【題目】實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，并驗證鐵絲與氧氣的反應(yīng)。

（1）圖A裝置用于高錳酸鉀制取氧氣，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____，下列實驗操作正確的是_____（填序號）。

a加熱前，將集氣瓶裝滿水，用玻璃片蓋住瓶口，倒立在盛水的水槽中

b加熱后，觀察到水中導(dǎo)管口開始有氣泡時，立即收集氣體

c待集氣瓶里的水即將排完時，在水面下用玻璃片蓋住瓶口，移出水槽正放在桌面上

（2）如圖B所示，可觀察到鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，放出大量熱，_____。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

【答案】2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑ ac 火星四射，生成黑色固體 3Fe+2O2Fe3O4

【解析】

（1）加熱高錳酸鉀生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑；

a 加熱前，將集氣瓶裝滿水，用玻璃片蓋住瓶口，倒立在盛水的水槽中，故a正確；
b 加熱后，觀察到水中導(dǎo)管口氣泡連續(xù)均勻冒出時，收集氣體，故b錯誤；
c 氧氣的密度大于空氣，待集氣瓶里的水即將排完時，在水面下用玻璃片蓋住瓶口，移出水槽正放在桌面上，故c正確．
故填：2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑；ac。

（2）如圖B所示，可觀察到鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，放出大量熱，火星四射，生成黑色固體。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：3Fe+2O2Fe3O4；

故填：火星四射，生成黑色固體；3Fe+2O2Fe3O4。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)用語是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具，是國際通用語言。請用適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)用語填空。

（1）氦氣______；

（2）2個鎂離子_____；

（3）4個硫原子______；

（4）地殼中含量最多的金屬元素_____；

（5）3個氫分子_____；

（6）5個汞原子______；

（7）二氧化錳_______

（8）標出過氧化氫中氧元素的化合價_____。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】我州石灰石資源豐富，某課外小組同學(xué)為了測定石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)，取某地石灰石樣品9.0g于燒杯中，將50g稀鹽酸分5次加入燒杯中，充分反應(yīng)后（雜質(zhì)不與稀鹽酸反應(yīng)），測得剩余固體的質(zhì)量記錄如下。

次數(shù)

1

2

3

4

5

加入稀鹽酸質(zhì)量/g

10

10

10

10

10

剩余固體質(zhì)量/g

7.0

5.0

3.0

1.5

X

請計算：

（1）X的值為 。

（2）該石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)為 。

（3）所用稀鹽酸溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)。（寫出計算過程）

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（1）在豐富多彩的物質(zhì)世界里，碳及其化合物占有重要地位。

①金剛石和石墨均是碳元素組成的單質(zhì)，但兩者物理性質(zhì)差異較大，其原因是構(gòu)成它們的碳原子_____不同。

②活性炭有較強的吸附能力，是因為活性炭具有_____的結(jié)構(gòu)。

③在書寫具有保存價值的圖書檔案時，規(guī)定使用碳素墨水，其原因是_____。

④某有機化合物R在氧氣中充分燃燒的化學(xué)方程式是，則R的化學(xué)式為_____。

（2）氫氣是理想的清潔高能燃料，以水為原料生產(chǎn)氫氣的方法有多種。

方法Ⅰ：電解水法。寫出電解水的化學(xué)方程式_____。

方法Ⅱ：光解水法。我國科學(xué)家已研制出在新型高效光催化劑作用下，利用太陽能分解水制氫氣。水在通過并接觸催化劑表面時，分解的微觀過程用示意圖表示如下：（“○”表示氫原子，“●”表示氧原子，“”表示催化劑）。

則水分解微觀過程的正確順序是_____（填數(shù)字序號）。上述過程中，不能再分的粒子是_____。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】銪(Eu)是一種稀土元素，下列說法中不正確的是

A.銪屬于金屬元素B.銪的原子序數(shù)是63

C.銪原子中的質(zhì)子數(shù)為63D.銪的相對原子質(zhì)量是152.0g

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】自然界中有多種循環(huán),為生態(tài)系統(tǒng)的運轉(zhuǎn)提供保障。

(1)水的天然循環(huán)是通過其三態(tài)變化實現(xiàn)的。在“蒸發(fā)”這個環(huán)節(jié)上,水分子的能量_____(填“增加”或“減少”)。

(2)下圖是自然界中碳、氧循環(huán)的簡圖。

①圖一中,轉(zhuǎn)化1表示水吸收二氧化碳的過程,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________.

②圖二中,轉(zhuǎn)化1是自然界中碳、氧循環(huán)的重要反應(yīng)之一一綠色植物光合作用的過程。

③上述反應(yīng)中兩個反應(yīng)的反應(yīng)物相同,但得到的產(chǎn)物卻完全不同,原因是________.

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是五種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，下列說法正確的是

A. ①②屬于同種元素 B. ③⑤化學(xué)性質(zhì)相似

C. ②③④均表示離子 D. ②④形成的化合物是MgCl

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖中的①、②是氟元素和鈣元素在元素周期表中的信息，A、B、C、D 是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，請你回答：

（1）氟元素的相對原子質(zhì)量為_______，鈣元素的原子序數(shù)為______。

（2）①和②屬于不同元素的本質(zhì)區(qū)別是_________（填字母序號，下同）。

A. 質(zhì)子數(shù)不同 B. 中子數(shù)不同 C. 相對原子質(zhì)量不同

（3）粒子的 D 結(jié)構(gòu)示意圖中，x=________。

（4）A 粒子的化學(xué)性質(zhì)與 B、C、D 中哪一種粒子的化學(xué)性質(zhì)相似_______（填字母）。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗室可通過加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，裝置如圖。

（1）a是發(fā)生裝置。某同學(xué)發(fā)現(xiàn)試管固定得太高，該同學(xué)應(yīng)調(diào)節(jié)圖b中的旋鈕_____（填“①”或“②”或“③”）。

（2）圖d表示加入一定質(zhì)量的高錳酸鉀固體，在其分解過程中某變量y的變化趨勢，則y可以表示_____。

A 生成氧氣的質(zhì)量 B 參加反應(yīng)的高錳酸鉀質(zhì)量

C 固體中鉀元素的質(zhì)量 D 固體中剩余氧元素的質(zhì)量

（3）用加熱氯酸鉀的方法制取氧氣的反應(yīng)的文字表達式是：_____。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案