什么方法能達(dá)到相同目的用熱水溶解.
(3)生活中,用洗滌劑洗去油污的原理是乳化,用汽油洗去油污,其原理是溶解油污.
(4)如圖為生活中的一些物質(zhì)的pH.

上述物質(zhì)中,肥皂水呈堿性,酸性最強(qiáng)的是檸檬汁.
(5)現(xiàn)有一瓶蒸餾水和一瓶接近飽和的硝酸鉀溶液,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的方法將它們鑒別出來(lái)用膠頭滴管分別取一滴于玻璃片上,加熱有白色固體出現(xiàn)的是硝酸鉀溶液,無(wú)明顯變化的是蒸餾水(合理均可).
(6)實(shí)驗(yàn)室欲用36%的濃鹽酸配制1000g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為7.2%的稀鹽酸.
①計(jì)算:需加入水的質(zhì)量.
②量。毫咳∫欢康臐恹}酸和水.
③混勻:將所量取的濃鹽酸與水混合,用玻璃棒攪拌.
④裝瓶:經(jīng)測(cè)定所配制的稀鹽酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于7.2%,可能的原因是ABD(填序號(hào))
A.量取濃鹽酸時(shí),俯視刻度                           
B.將濃鹽酸倒入燒杯時(shí),有少量灑到燒杯外
C.裝瓶時(shí),有部分倒出瓶外                           
D.濃鹽酸有揮發(fā)性,部分HCl揮發(fā)了.

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同步練習(xí)冊(cè)答案