木炭在空氣中燃燒,既是氧化反應(yīng)又是化合反應(yīng)
 
考點(diǎn):氧化反應(yīng),化合反應(yīng)及其應(yīng)用
專題:化學(xué)反應(yīng)的基本類型和能量變化
分析:木炭在空氣中燃燒生成二氧化碳,據(jù)此結(jié)合氧化反應(yīng)與化合反應(yīng)的特征進(jìn)行分析解答.
解答:解:木炭在空氣中燃燒生成二氧化碳,該反應(yīng)符合“多變一”的特征,屬于化合反應(yīng);又是物質(zhì)與氧氣發(fā)生的化學(xué)反應(yīng),屬于氧化反應(yīng).
故答案為:正確.
點(diǎn)評(píng):本題難度不大,掌握氧化反應(yīng)、化合反應(yīng)的特征(“多變一”)是正確解答本題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列有關(guān)空氣各成分的說法正確的是( 。
A、氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑,具有可燃性
B、氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑,可用于食品防腐
C、稀有氣體由于不能與其他物質(zhì)發(fā)生反應(yīng),所以它在空氣可有可無
D、二氧化碳在空氣中含量增多會(huì)引起溫室效應(yīng),屬于空氣污染物

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)屬于純凈物的是( 。
A、干冰B、汽水
C、澄清石灰水D、啤酒

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某化學(xué)研究小組對(duì)當(dāng)?shù)氐氖沂瘶悠愤M(jìn)行了研究.稱取石灰石樣品8g,把40g稀鹽酸分四次加入樣品中,測(cè)得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)見下表(假設(shè)石灰石樣品中雜質(zhì)不溶于水、不與鹽酸反應(yīng),二氧化碳不溶解).
      實(shí)驗(yàn)序號(hào) 加入稀鹽酸的質(zhì)量/g 剩余固體的質(zhì)量/g
      第1次          10       5.5
      第2次          10        3
      第3次          10        1.6
      第4次          10        m
求:
(1)第4次剩余固體的質(zhì)量m;
(2)石灰石樣品中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù);
(3)生成CO2的總質(zhì)量是多少?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

寫出(1)(2)中“2”的含義,其他按要求回答.
(1)2N
 
;
(2)O2-
 
;
(3) 的離子符號(hào)
 
;
(4)保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是
 

(5)化學(xué)變化中的最小粒子是
 

(6)二氧化碳由
 
構(gòu)成.
(7)電解水的過程中,發(fā)生變化的是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實(shí)驗(yàn)操作如圖所示
(1)有氣泡產(chǎn)生的是(填序號(hào))
 
試管,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(2)一段時(shí)間后,在原金屬片表面覆蓋另一層金屬的是(填序號(hào))
 
試管,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(3)用金屬活動(dòng)性順序表解釋其它試管內(nèi)物質(zhì)沒有發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的原因是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

維生素C(化學(xué)式C6H8O6)能促進(jìn)人體生長發(fā)育,增強(qiáng)人體對(duì)疾病的抵抗力. 求:
(1)維生素C中含有
 
種元素,每個(gè)維生素C分子中共含有
 
個(gè)原子.
(2)維生素C的相對(duì)分子質(zhì)量
(3)維生素C中碳、氫、氧三種元素質(zhì)量比為 
(4)某同學(xué)每天服三次,每次2片,則該同學(xué)每天服用維生素C多少克?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

進(jìn)入21世紀(jì),全球擁有化合物已超過2000多萬種,其中部分物質(zhì)由碳、氫、氧、鈉、鈣中某些元素組成,請(qǐng)用上述元素,按要求各寫出一種常見物質(zhì)的化學(xué)式:
(1)“汽水”“雪碧”中含有的一種酸
 
;
(2)能溶解蛋白質(zhì)、油脂、紙張的工業(yè)原料的強(qiáng)堿
 

(3)食品包裝袋里面的干燥劑
 
;
(4)司機(jī)駕車前飲用的飲料中,不能含有的是_
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

科學(xué)家在調(diào)查研究后警告,到本世紀(jì)末,北冰洋夏季將可能看不到浮冰,成為一片“無冰洋”.科學(xué)家倡議大家日常生活中多使用節(jié)能燈.
(1)科學(xué)家發(fā)出倡議的目的
 

(2)為解決此問題你的另一種做法是
 

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