火是推動(dòng)人類文明進(jìn)步的重要因素,使用不當(dāng)時(shí)可能成為吞噬生命的惡魔.請(qǐng)回答下列問題:
(1)人類從遠(yuǎn)古時(shí)代就懂得鉆木取火.鉆木之所以能取火,是因?yàn)?div id="l4rtk9e" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(2)近年來(lái)頻繁發(fā)生的有關(guān)化學(xué)品泄漏或爆炸事件一次次給我們敲響警鐘.因此,在生產(chǎn)、運(yùn)輸、使用和貯存易燃易爆物時(shí)絕不允許違章操作.圖1圖標(biāo)與燃燒和爆炸有關(guān)的是
 


(3)根據(jù)圖2回答:
①?gòu)腃O2的性質(zhì)角度分析,下面蠟燭首先熄滅的原因是
 

②從滅火原理的角度分析,蠟燭熄滅的原因是
 

(4)2013年6月3日吉林寶源豐禽業(yè)有限公司發(fā)生特大火災(zāi).主要原因之一是可燃性建筑材料中未添加阻燃劑.Mg(OH)2是一種常見的阻燃劑,在380℃時(shí)分解成水蒸氣和耐高溫的MgO,并吸收大量的熱. Mg(OH)2可以做阻燃劑的理由是:
 
考點(diǎn):燃燒與燃燒的條件,二氧化碳的物理性質(zhì),二氧化碳的化學(xué)性質(zhì),滅火的原理和方法,幾種常見的與化學(xué)有關(guān)的圖標(biāo)
專題:化學(xué)與生活
分析:(1)能量之間能夠相互轉(zhuǎn)化,鉆鑿木材時(shí),克服摩擦力做的功能夠轉(zhuǎn)化成熱能;
(2)熟悉各種圖標(biāo)的含義,不僅有利于維護(hù)公共安全,還有利于我們的生產(chǎn)、生活;
(3)根據(jù)二氧化碳的密度大于空氣的密度,并且不支持燃燒分析;根據(jù)滅火的方法分析.
(4)氫氧化鎂能阻燃的原因是分解成水蒸氣吸熱使周圍溫度降低進(jìn)行解答.
解答:解:(1)鉆木取火的過程是:鉆鑿木頭時(shí),克服摩擦力做的功轉(zhuǎn)化為內(nèi)能,鉆鑿處溫度升高,當(dāng)溫度達(dá)到木頭的著火點(diǎn)時(shí)就發(fā)生燃燒.
(2)A是爆炸品標(biāo)志,B是禁止燃放煙花爆竹標(biāo)志,C是腐蝕品標(biāo)志,D是禁止煙火標(biāo)志,E是節(jié)約用水標(biāo)志,其中的A、B、D圖標(biāo)與燃燒和爆炸有關(guān);
(3)①二氧化碳的密度大于空氣的密度,并且不支持燃燒,所以下面的蠟燭首先熄滅.
②二氧化碳的密度大于空氣的密度,并且不支持燃燒,所以燒杯中沒有了空氣,蠟燭熄滅了.
(4)氫氧化鎂能阻燃的原因是分解成水蒸氣吸熱使周圍溫度降低;
故答案為:(1)鉆鑿木頭時(shí),克服摩擦力做的功轉(zhuǎn)化為熱能,鉆鑿處溫度升高,當(dāng)溫度達(dá)到木頭的著火點(diǎn)時(shí)就發(fā)生燃燒;
(2)ABD;
(3)①二氧化碳密度比空氣大;②二氧化碳隔絕了空氣;
(4)Mg(OH)2分解的產(chǎn)物能使可燃物與氧氣隔絕,Mg(OH)2分解吸熱能降低可燃物的溫度.
點(diǎn)評(píng):本題考查了燃燒的條件和滅火的方法,是中考中經(jīng)?疾榈闹R(shí)點(diǎn).難度不大.
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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    氫氧化鈉和稀鹽酸之間能否發(fā)生中和反應(yīng),某研究小組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究時(shí)的實(shí)錄如下:
    在盛有氫氧化鈉溶液的燒杯中,插入一支溫度計(jì)測(cè)量溶液的溫度.用膠頭滴管吸取10%的稀鹽酸逐滴加入到氫氧化鈉溶液中.
    【探究活動(dòng)一】探究實(shí)驗(yàn)中的能量變化:
    (1)在實(shí)驗(yàn)過程中,隨著稀鹽酸的不斷滴入,溶液的溫度逐漸升高,你認(rèn)為溶液溫度升高的原因是
     
    ;
    【探究活動(dòng)二】探究反應(yīng)終點(diǎn)問題:用什么方法證明此反應(yīng)已恰好完全進(jìn)行?
    (2)第一小組認(rèn)為:在實(shí)驗(yàn)后所得溶液中滴入幾滴無(wú)色酚酞試液,若溶液顏色沒有變化,則反應(yīng)恰好完全進(jìn)行.
    (3)第二小組認(rèn)為:在氫氧化鈉溶液中預(yù)先滴入幾滴無(wú)色酚酞試液,然后再加入稀鹽酸,若溶液顏色剛好變成無(wú)色,則反應(yīng)恰好完全進(jìn)行.
    則你認(rèn)為第
     
    小組的說法不正確,理由是
     

    【探究活動(dòng)三】關(guān)于實(shí)驗(yàn)中的細(xì)節(jié)和意外情況:
    (4)實(shí)驗(yàn)中,稀鹽酸必須用膠頭滴管逐滴滴加,以防止鹽酸過量;
    (5)實(shí)驗(yàn)過程中,要用玻璃棒不斷攪拌,這樣做的目的是
     
    ;
    (6)在實(shí)驗(yàn)過程中意外發(fā)現(xiàn)有氣泡出現(xiàn),請(qǐng)寫出其中一個(gè)化學(xué)方程式為
     

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    能源、環(huán)境與人類的生活和社會(huì)發(fā)展密切相關(guān).
    (1)目前,人類以化石燃料為主要能源,常見的化石燃料包括煤、石油和
     

    (2)工業(yè)上,為減少污染、提高煤的利用率,可將煤(主要成分是碳)在高溫條件下與水蒸氣反應(yīng),制得可燃性氣體(水煤氣),反應(yīng)的微觀示意圖如圖所示:
    水煤氣的其主要成分是
     
    ,其中容易使人中毒的是
     
    .寫出上述生成水煤氣的化學(xué)方程式
     

    (3)為減少溫室氣體排放,人們積極尋找不含碳元素的燃料.經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)氨氣(NH3)燃燒的產(chǎn)物沒有污染,且釋放大量能量,有一定應(yīng)用前景.將NH3燃燒反應(yīng)的化學(xué)方程式補(bǔ)充完整:4NH3+3O2
     點(diǎn)燃 
    .
     
    6H2O+
     

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    為了防止事故發(fā)生,下列做法不正確的是(  )
    A、變霉有大米,要煮熟后食用
    B、廚房煤氣泄漏要先關(guān)閉閥門,再開窗通風(fēng)
    C、燃放煙花爆竹時(shí),要遠(yuǎn)離人群和可燃物
    D、電器失火后首先要切斷電源

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    將少量大豆油倒入一個(gè)小鐵盒中點(diǎn)燃,用坩堝鉗把小鐵盒放在冰冷的水面上,可觀察到火焰立即熄滅,該實(shí)驗(yàn)證明,達(dá)到滅火的目的方法之一是( 。
    A、隔絕空氣
    B、降低著火點(diǎn)
    C、降溫至著火點(diǎn)以下
    D、清除可燃物

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    小華利用一瓶稀鹽酸和相關(guān)的儀器,測(cè)定黃銅合金(Cu-Zn合金)樣品的組成(不考慮黃銅中的其他雜質(zhì)).將30mL稀鹽酸分三次加入到10g黃銅樣品粉末中,每次充分反應(yīng)后,測(cè)定生成氫氣的質(zhì)量,實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)見下表:
    第一次第二次第三次
    連續(xù)加入鹽酸的體積/mL101010
    生成氫氣的質(zhì)量/g0.080.080.04
    (1)從上表數(shù)據(jù)分析,小華用10g合金粉末總共收集到氫氣
     
    g;
    (2)求該合金中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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    請(qǐng)用化學(xué)方程式表示符合下列要求的反應(yīng)
    (1)工業(yè)煉鐵過程中用一氧化碳還原氧化鐵:
     

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    (3)鐵制容器不能盛裝CuSO4溶液的原因:
     

    (4)雙氧水在二氧化錳催化劑作用下發(fā)生分解反應(yīng):
     

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    下列物質(zhì)顏色為黑色的是( 。
    A、MgO
    B、MnO2
    C、CuO
    D、P2O5

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    如圖是X原子的結(jié)構(gòu)示意圖和X元素在元素周期表中的信息.下列關(guān)于X的說法正確的是( 。
    A、y=3
    B、相對(duì)原子質(zhì)量是26.98g
    C、原子核內(nèi)中子數(shù)為13
    D、X原子失電子后形成的離子是X3-

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