20.研究性學(xué)習(xí)小組對(duì)碳酸鈉和碳酸氫鈉的性質(zhì)進(jìn)行探究,請(qǐng)你參與實(shí)驗(yàn).
某興趣小組對(duì)食用純堿和食用小蘇打兩種粉末進(jìn)行以下探究.
【查閱資料】
名稱食用純堿食用小蘇打
主要成分Na2CO3NaHCO3
酸堿性水溶液呈堿性水溶液呈堿性
熱穩(wěn)定性受熱不分解270℃時(shí)完全分解為碳酸鈉、二氧化碳、水
[實(shí)驗(yàn)探究]
實(shí)驗(yàn)一:探究?jī)烧咚芤核釅A性的差異
小明分別向等濃度的兩種溶液中滴入酚酞試液,發(fā)現(xiàn)兩者都變紅色,但食用純堿溶液中顏色更深,由此推測(cè)可能食用純堿溶液堿性更強(qiáng).小歡認(rèn)為要比較兩種溶液的堿性強(qiáng)弱,可直接用pH試紙進(jìn)行測(cè)定.
實(shí)驗(yàn)二:比較兩種物質(zhì)的熱穩(wěn)定性
設(shè)計(jì)如圖(1)裝置:小試管套裝在帶有支管的大試管中,整套裝置氣密性好,其他裝置略去.
(1)為確保安全,實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),在撤離酒精燈前必須完成的操作是把A、B試管中的導(dǎo)管移出液面.
(2)現(xiàn)象與結(jié)論:裝有碳酸氫鈉的試管口生成較多的無(wú)色小液滴,同時(shí)燒杯乙中有大量的氣泡產(chǎn)生,澄清石灰水變渾濁;燒杯甲中也有氣泡產(chǎn)生,澄清石灰水沒(méi)有明顯變化;實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,經(jīng)檢驗(yàn)大、小兩試管內(nèi)的物質(zhì)均是碳酸鈉.結(jié)合以上實(shí)驗(yàn),可得出結(jié)論:①碳酸氫鈉受熱生成的物質(zhì)是碳酸鈉、水和二氧化碳.②在受熱條件下,碳酸鈉比碳酸氫鈉穩(wěn)定.
實(shí)驗(yàn)三:比較與鹽酸反應(yīng)生成相同體積二氧化碳?xì)怏w的快慢
取碳酸氫鈉4.2g放入如圖Ⅰ裝置的錐形瓶中,取碳酸鈉5.3g放入另一相同裝置的錐形瓶中,分別加入相同質(zhì)量、相同濃度的鹽酸(足量).相同的條件下,通過(guò)圖Ⅱ裝置測(cè)量出生成氣體的體積,得到時(shí)間-體積關(guān)系曲線如圖Ⅲ所示.

(4)已知二氧化碳不溶于該油層,圖Ⅱ裝置中油層的作用是防止部分的二氧化碳溶于水,造成實(shí)驗(yàn)誤差.
(5)數(shù)據(jù)與分析:根據(jù)圖Ⅲ曲線,可得出有關(guān)“比較與鹽酸反應(yīng)生成相同體積二氧化碳?xì)怏w的快慢”的結(jié)論是在相同的條件下生成相同體積的二氧化碳,碳酸氫鈉與鹽酸反應(yīng)比碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)快.
(6)反思與討論:實(shí)驗(yàn)中“取碳酸氫鈉4.2g、碳酸鈉5.3g”的目的是生成相同體積的二氧化碳.

分析 依據(jù)表中關(guān)于碳酸鈉和碳酸氫鈉的酸堿性分析解答;
(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)操作的步驟和注意事項(xiàng)分析判斷;
(2)根據(jù)反應(yīng)現(xiàn)象和質(zhì)量守恒定律判斷;
(3)根據(jù)反應(yīng)條件的不同分析;
(4)根據(jù)二氧化碳易溶于水分析;
(5)根據(jù)圖象數(shù)據(jù)分析判斷;
(6)根據(jù)生成相同體積的體積判斷;

解答 解:
從表中可以看出食用純堿和食用小蘇打的水溶液均顯堿性,遇酚酞均能使酚酞變紅,且堿性越強(qiáng)顏色越紅,測(cè)定溶液酸堿性強(qiáng)弱程度可采用pH試紙完成;
(1)由裝置圖知,為防止水倒流進(jìn)試管,把試管炸裂,所以應(yīng)先把A、B試管中的導(dǎo)管移出液面,再熄滅酒精燈,故答案為:把A、B試管中的導(dǎo)管移出液面
(2)①根據(jù)反應(yīng)現(xiàn)象和質(zhì)量守恒定律知,碳酸氫鈉受熱生成的物質(zhì)是碳酸鈉、水和二氧化碳,故答案為:水,二氧化碳
(3)因?yàn)樘妓徕c受熱的溫度更高卻沒(méi)有分解,說(shuō)明受熱條件下碳酸鈉比碳酸氫鈉穩(wěn)定,故答案為:能,碳酸鈉受熱的溫度更高卻沒(méi)有分解,說(shuō)明受熱條件下碳酸鈉比碳酸氫鈉穩(wěn)定.
(4)因?yàn)槎趸家兹苡谒,為了不影響?shí)驗(yàn)結(jié)果,在水上面加上油層就是防止二氧化碳溶于水,故答案為:防止部分的二氧化碳溶于水,造成實(shí)驗(yàn)誤差.
(5)分析圖象知,在相同的條件下生成相同體積的二氧化碳,碳酸氫鈉與鹽酸反應(yīng)比碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)用的時(shí)間少,即碳酸氫鈉與鹽酸反應(yīng)比碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)快,故答案為:在相同的條件下生成相同體積的二氧化碳,碳酸氫鈉與鹽酸反應(yīng)比碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)快;
(6)由質(zhì)量守恒定律知,取碳酸氫鈉4.2g、碳酸鈉5.3g與足量的鹽酸反應(yīng)能生成相同體積的二氧化碳,故答案為:生成相同體積的二氧化碳.
答案:紅、食用純堿、pH試紙;
(1)把A、B試管中的導(dǎo)管移出液面;
(2)水,二氧化碳;
(4)防止部分的二氧化碳溶于水,造成實(shí)驗(yàn)誤差;
(5)在相同的條件下生成相同體積的二氧化碳,碳酸氫鈉與鹽酸反應(yīng)比碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)快;
(6)生成相同體積的二氧化碳.

點(diǎn)評(píng) 本題通過(guò)實(shí)驗(yàn)圖象和實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)探究了物質(zhì)變化的規(guī)律,要求我們靜下心認(rèn)真分析,通過(guò)現(xiàn)象分析判斷是解答本題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

10.某學(xué)生設(shè)計(jì)用高錳酸鉀為原料制取氧氣的實(shí)驗(yàn)裝置(如圖),回答下列問(wèn)題
(1)寫出圖中儀器的名稱:
a酒精燈; b試管;c鐵架臺(tái);
(2)寫出圖中存在的3處錯(cuò)誤.
①試管口向上傾斜
②試管口沒(méi)有塞一團(tuán)棉花
③導(dǎo)管伸入試管太長(zhǎng)
(3)制取氧氣前,必須先檢查裝置氣密性;收集氧氣可以用向上排空氣法和排水法
(4)驗(yàn)證氧氣的方法是:將帶火星的木條伸入集氣瓶?jī)?nèi),木條復(fù)燃,則證明是氧氣.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

11.元素周期表是化學(xué)學(xué)習(xí)和研究的重要工具.圖是元素周期表的一部分.

(1)寫出16號(hào)元素的名稱硫;
(2)6~11號(hào)元素中屬于金屬的有Na(填元素符號(hào));
(3)表中不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是A (填序號(hào)):
A.質(zhì)子數(shù)不同  B.中子數(shù)不同  C.相對(duì)原子質(zhì)量不同
(4)1號(hào)、8號(hào)兩種元素組成的化合物,其相對(duì)分子質(zhì)量為18或34.
(5)選擇上表中的適當(dāng)元素,組成符合下列要求的物質(zhì),將化學(xué)式填在空格中.
①氧化物H2O ②空氣中含量最多的物質(zhì)N2 ③常用做干燥劑的一種酸濃H2SO4

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

8.甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)混合后,在一定條件下充分反應(yīng),測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表所示,下列判斷正確的是(  )
反應(yīng)前質(zhì)量/g701689.5
反應(yīng)后質(zhì)量/g388489.5
A.甲可能是單質(zhì),丙一定是化合物B.乙、丙變化的質(zhì)量比是1:6
C.該反應(yīng)可能是分解反應(yīng)D.丁一定是這個(gè)反應(yīng)的催化劑

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

15.如圖是實(shí)驗(yàn)室常用的儀器,請(qǐng)用圖中儀器的名稱按要求填空:

(1)用于吸取和滴加少量液體的是膠頭滴管
(2)常用于給物質(zhì)加熱的儀器是酒精燈.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

5.請(qǐng)根據(jù)如圖所示的實(shí)驗(yàn)室中實(shí)驗(yàn)裝置圖填空.

(1)完成圖中標(biāo)有數(shù)字的儀器的名稱:①酒精燈②分液漏斗 ③集氣瓶.
(2)組裝好B裝置后,先向分液漏斗中加入水,然后將導(dǎo)管一端通入水中,并打開分液漏斗的活塞,觀察導(dǎo)管口是否有連續(xù)的氣泡冒出,該操作的目的是檢查裝置氣密性.
(3)用高錳酸鉀制備氧氣的發(fā)生裝置應(yīng)選A,寫出反應(yīng)化學(xué)方程式:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.①可用圖D所示的方法收集氧氣,主要是因?yàn)檠鯕獠灰兹苡谒?br />②應(yīng)將收集滿氧氣的氧氣瓶正放在桌面上.
③用圖9所示裝置收集氧氣,氧氣應(yīng)從a(填“a”或“b”)端導(dǎo)入.
(4)在實(shí)驗(yàn)室中,制取并收集二氧化碳選用裝置為B和C(填字母編號(hào)),反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
(5)要鑒別氧氣和二氧化碳,可選擇ABC.
A.紫色石蕊溶液   B.澄清石灰水   C.燃著的木條.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

12.下列物質(zhì)久置于空氣中會(huì)發(fā)生變化,其變化原因與空氣成分無(wú)直接關(guān)系的是(  )
A.鋁箔B.濃氨水C.澄清石灰水D.鐵釘

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

9.下列實(shí)驗(yàn)操作中錯(cuò)誤的是( 。
A.
驗(yàn)滿氧氣
B.
傾倒液體
C.
滴管用后不洗滌直接插回原瓶
D.
聞氣體氣味

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

10.利用下列儀器進(jìn)行氣體的制取和性質(zhì)實(shí)驗(yàn).請(qǐng)完成下列問(wèn)題:

(1)寫出下列儀器名稱:A錐形瓶;   D長(zhǎng)頸漏斗;
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取并收集氧氣,應(yīng)選擇的儀器是BCGHI(填編號(hào));實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(3)實(shí)驗(yàn)室用鹽酸和大理石制取并收集二氧化碳?xì)怏w,可選擇的儀器組合之一是ACDE(填編號(hào)),檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w收集滿的方法是將一根燃著的木條平放在集氣瓶口,木條熄滅,證明滿了;
(4)為變廢為寶、節(jié)約能源、促進(jìn)農(nóng)村環(huán)境衛(wèi)生,我省近年在農(nóng)村大力推廣沼氣池建設(shè)項(xiàng)目.沼氣的主要成份是甲烷(CH4),甲烷是沒(méi)有顏色、沒(méi)有氣味的氣體,比空氣輕,是極難溶于水的可燃性氣體.實(shí)驗(yàn)室常用無(wú)水醋酸鈉和堿石灰固體混合加熱來(lái)制取甲烷,如果用上述方法制取甲烷,應(yīng)選擇的反應(yīng)發(fā)生裝置是BGI,收集裝置是CH.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案