小明對廢棄的易拉罐很有興趣,為測定易拉罐中鋁元素的質(zhì)量分數(shù),他剪取W克鎂鋁合金的易拉罐,先用過量稀硫酸溶解,然后再向溶液中滴加一定量的NaOH溶液得到氫氧化鋁和氫氧化鎂沉淀,繼續(xù)滴加NaOH溶液時氫氧化鋁被溶解[已知:Al(OH)3+NaOH=NaAlO2+XH2O],而氫氧化鎂不溶于NaOH溶液,沉淀質(zhì)量與滴加NaOH溶液質(zhì)量關(guān)系如圖所示.
(1)X的值為
 
;
(2)在a點時,溶液中的溶質(zhì)除硫酸鎂和硫酸鋁外還有
 
(填化學(xué)式);
(3)易拉罐中鋁元素的質(zhì)量分數(shù)為多少?(假定易拉罐只由鎂和鋁組成)
考點:根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計算
專題:綜合計算(圖像型、表格型、情景型計算題)
分析:鎂、鋁與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鎂、硫酸鋁,合金全部溶解,向所得溶液中滴加 NaOH溶液,與過量的硫酸反應(yīng)生成硫酸鈉,此時溶液為硫酸鎂、硫酸鈉、硫酸鋁的混合物,繼續(xù)加入氫氧化鈉到增大沉淀量,金屬鎂離子鋁離子沉淀完全,再繼續(xù)加入氫氧化鈉至氫氧化鋁全部溶解,再加入氫氧化鈉沉淀量不變.
解答:解:(1)根據(jù)質(zhì)量守恒定律反應(yīng)前后原子個數(shù)不變,反應(yīng)前氫原子的個數(shù)是4,故2X=4,可解得X=2;
(2)在a點時,NaOH溶液恰好與過量稀硫酸反應(yīng),故此時溶液中的溶質(zhì)除硫酸鎂和硫酸鋁外還有NaOH與稀硫酸反應(yīng)生成的硫酸鈉;
(3)有圖象可知生成氫氧化鎂的質(zhì)量為M2,
鎂元素的質(zhì)量:M2×
24
58
×100%=
12
29
M2
故易拉罐中鋁元素的質(zhì)量分數(shù):
W-
12
29
M2
W
×100%
=(100-
1200M2
29W
)%
答案:(1)2;
(2)Na2SO4;
(3)(100-
1200M2
29W
)%
點評:本題考查混合物的計算,注意判斷加入的NaOH溶液反應(yīng)的過程,分析各過程的產(chǎn)物為解答該題的關(guān)鍵,同時考查了圖象的分析應(yīng)用.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)下列幾種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,回答問題.

(1)其中屬于陽離子的是
 
.(填序號,下同)
(2)具有相似化學(xué)性質(zhì)的元素是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)屬于純凈物的是( 。
A、海水B、潔凈的空氣
C、冰水共存物D、礦泉水

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是固體X物質(zhì)的溶解度曲線.下列有關(guān)說法不正確的是( 。
A、X的溶解能力隨溫度升高而增大
B、t2℃時X的飽和溶液中X質(zhì)量分數(shù)為37.5%
C、將t2℃X的飽和溶液降溫到t1℃時溶液仍然飽和
D、t1℃時,將25克X放入75克水充分攪拌可得100克的飽和溶液

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

今年元月份我國多個城市多次遭遇霧霾天氣,空氣污染指數(shù)紛紛爆表,其中PM2.5是形成霧霾天氣的最大元兇.PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物,也稱為可入肺顆粒物,對人體健康影響很大,主要來源于直接排放的工業(yè)污染物和汽車尾氣等.下列說法正確的是( 。
A、燃放煙花爆竹不會造成大氣污染
B、吸入PM10的顆粒物對人體健康沒有危害
C、為了減小PM2.5對環(huán)境的影響,禁止家庭使用私家車
D、香煙煙霧顆粒的直徑大多在0.1至1.0微米,提倡不吸或少吸煙

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

小明認識到二氧化碳和一氧化碳在宏觀元素上都是由碳氧元素組成,但微觀分子相差一個氧原子,因此化學(xué)性質(zhì)上有著較大差異.請你設(shè)想出如何鑒別這兩種碳的氧化物的方法:
方法一:
 
;
方法二:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請從物質(zhì)的組成和結(jié)構(gòu)等方面解釋下列問題.
(1)氫氧化鈉溶液和氫氧化鋇溶液都能使無色酚酞溶液變紅色.
(2)水和過氧化氫化學(xué)性質(zhì)不同的原因.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)如圖所示制取氣體的裝置,回答下列問題(裝置選擇用序號填寫):
①a儀器的名稱是
 

②用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳時,選用的發(fā)生和收集裝置是
 
,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

③加熱高錳酸鉀制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
;反應(yīng)完成后,要從剩余固體中回收二氧化錳,應(yīng)進行溶解、
 
、洗滌干燥等操作.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某化學(xué)興趣小組利用以下裝置探究氣體的制取及性質(zhì).請結(jié)合如圖回答有關(guān)問題

(1)寫出裝置圖中標號儀器的名稱:①:
 

(2)寫出實驗室用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式
 

(3)用E裝置可以收集O2、CO2、H2中的
 
;若用F裝置收集H2則氣體應(yīng)從
 
(填導(dǎo)管口字母)通入.
(4)某同學(xué)用過氧化氫溶液和二氧化錳制取O2,為了較好地控制反應(yīng)速率,可選用的發(fā)生裝置是
 
(填字母).
(5)為了探究二氧化碳的性質(zhì),某同學(xué)設(shè)計了如圖2所示的實驗:

①石灰石和稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

②用注射器注入稀鹽酸,一段時間后,可觀察到的現(xiàn)象有
 
 

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