4．下列各組物質(zhì)中，都是由分子構(gòu)成的是（　�。�
A．水、氫氣B．鐵、氧氣C．氯化鈉、石墨D．氯化鈉、水

分析 根據(jù)金屬、大多數(shù)固態(tài)非金屬單質(zhì)、稀有氣體等由原子構(gòu)成；有些物質(zhì)是由分子構(gòu)成的，氣態(tài)的非金屬單質(zhì)和由非金屬元素組成的化合物，如氫氣、水等；有些物質(zhì)是由離子構(gòu)成的，一般是含有金屬元素和非金屬元素的化合物，如氯化鈉，進(jìn)行分析判斷即可．

解答 解：A、水是由水分子構(gòu)成的；氫氣屬于氣態(tài)非金屬單質(zhì)，是由氫分子構(gòu)成的；故選項(xiàng)正確．
B、鐵屬于金屬單質(zhì)，是由鐵原子直接構(gòu)成的；氧氣屬于氣態(tài)非金屬單質(zhì)，是由氧分子構(gòu)成的；故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
C、氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的；石墨屬于固態(tài)非金屬單質(zhì)，是由碳原子直接構(gòu)成的；故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
D、氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的；水是由水分子構(gòu)成的；故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評 本題難度不大，主要考查了構(gòu)成物質(zhì)的微觀粒子方面的知識，對物質(zhì)進(jìn)行分類與對號入座、掌握常見物質(zhì)的粒子構(gòu)成是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

14．如圖是常見實(shí)驗(yàn)儀器或裝置．請回答下列問題：

（1）儀器a的名稱是長頸漏斗．
（2）實(shí)驗(yàn)室制取CO2應(yīng)選儀器CF （填序號），反應(yīng)方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
（3）用CO還原鐵礦石；加熱前應(yīng)Ⅱ（填Ⅰ或Ⅱ）Ⅰ．加熱Ⅱ．通一氧化碳，目的是排盡玻璃管內(nèi)的空氣，防止發(fā)生爆炸，然后用酒精燈預(yù)熱、再對準(zhǔn)固體加熱；尾氣應(yīng)用氣球收集或點(diǎn)燃，目的是防止造成空氣污染．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．如圖1所示，有人制作了一個(gè)家庭制氧裝置．該制氧裝置由2個(gè)飲料瓶、2根軟管和藥劑構(gòu)成，整套裝置成本不到3塊錢．藥劑包括過氧碳酸鈉（2Na2CO3•3H2O2）和二氧化錳．制氧時(shí)，先在兩個(gè)飲料瓶中加入適量的水，再往甲瓶中加入藥劑，產(chǎn)生的氣體通過B管從乙瓶導(dǎo)出，即可供人吸氧．

（1）為了順利地導(dǎo)出甲瓶中產(chǎn)生的氧氣，A軟管在甲瓶中應(yīng)不伸入液面．（選填“不伸入液面”或“伸入液面”）
（2）藥劑加入水中后會發(fā)生以下兩個(gè)反應(yīng)：
2Na2CO3•3H2O2═2Na2CO3+3H2O2；2H2O2═2H2O+O2↑
從化學(xué)反應(yīng)的基本類型來看，它們都屬于分解反應(yīng)．
（3）小紅完成下列研究性學(xué)習(xí)的有關(guān)內(nèi)容：探究氯酸鉀和二氧化錳混合物中氯酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．【研究方案】先稱取一定質(zhì)量的氯酸鉀和二氧化錳混合物、放入大試管中加熱至質(zhì)量不再變化為止．根據(jù)質(zhì)量守恒定律，固體物質(zhì)減輕的質(zhì)量即為產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量，從而求出氯酸鉀的質(zhì)量．（學(xué)習(xí)小組同學(xué)事先查閱資料獲知，氯酸鉀分解的化學(xué)方程式為：2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{加熱}$2KCl+3O2↑），（二氧化錳的質(zhì)量在反應(yīng)前后不變且在水中難溶．）
【解決問題】實(shí)驗(yàn)測得固體混合物質(zhì)量隨加熱時(shí)間變化的相關(guān)數(shù)據(jù)如圖2所示．
請你完成下表：（寫出具體計(jì)算步驟）
反應(yīng)中產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量/克原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量/克原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
4.812.2576.5625%

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．電解18千克水得到的氧氣與加熱分解多少千克的高錳酸鉀制得的氧氣一樣多？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．某生產(chǎn)化肥碳酸氫銨（NH4HCO3）的企業(yè)做了一個(gè)大型戶外廣告，如下表所示，根據(jù)相關(guān)信息計(jì)算：
宇宙牌化肥國際首創(chuàng)
主要成分碳酸氫銨（NH4HCO3）
含氮量全球化肥之首27.1%
凈 重50kg/袋
“宇宙”化肥有限責(zé)任公司榮譽(yù)出品
（1）碳酸氫銨中各元素的質(zhì)量比為氮、氫、碳、氧四種元素的質(zhì)量比為14：5：12：48
（2）程實(shí)同學(xué)通過計(jì)算發(fā)現(xiàn)該廣告是虛假廣告．請你寫出程實(shí)的計(jì)算過程進(jìn)行判斷．
（3）程實(shí)認(rèn)為此廣告會坑害農(nóng)民，向有關(guān)部門反映，技術(shù)監(jiān)督局對該產(chǎn)品取樣分析，發(fā)現(xiàn)氮元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)僅為16.0%，則該產(chǎn)品中碳酸氫銨中混入的物質(zhì)是A
A 氯化鈉   B碳酸銨     C尿素CO（NH2）2    D硫酸銨．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．由我國著名科學(xué)家、中國科學(xué)院院士張青蓮教授主持測定了銦、銥、銻、銪等幾種元素的相對原子質(zhì)量新值，其中他測定核電荷數(shù)為63的銪元素的相對原子質(zhì)量的新值為152．則下列說法正確的是（　�。�
A．銪元素的原子質(zhì)子數(shù)為63B．銪元素的原子中子數(shù)為63
C．銪元素的原子核外電子數(shù)為152D．銪為非金屬元素

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

16．小明參觀某養(yǎng)魚池時(shí)，發(fā)現(xiàn)農(nóng)民向養(yǎng)魚池撒一種叫做過氧化鈣的淡黃色固體，用來增加魚池中的含氧量．小明剛學(xué)完氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法，于是他想實(shí)驗(yàn)室可否改用過氧化鈣制取氧氣．
小明查閱資料得知：過氧化鈣（CaO2）室溫下穩(wěn)定，在300℃時(shí)分解生成氧氣，可做增氧劑、殺菌劑等．

（1）依據(jù)上述材料，小明提出猜想Ⅰ：實(shí)驗(yàn)室可用加熱過氧化鈣的方法制取氧氣．
為檢驗(yàn)猜想Ⅰ是否成立，小明選用了上圖裝置中A作為實(shí)驗(yàn)裝置，不久，導(dǎo)管就口有大量氣泡冒出．收集滿一瓶氣體后，利用帶火星的木條來檢驗(yàn)收集到的氣體為氧氣．
（2）小明聯(lián)想到農(nóng)民用過氧化鈣增加魚池中的含氧量，又提出猜想Ⅱ：實(shí)驗(yàn)室可用過氧化鈣與水反應(yīng)制取氧氣．
為檢驗(yàn)猜想Ⅱ是否成立，小明選用了上圖中的C裝置，在檢驗(yàn)裝置氣密性后，加入過氧化鈣和水后，有少量細(xì)小氣泡緩慢放出，在導(dǎo)管口幾乎收集不到氣體．該裝置放置到第二天，集氣瓶只收集到極少量氣體，振蕩試管后仍有少量細(xì)小氣泡緩慢放出．
（3）根據(jù)小明的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，請你分析：
①小明的猜想是否成立？A
A．僅猜想Ⅰ成立B．猜想Ⅰ和猜想Ⅱ都成立
C．僅猜想Ⅱ成立           D．猜想Ⅰ和猜想Ⅱ都不成立
②農(nóng)民用過氧化鈣做增氧劑的主要原因可能是過氧化鈣在水中持續(xù)、緩慢放出氧氣．
③小明希望對猜想Ⅱ的實(shí)驗(yàn)進(jìn)改進(jìn)，使該反應(yīng)加快，你能幫他提出建議嗎？你的合理建議是加入催化劑（或加熱）．以上建議是否可行，還需進(jìn)一步通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．表示水分子，則下列圖示表示分子改變的是（　�。�
A．B．
C．D．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．溶液從80℃降至20℃后，有晶體析出，則原溶液（　　）
A．可能是飽和溶液，也可能是不飽和溶液
B．一定是飽和溶液
C．原溶液從80℃降溫至60℃一定有晶體析出
D．一定是不飽和溶液

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