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12．分析推理是化學學習中常用的思維方法，下列有關事實和推理得到的結論合理的是（　　）
事實結論
A酸雨的pH小于7pH小于7的雨水一定是酸雨
B金剛石和石墨均是由碳元素組成的單質金剛石和石墨屬于同一種物質
C氫氣和氧氣混合點燃可能爆炸點燃可燃性氣體之前應先檢驗純度
DAl在常溫下就能與O2發(fā)生反應，Fe在常溫下幾乎不與O2反應Al的抗腐蝕性能比Fe弱
A．A、B．B、C．C、D．D、

分析 A、根據正常雨水、酸雨的pH，進行分析判斷．
B、根據常見的碳單質，進行分析判斷．
C、根據可燃性氣體與空氣混合后點燃可能發(fā)生爆炸，進行分析判斷．
D、根據金屬的化學性質，進行分析判斷．

解答 解：A、酸雨的pH小于7，pH小于7的雨水不一定是酸雨，因為正常雨水的pH為5.6，故選項實驗事實推出的實驗結論錯誤．
B、金剛石和石墨均是由碳元素組成的單質，金剛石和石墨不屬于同一種物質，故選項實驗事實推出的實驗結論錯誤．
C、氫氣和氧氣混合點燃可能爆炸，為防止發(fā)生爆炸，點燃可燃性氣體之前應先檢驗純度，故選項實驗事實推出的實驗結論正確．
D、Al在常溫下就能與O2發(fā)生反應，Fe在常溫下幾乎不與O2反應，但鋁的表面有一層致密的氧化鋁薄膜，Al的抗腐蝕性能比Fe強，故選項實驗事實推出的實驗結論錯誤．
故選：C．

點評 本題難度不大，解答此類題時要根據不同知識的特點類推，不能盲目類推，并要注意知識點與方法的有機結合，做到具體問題能具體分析．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

2．某粒子的結構示意圖為，請回答下列問題：
（1）若該粒子表示一個原子且y=2時，該粒子的名稱為鎂原子．
（2）若x=17，則y的值可能為7或8，與y值相對應的粒子的化學符號為Cl或Cl-．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3．每年的6月5日是世界環(huán)境日，下列有關保護和改善人類環(huán)境的做法合理的是（　�。�
A．為減少空氣污染，禁止使用化石燃料
B．為減少水污染，農業(yè)上合理使用農藥化肥
C．為咸少“白色污染”，禁止使用塑料制品
D．為減少噪音污染，所有路段一律禁止鳴笛

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

20．“在用托盤天平測物體質量”時，某同學用已調好的天平在測物體質量的過程中，通過增、減砝碼后，發(fā)現指針在分度盤的中央刻度線左邊一點，這時他應該（　　）
A．把天平右盤的砝碼減少一些B．向右移動游碼
C．把橫梁右端螺母向右旋出一些D．把橫梁左端螺母向右旋進一些

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

7．材料是人類賴以生存和發(fā)展的物質基礎．20世紀70年代人們把信息、材料和能源譽為當代文明的三大支柱．實驗室下列物品的主要制作材料屬于有機合成材料的是（　　）
A．集氣瓶B．連接儀器用的膠塞
C．酒精燈中的棉芯D．蒸發(fā)皿

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

17．如圖所示的太陽能路燈是利用太陽能進行照明的裝置．太陽能路燈由太陽能電池板、蓄電池、LED路燈燈頭、燈柱、微電腦控制器這五大部分組成．

（1）太陽能電池板的主要材料是硅，硅單質與金剛石結構相似，則構成硅單質的粒子是①（填序號）．①原子 ②分子 ③離子
（2）硫酸鉛是蓄電池的主要成分，鉛（Pb）元素在該物質中顯+2價，則硫酸鉛的化學式為PbSO4．
（3）從太陽能路燈的相關說明獲得的信息有太陽能電池最大輸出功率40W（寫一條即可）

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．哈爾濱第四十七中學創(chuàng)辦于1965年，至今已建校整整50年，學校規(guī)模不斷擴大．學生學習的同時，運動健康也是學校的教育主題，如圖是我校新建體育館和健身房，下列有關說法錯誤的是（　　）
A．各館室均采用LED燈照明設備，亮度高而且節(jié)約能源
B．粉刷墻壁時所用的石灰漿主要成分是碳酸鈣
C．健身房的健身車車架主要采用的錳鋼屬于金屬材料
D．各館室的使用讓學生更多體會到運動的樂趣

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

1．分類、類比是學習化學常用的方法．
（1）（1）根據物質的構成，將下列物質進行分類（每個標準至少兩種物質）．
二氧化碳、鋅、氫氧化鈉、氫氣、水、氯化鎂、氦氣
①選出的一組物質的化學式有CO2、H2O、H2②分類的依據是物質由分子構成．
（2）在實驗室里，金屬鈉保存在煤油中．在燒杯中加一些水，滴入幾滴酚酞試液，然后把一小塊鈉放入水中，鈉與水劇烈反應，鈉熔為小球并在水面快速游動，產生一種可燃性氣體，燒杯中的液體變紅．
請回答下列問題：
①鈉、煤油、水三者的密度大小順序為水＞鈉＞煤油．
②鈉與水反應的化學方程式為2Na+2H2O=2NaOH+H2↑．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

3．酸、堿和鹽溶液都是電解質溶液，電解質溶液中含有一定數量的陰、陽離子，它們能夠在溶液中自由移動，因此電解質溶液能導電．為了研究電解質溶液的導電能力與什么因素有關，小明同學設計了如圖的一個實驗方案，并測得如下表的數據：（已知：純水不導電，沉淀在水中不能電離出自由移動的陰、陽離子）

溶質質量分數
溶 液		2%3%4%
Ca（NO3）2溶液0.09A0.14A0.18A
Ba（NO3）2溶液0.06A0.09A0.11A
（1）分析比較表中的實驗數據，可得出哪些結論？（寫2條）溶液質量分數越大，導電能力越強；溶質質量分數相同時，硝酸鈣溶液的導電能力比硝酸鋇溶液強
（2）小明同學取兩燒杯氫氧化鋇溶液，分別滴加碳酸鈉溶液和硫酸溶液．他發(fā)現了非常奇怪的現象：雖然兩次實驗中溶液都出現白色渾濁現象，可是滴加碳酸鈉溶液時電流表的示數幾乎不變，而滴加硫酸溶液時，電流表的示數逐漸減小，到達一定量時，電流表示數恰好為零．他百思不得其解，你能幫他解釋其中原因嗎？

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