分類是化學(xué)研究常用的方法．下列每組物質(zhì)是按單質(zhì)、鹽、混合物的順序排列的是（　�。�
A、氧氣、碳酸鈣、空氣
B、氫氣、氯化鈉、過氧化氫
C、甲烷、硫酸鋅、冰水
D、金剛石、熟石灰、石油
考點(diǎn)：單質(zhì)和化合物的判別,純凈物和混合物的判別,常見的氧化物、酸、堿和鹽的判別
專題：物質(zhì)的分類
分析：單質(zhì)是由一種元素組成的純凈物；鹽是由金屬離子和酸根離子組成的化合物；混合物是由多種物質(zhì)組成的，據(jù)此分析
解答：解：A、氧氣屬于單質(zhì)；碳酸鈣屬于鹽；空氣中含有氧氣、氮?dú)獾葘儆诨旌衔�，故A正確；
B、氫氣屬于單質(zhì)；氯化鈉屬于鹽；過氧化氫屬于純凈物，故B錯(cuò)；
C、甲烷屬于純凈物；硫酸鋅屬于鹽；冰水，只有水一種物質(zhì)，屬于純凈物，故C錯(cuò)；
D、金剛石屬于碳的單質(zhì)；熟石灰屬于堿；石油屬于混合物，故D錯(cuò)．
故選A．
點(diǎn)評(píng)：要根據(jù)單質(zhì)、鹽、混合物的概念回答本題，要把握要點(diǎn)，知道常見物質(zhì)的組成．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

A、B、C、D、E、F六種物質(zhì)都是初中化學(xué)內(nèi)容中涉及的化合物，其中A是白色固體，D是最常見的溶劑，轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示，→表示化學(xué)反應(yīng)的方向，所有反應(yīng)物、生成物均已給出，沒標(biāo)注反應(yīng)條件即表示在常溫下進(jìn)行．

根據(jù)圖推斷，回答下列問題：
（1）用化學(xué)式填空：C是
 
  D是
 

（2）寫出物質(zhì)E的一點(diǎn)用途
 

（3）寫出E和F反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

（4）物質(zhì)B與D反應(yīng)的現(xiàn)象為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

寫出符合下列要求的物質(zhì)（或主要成分）的化學(xué)式：
可用作食品干燥劑的氧化物
 
 對(duì)過氧化氫溶液有催化作用的鹽
 
補(bǔ)鈣劑
 

能消除公路積雪的鹽
 
 硝銨
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列能源屬于可再生的是（　　）
A、煤B、石油C、沼氣D、氫能

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是（　　）
A、硫在空氣中燃燒產(chǎn)生微弱的淡藍(lán)色火焰
B、銅片投入到稀硫酸中產(chǎn)生大量的氣泡
C、二氧化碳通入無色酚酞溶液中，溶液由無色變紅色
D、濃鹽酸打開瓶蓋有白煙

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

對(duì)比是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要方法．下列關(guān)于CO2與CO的比較錯(cuò)誤的是（　�。�
A、一個(gè)二氧化碳分子比一個(gè)一氧化碳分子多一個(gè)氧原子
B、CO2能溶于水，CO難溶于水
C、CO2可用于光合作用，CO可用于人工降雨
D、CO2會(huì)造成溫室效應(yīng)，CO可用于冶煉金屬

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列說法不正確的是（　�。�
A、洗滌劑能除去油污
B、生鐵屬于有機(jī)合成材料
C、活性炭可用于凈水
D、肥皂水能區(qū)分軟水和硬水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)敘述正確的是（　�。�
A、把玻璃管插入橡膠塞時(shí)，事先在玻璃管口沾一些水再稍用力旋轉(zhuǎn)插入
B、稱取NaOH固體時(shí)，需在天平兩側(cè)各放等大的紙，再將藥品放在紙上
C、滴瓶上的滴管使用完畢后洗干凈再放回原瓶
D、集氣瓶只能作為收集氣體和貯存氣體的容器，不能做反應(yīng)容器

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

依據(jù)如圖所示實(shí)驗(yàn)，按要求回答：
（1）儀器a的名稱是
 
．A裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．用帶火星的木條檢驗(yàn)a中的氣體，觀察到木條著火，則該氣體是
 

（2）裝置B可制取氧氣，用高錳酸鉀制氧氣的化學(xué)方程式是
 
．當(dāng)氣體收集滿后，從水槽中取出集氣瓶的正確操作順序是
 
填序號(hào)，下同）．
①將導(dǎo)氣管移出集氣瓶口 ②將集氣瓶和玻璃片一起移出水面 ③在水面下用玻璃片蓋住集氣瓶口 ④將集氣瓶正放在桌面上
（3）小華同學(xué)用濃鹽酸與大理石在C裝置中反應(yīng)，制取CO2并檢驗(yàn)其有關(guān)性質(zhì)，觀察到燒杯中紫色石蕊試液變紅，對(duì)這一現(xiàn)象的解釋合理的是
 
 （填序號(hào)）．
①產(chǎn)生的CO2直接使石蕊溶液變紅 ②揮發(fā)出的氯化氫氣體溶于水，使石蕊溶液變紅 ③產(chǎn)生的CO2與H2O反應(yīng)生成碳酸，使石蕊溶液變紅．
（4）F裝置可用來測(cè)量生成的二氧化碳的體積，其中在水面上放有一層植物油的目的是
 
，植物油上方原有的空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果
 
 （填“有”或“沒有”）明顯影響．

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