化學(xué)概念在邏輯上存在如圖所示關(guān)系．對(duì)下列概念的說法正確的是（　�。�
A、化合物與氧化物屬于包含關(guān)系
B、單質(zhì)與化合物屬于交叉關(guān)系
C、混合物與純凈物屬于交叉關(guān)系
D、氧化反應(yīng)與化合反應(yīng)屬于并列關(guān)系
考點(diǎn)：從組成上識(shí)別氧化物,純凈物和混合物的概念,單質(zhì)和化合物的概念
專題：概念關(guān)系型
分析：應(yīng)用各知識(shí)點(diǎn)的概念，理解概念間相關(guān)的關(guān)系，結(jié)合圖示所提供的關(guān)系意義，分析相關(guān)的選項(xiàng)從而判斷正確與否，從物質(zhì)分類的知識(shí)可知物質(zhì)可分為純凈物與混合物，純凈物又可分為化合物與單質(zhì)，化合物中又可分為酸堿鹽及氧化物等．化學(xué)反應(yīng)與化合反應(yīng)屬于包含關(guān)系，因?yàn)榛戏磻?yīng)一定屬于化學(xué)反應(yīng)．
解答：解：A、化合物由多種元素組成，其中氧化物是含有氧元素和另外一種元素的化合物，是包含關(guān)系，故A正確；
B、純凈物按元素的含有情況可分為化合物與單質(zhì)，故化合物和單質(zhì)是并列關(guān)系，故B錯(cuò)誤；
C、物質(zhì)按含有物質(zhì)種類的多少可分為純凈物與混合物，故純凈物和混合物是并列關(guān)系，故C錯(cuò)誤；
D、氧化反應(yīng)與化合反應(yīng)屬于交叉關(guān)系，不是并列關(guān)系，故D正確．
故選BC．
點(diǎn)評(píng)：此題是對(duì)概念間關(guān)系的考查，把握個(gè)概念間的關(guān)系是解題的關(guān)鍵所在，此題應(yīng)屬基礎(chǔ)知識(shí)考查題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

物質(zhì)世界充滿了變化．下列變化中，屬于物理變化的是（　�。�
A、
   光合作用
B、
    鋼鐵生銹
C、
    酸雨侵蝕
D、
    冰山融化

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列粒子結(jié)構(gòu)示意圖中，表示陰離子的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

將黑色粉末A和無色液體B混合，生成一種無色無味的氣體C；加熱一種白色固體E和黑色粉末A的混合物也可得到另一種白色固體D和氣體C；無色氣體C能使帶火星的木條復(fù)燃．若將銀白色金屬F放在盛有C的集氣瓶中燃燒，火星四射，生成一種黑色固體G，并放出熱量．
（1）試推斷A、B、C、D、E、F各是什么物質(zhì)？
A
 
；B
 
；E
 
；G
 
．
（2）寫出有關(guān)反應(yīng)的文字表達(dá)式并注明反應(yīng)的基本類型
Ⅰ：
 
；
Ⅱ：
 
；
Ⅲ：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

將無色液體A與黑色固體B的混合物，產(chǎn)生另一種液體C和一種無色氣體D，把固體E置于氣體D中燃燒，火星四射，生成黑色固體F．
（1）請(qǐng)寫出下列編號(hào)的物質(zhì)的名稱：
A：
 
      F：
 
．
（2）請(qǐng)寫出題目中涉及的兩個(gè)反應(yīng)的文字表達(dá)式以及其基本反應(yīng)類型
①
 
 反應(yīng)類型為：
 
．
②
 
  反應(yīng)類型為：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某農(nóng)場(chǎng)附近新建了一座燃煤火力發(fā)電廠后該農(nóng)場(chǎng)的小麥產(chǎn)量急劇下降．經(jīng)農(nóng)場(chǎng)技術(shù)員測(cè)定：近幾年降雨的平均pH變化趨勢(shì)如圖所示，一些重要作物最適宜生長(zhǎng)的土壤的pH如表所示．
作物水稻小麥玉米油菜馬鈴薯
pH6～76.3～7.56～76～74.8～5.5
請(qǐng)分析回答：
（1）四年來，該地區(qū)雨水的酸性逐漸
 
；
（2）酸雨會(huì)酸化土壤，該農(nóng)場(chǎng)的土壤應(yīng)改為種植
 
（選填表中作物）較適宜．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某鋼鐵廠每天需消耗5000t含F(xiàn)e2O384%的赤鐵礦石來冶煉生鐵．試計(jì)算：
（1）氧化鐵（Fe2O3）中鐵元素的化合價(jià)為
 
．
（2）該5000t赤鐵礦中含F(xiàn)e2O3的質(zhì)量為
 
．
（3）該廠理論上可日產(chǎn)含鐵98%的生鐵的質(zhì)量是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用儀器的特征和用途，有力于開展化學(xué)學(xué)習(xí)和研究．
（1）請(qǐng)從如圖1常見儀器圖示中，選擇恰當(dāng)?shù)淖帜感蛱?hào)填空：
①鎂條燃燒時(shí)，用來夾持鎂條的儀器是
 
；
②用酒精燈加熱時(shí)需要墊上石棉網(wǎng)的儀器是
 
；
③取用粉末狀固體藥品用到的儀器是
 
．
（2）某同學(xué)要量取48.6mL的水進(jìn)行試驗(yàn)，在量液時(shí)，視線應(yīng)與
 
保持水平．如果該同學(xué)采用俯視的方法，他取出的水比48.6mL
 
（填“多”或“少”）．
（3）做化學(xué)實(shí)驗(yàn)要養(yǎng)成良好的整理習(xí)慣．若某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，將儀器按如圖2放置其中正確的一項(xiàng)是
 
（填字母序號(hào)）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小明家住在山青水秀的月牙山腳下，幾年前，村里為了發(fā)展經(jīng)濟(jì)，在村邊建起一座氮肥（生產(chǎn)碳酸氫銨）廠．近段時(shí)間，小明發(fā)現(xiàn)村里的井水，在燒水或用堿性洗衣粉洗衣服時(shí)，總聞到水里散發(fā)出一股與氮肥廠附近相似的刺激性氣味．
【查閱資料】碳酸氫銨在受熱的時(shí)候會(huì)產(chǎn)生使澄清石灰水變渾濁的氣體，以及水和刺激性氣味的氨氣，寫出碳酸氫銨分解的文字表達(dá)式
 

【作出猜想】聯(lián)想到所學(xué)的化學(xué)知識(shí)，小明猜想可能是氮肥廠排出的廢水污染了井水．他猜想的依據(jù)是
 
．
【表達(dá)交流】請(qǐng)你根據(jù)上述信息幫助小明歸納污染物的化學(xué)性質(zhì)：
（1）
 
；
（2）
 
．
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】為了驗(yàn)證猜想，小明設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案：
（1）從氮肥廠取來氮肥作為樣品．
（2）取適量樣品放入玻璃杯中，加入井水充分溶解．將所得溶液分為2份．
（3）一份加入堿性洗衣粉，攪拌后聞氣味；另一份加熱后聞氣味．
【反思評(píng)價(jià)】小明的實(shí)驗(yàn)方案存在著問題，你認(rèn)為應(yīng)怎樣改進(jìn)
 

【獲得結(jié)論】小明通過改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)，確認(rèn)是氮肥廠排出的廢水污染了井水．

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