5.請根據(jù)如圖所示的實驗室中實驗裝置圖填空.

(1)完成圖中標有數(shù)字的儀器的名稱:①酒精燈②分液漏斗 ③集氣瓶.
(2)組裝好B裝置后,先向分液漏斗中加入水,然后將導管一端通入水中,并打開分液漏斗的活塞,觀察導管口是否有連續(xù)的氣泡冒出,該操作的目的是檢查裝置氣密性.
(3)用高錳酸鉀制備氧氣的發(fā)生裝置應選A,寫出反應化學方程式:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.①可用圖D所示的方法收集氧氣,主要是因為氧氣不易溶于水.
②應將收集滿氧氣的氧氣瓶正放在桌面上.
③用圖9所示裝置收集氧氣,氧氣應從a(填“a”或“b”)端導入.
(4)在實驗室中,制取并收集二氧化碳選用裝置為B和C(填字母編號),反應的化學方程式為:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
(5)要鑒別氧氣和二氧化碳,可選擇ABC.
A.紫色石蕊溶液   B.澄清石灰水   C.燃著的木條.

分析 (1)從儀器的圖和用途去分析解答;
(2)從組裝好A裝置后,要先檢查裝置的氣密性,防止由于漏氣而收集不到制取的氣體,造成藥品的浪費去分析解答;
(3)高錳酸鉀受熱時能夠分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣;氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水;
(4)實驗室通常用大理石或石灰石和稀鹽酸反應制取二氧化碳,反應不需要加熱,大理石和石灰石的主要成分是碳酸鈣,能和稀鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳; 二氧化碳能夠溶于水,密度比空氣大,不能燃燒,不支持燃燒.
(5)根據(jù)氧氣與二氧化碳的化學性質(zhì)的不同點進行區(qū)分.

解答 解:(1)由儀器的圖和用途可知①酒精燈;   ②分液漏斗;③集氣瓶;
(2)組裝好B裝置后,要先檢查裝置的氣密性,防止由于漏氣而收集不到制取的氣體,造成藥品的浪費,所以該同學先向分液漏斗中加入水,然后將導管一端通入水中,并打開分液漏斗的活塞,觀察導管口是否有連續(xù)的氣泡冒出,該操作的目的是檢查裝置的氣密性;故答案為:檢查裝置的氣密性;
(3)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時需要加熱,應選擇的氣體發(fā)生裝置是A裝置,反應的化學方程式為:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,
①可用D裝置收集氧氣是因為氧氣不易溶于水;
②由于氧氣的密度比空氣大,所以收集滿氧氣的氧氣瓶應正放在桌面上;
③由于氧氣的密度比水的密度小,從短管a進;
(4)實驗室制取二氧化碳時不需要加熱,應選擇的氣體發(fā)生裝置是B裝置,反應的化學方程式為:CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O;
二氧化碳能夠溶于水,不能用排水法收集,密度比空氣大,可以用向上排空氣法收集,即用C裝置收集;
(5)二氧化碳能使燃著的木條熄來,通入紫色石蕊試液中紫色石蕊試液變紅,能使澄清石灰水變渾濁,而氧氣與二氧化碳都不能使酚酞變色,故選ABC.
答案:(1)①酒精燈;   ②分液漏斗;③集氣瓶.
(2)檢查裝置氣密性.
(3)A,2KMnO4 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.①不易溶于水.②正.③a.
(4)B,C,CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
(5)ABC.

點評 本考點主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,是中考的重要考點之一,主要出現(xiàn)在實驗題中.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

15.下列物質(zhì)的用途錯誤的是( 。
A.
鈦合金制人造骨
B.
形狀記憶合金做人造衛(wèi)星天線
C.
寶石中含有某些金屬使其絢麗多彩
D.
用錳鋼做自行車架

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

16.20℃時,在三個各盛有100g水的容器中分別加入甲、乙、丙三種純凈物(不含結(jié)晶水,不與水反應)各10g,充分溶解后,情況如下表所示,有關說法不正確的是( 。
物      質(zhì)
未溶解固體的質(zhì)量/g703
A.升高溫度,三溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)一定會改變
B.三溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)乙>丙>甲
C.所得溶液可能都是飽和溶液
D.20℃時,甲的溶解能力最小

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

13.正確的操作能保證實驗順利進行.請?zhí)顚懴铝杏嘘P實驗操作中的空格:
(1)為了避免實驗失敗甚至造成嚴重后果,有些實驗必須嚴格遵循操作順序.如實驗室用高錳酸鉀制氧氣結(jié)束時,為了防止水倒吸而使試管炸裂,應當先把導管移出水面,然后再熄滅酒精燈;
(2)細鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時,集氣瓶底應預先把導管移出水面,然后再熄滅酒精燈;寫出該反應的符號表達式3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4
(3)小華做硫在氧氣中燃燒的實驗時,集氣瓶內(nèi)預先裝有少量水,其目的是吸收二氧化硫氣體,防止污染空氣.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

20.研究性學習小組對碳酸鈉和碳酸氫鈉的性質(zhì)進行探究,請你參與實驗.
某興趣小組對食用純堿和食用小蘇打兩種粉末進行以下探究.
【查閱資料】
名稱食用純堿食用小蘇打
主要成分Na2CO3NaHCO3
酸堿性水溶液呈堿性水溶液呈堿性
熱穩(wěn)定性受熱不分解270℃時完全分解為碳酸鈉、二氧化碳、水
[實驗探究]
實驗一:探究兩者水溶液酸堿性的差異
小明分別向等濃度的兩種溶液中滴入酚酞試液,發(fā)現(xiàn)兩者都變紅色,但食用純堿溶液中顏色更深,由此推測可能食用純堿溶液堿性更強.小歡認為要比較兩種溶液的堿性強弱,可直接用pH試紙進行測定.
實驗二:比較兩種物質(zhì)的熱穩(wěn)定性
設計如圖(1)裝置:小試管套裝在帶有支管的大試管中,整套裝置氣密性好,其他裝置略去.
(1)為確保安全,實驗結(jié)束時,在撤離酒精燈前必須完成的操作是把A、B試管中的導管移出液面.
(2)現(xiàn)象與結(jié)論:裝有碳酸氫鈉的試管口生成較多的無色小液滴,同時燒杯乙中有大量的氣泡產(chǎn)生,澄清石灰水變渾濁;燒杯甲中也有氣泡產(chǎn)生,澄清石灰水沒有明顯變化;實驗結(jié)束后,經(jīng)檢驗大、小兩試管內(nèi)的物質(zhì)均是碳酸鈉.結(jié)合以上實驗,可得出結(jié)論:①碳酸氫鈉受熱生成的物質(zhì)是碳酸鈉、水和二氧化碳.②在受熱條件下,碳酸鈉比碳酸氫鈉穩(wěn)定.
實驗三:比較與鹽酸反應生成相同體積二氧化碳氣體的快慢
取碳酸氫鈉4.2g放入如圖Ⅰ裝置的錐形瓶中,取碳酸鈉5.3g放入另一相同裝置的錐形瓶中,分別加入相同質(zhì)量、相同濃度的鹽酸(足量).相同的條件下,通過圖Ⅱ裝置測量出生成氣體的體積,得到時間-體積關系曲線如圖Ⅲ所示.

(4)已知二氧化碳不溶于該油層,圖Ⅱ裝置中油層的作用是防止部分的二氧化碳溶于水,造成實驗誤差.
(5)數(shù)據(jù)與分析:根據(jù)圖Ⅲ曲線,可得出有關“比較與鹽酸反應生成相同體積二氧化碳氣體的快慢”的結(jié)論是在相同的條件下生成相同體積的二氧化碳,碳酸氫鈉與鹽酸反應比碳酸鈉與鹽酸反應快.
(6)反思與討論:實驗中“取碳酸氫鈉4.2g、碳酸鈉5.3g”的目的是生成相同體積的二氧化碳.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

10.某同學設計了測定空氣中氧氣含量的實驗,實驗裝置如圖.該同學的實驗步驟如下:
①將圖中的集氣瓶分為5等份,并作好標記.
②在帶橡皮塞和導管的燃燒匙內(nèi)裝入足量的紅磷,將導管上的止水夾夾緊,在酒精燈上點燃紅磷,并立即伸入集氣瓶內(nèi),塞緊橡皮塞.
③充分反應后,待集氣瓶冷卻至室溫,打開止水夾.
請回答下列問題:
(1)該實驗中紅磷需稍過量,目的是充分反應掉集氣瓶中的氧氣.集氣瓶中先裝少量的水,目的是吸收熱量快速降溫.
(2)步驟②集氣瓶中的現(xiàn)象是生成大量的白煙,放出大量的熱,其反應的文字表達式為磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷;步驟③中打開止水夾后觀察到的現(xiàn)象是燒杯中的水倒流至集氣瓶,液面上升約為剩余體積的五分之一,由此可得出氧氣的體積約為空氣體積的$\frac{1}{5}$.如果實驗中測定氧氣的體積所占空氣的體積偏小,可能的原因是紅磷不足,氣密性不好、沒冷卻到室溫讀數(shù)等
(3)該實驗可推論出氮氣難(填“易”或“難”)溶于水和其化學性質(zhì)不活潑(填“活潑”或“不活潑”)的結(jié)論.
(4)若將紅磷換成炭粉,該實驗能否獲得成功?為什么?不能,因為木炭燃燒生成二氧化碳氣體.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

17.下列化學儀器必須墊上石棉網(wǎng)才能加熱的是C
A.試管        B.燃燒匙        C.燒杯      D.燒瓶.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

14.通過一年的化學學習,你已經(jīng)掌握了實驗室制取氣體的有關規(guī)律,以下是老師提供的一些實驗裝置.請結(jié)合如圖回答問題:

(1)寫出圖中標號的儀器名稱:a分液漏斗;b試管;
(2)寫出實驗室用A裝置制取二氧化碳的符號表達式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;若用B裝置制取氧氣,在試管口要塞一團棉花,其原因是為了防止高錳酸鉀粉末進入導管;
(3)通過查閱資料得知:
①氨氣(NH3)是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體,其水溶液稱為氨水;
②氨氣在加熱條件下能與氧化銅反應生成銅、水和空氣中含量最多的氣體.
小芳同學加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣,她應選擇的反應的發(fā)生裝置是B,收集裝置是E.(填字母編號)
(4)小芳將收集滿氨氣的集氣瓶倒扣在滴有無色酚酞的水中,觀察到的現(xiàn)象是集氣瓶內(nèi)的水上升,無色酚酞試液變紅;
(5)請寫出氨氣和氧化銅反應的符號表達式2NH3+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+3H2O+N2

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

15.某同學欲探究:“用酒精燈給物質(zhì)加熱時,應該用哪一層火焰”.請你幫他完成實驗探究過程的設計,并根據(jù)實驗數(shù)據(jù)得出結(jié)論,以及回答實驗過程中的有關問題.
(1)提出問題:你提出的問題是:用酒精燈給物質(zhì)加熱時,應該用哪一層火焰?
(2)作出猜想:你的猜想是用酒精燈外焰給物質(zhì)加熱
(3)實驗過程和記錄:取出三支試管,各加入3mL的水.1、其中一支試管的底部放在火焰上方3cm處.2、將另一支試管的底部與燈芯接觸加熱.3、第三支試管的底部放在外焰部分加熱.記錄上述情況下將水加熱至沸騰時所需時間如下:
情況1情況2情況3
所需時間87s54s25s
結(jié)論
(4)問題與討論:在上述實驗的三支試管中,各加入3mL水,即水量相同,若不相同行嗎?為什么?不行,做實驗應注意控制變量,如果水量不同,無法確定將水加熱至沸騰的時間的不同是火焰位置不同引起的還是水量不同引起的.

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同步練習冊答案