9.酸溶液和堿溶液混合會(huì)發(fā)生怎樣的變化呢?某班級(jí)同學(xué)開展如圖1所示相關(guān)的實(shí)驗(yàn).下面是兩個(gè)小組的實(shí)驗(yàn)
記錄與分析.請(qǐng)根據(jù)要求回答問題:

(1)甲組同學(xué)往一定體積10%的氫氧化鈉溶液樣品中滴加10%的鹽酸(室溫下),反應(yīng)中溶液溫度的變化記錄如下:
加入鹽酸的體積(V)/mL2468101214161820
溶液溫度上升
(△t)/℃
5.69.812.116.318.517.115.214.613.512.6
根據(jù)上表數(shù)據(jù)分析:
①當(dāng)加入鹽酸體積為10mL時(shí),表明NaOH與HCl恰好完全反應(yīng).此判斷的依據(jù)是中和反應(yīng)放熱,恰好完全反應(yīng)時(shí)放出熱量最多.
②當(dāng)加入6mL鹽酸時(shí),燒杯中溶液仍然呈紅色,該溶液中含有的溶質(zhì)有酚酞和氯化鈉和氫氧化鈉.
③教材指出:酸與堿中和反應(yīng)的結(jié)果是酸和堿各自的特性都消失.圖2描述的是氫氧化鈉與鹽酸反應(yīng)的微觀實(shí)質(zhì),請(qǐng)從微觀的角度分析,甲、乙處應(yīng)填入的化學(xué)符號(hào)依次是OH-、H+
(2)請(qǐng)你參與完成乙組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)記錄與分析.
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析與結(jié)論
步驟一:往裝有氫氧化鈉溶液樣品的試管中先滴加2~3滴的 酚酞試液,再逐滴加入稀鹽酸現(xiàn)象一:有氣泡產(chǎn)生
 現(xiàn)象二:溶液由紅色逐漸變成無色
1.該氫氧化鈉溶液樣品已變質(zhì)
 2.溶液堿性消失
步驟二:取步驟一反應(yīng)后的溶液,然后逐滴加入該氫氧化鈉溶液樣品 
 
現(xiàn)象一:有氣泡產(chǎn)生
現(xiàn)象二:溶液開始不變色,后逐漸變成紅色
1.產(chǎn)生“氣泡”這一現(xiàn)象對(duì)應(yīng)的化學(xué)方程式為Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2
 2.所取的步驟一反應(yīng)后的溶液pH<7(填“<”、“=”或“>”)

分析 (1)①根據(jù)氫氧化鈉和鹽酸的中和反應(yīng)屬于放熱反應(yīng),結(jié)合表中的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析;
②根據(jù)鹽酸和氫氧化鈉反應(yīng)生成氯化鈉,當(dāng)加入6mL鹽酸時(shí),燒杯中溶液仍然呈紅色,氫氧化鈉有剩余進(jìn)行分析;
③根據(jù)氫氧化鈉在水中會(huì)電離出鈉離子和氫氧根離子,鹽酸在水中會(huì)電離出氫離子和氯離子進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)碳酸鈉、氫氧化鈉溶液都顯堿性,都能是酚酞變紅色,碳酸鈉和鹽酸反應(yīng)會(huì)生成二氧化碳?xì)怏w進(jìn)行分析.

解答 解:(1)①氫氧化鈉和鹽酸的中和反應(yīng)屬于放熱反應(yīng),當(dāng)加入鹽酸體積為10mL時(shí),溶液溫度達(dá)到最大值,表明NaOH與HCl恰好完全反應(yīng),判斷的依據(jù)是:中和反應(yīng)放熱,恰好完全反應(yīng)時(shí)放出熱量最多;
②鹽酸和氫氧化鈉反應(yīng)生成氯化鈉,當(dāng)加入6mL鹽酸時(shí),燒杯中溶液仍然呈紅色,氫氧化鈉有剩余,所以該溶液中含有的溶質(zhì)有酚酞和氯化鈉和氫氧化鈉;
③氫氧化鈉在水中會(huì)電離出鈉離子和氫氧根離子,鹽酸在水中會(huì)電離出氫離子和氯離子,所以甲、乙處應(yīng)填入的化學(xué)符號(hào)依次是:OH-、H+
(2)碳酸鈉、氫氧化鈉溶液都顯堿性,都能是酚酞變紅色,碳酸鈉和鹽酸反應(yīng)會(huì)生成二氧化碳?xì)怏w;
取步驟一反應(yīng)后的溶液,然后逐滴加入該氫氧化鈉溶液樣品,溶液開始不變色,后逐漸變成紅色,說明溶液中含有鹽酸,所以

實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析與結(jié)論
步驟一:往裝有氫氧化鈉溶液樣品的試管中先滴加2~3滴的 酚酞試液,再逐滴加入稀鹽酸現(xiàn)象一:有氣泡產(chǎn)生
 現(xiàn)象二:溶液由紅色逐漸變成無色
1.該氫氧化鈉溶液樣品已變質(zhì)
 2.溶液堿性消失
步驟二:取步驟一反應(yīng)后的溶液,然后逐滴加入該氫氧化鈉溶液樣品 現(xiàn)象一:有氣泡產(chǎn)生
現(xiàn)象二:溶液開始不變色,后逐漸變成紅色
1.產(chǎn)生“氣泡”這一現(xiàn)象對(duì)應(yīng)的化學(xué)方程式為Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2
2.所取的步驟一反應(yīng)后的溶液pH<7(填“<”、“=”或“>”)
故答案為:(1)①10mL;中和反應(yīng)放熱,恰好完全反應(yīng)時(shí)放出熱量最多;
②氯化鈉和氫氧化鈉;
③OH-、H+;
(2)
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析與結(jié)論
溶液由紅色逐漸變成無色
Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2

點(diǎn)評(píng) 本題屬于實(shí)驗(yàn)探究題,綜合性較強(qiáng),既有試驗(yàn)探究,又有實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)圖象的分析.只有綜合掌握了基礎(chǔ)知識(shí)才能較好的完成本類練習(xí)題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.下列實(shí)驗(yàn)操作中,錯(cuò)誤的是( 。
A.將塊狀固體放入直立的試管內(nèi)
B.用酒精燈加熱試管里的液體時(shí),試管內(nèi)的液體不應(yīng)超過試管容積的1/3
C.用藥匙取固體藥品后,立刻用干凈的紙擦拭干凈
D.用試管夾夾試管,給試管里的物質(zhì)加熱

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.“綠色化學(xué)”是21世紀(jì)化學(xué)發(fā)展的主導(dǎo)方向,它要求從根本上消除污染,是一門徹底阻止污染物
產(chǎn)生的科學(xué).它包括“原料的綠色化”“化學(xué)反應(yīng)的綠色化”“產(chǎn)物的綠色化”等內(nèi)容,其中“化學(xué)反應(yīng)的綠色化”要求原料物質(zhì)中所有的原子完全被利用且全部轉(zhuǎn)化期望的產(chǎn)品中.下列符合“化學(xué)反應(yīng)的綠色化”的是( 。
A.鋅粒跟稀硫酸反應(yīng)制取氫氣B.NH3+CO2+H2O═NH4HCO3
C.實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳D.電解氯化鎂制取金屬鎂

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

17.正確的操作能保證實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行.請(qǐng)?zhí)顚懴铝杏嘘P(guān)實(shí)驗(yàn)操作中的空格:
(1)用酒精燈給物質(zhì)加熱時(shí),要用酒精燈火焰的外焰;
(2)點(diǎn)燃可燃性氣體時(shí),都要先檢驗(yàn)氣體的純度,再點(diǎn)燃;
(3)做細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí),集氣瓶底應(yīng)預(yù)先放少量的水或鋪一層細(xì)沙;
(4)用量筒量取液體度數(shù)時(shí),視線與液體凹液面的最低處的位置關(guān)系是保持水平(填寫“俯視”、“仰視”或“保持水平”).
(5)使用托盤天平稱量藥品時(shí),要把稱量物放在天平的左(填左或右)盤.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

4.人類生活離不開金屬.
(1)鐵是生活中常用的金屬.如圖是某“取暖片”外包裝的圖片.該“取暖片”中發(fā)熱劑主要成分有鐵粉、活性炭、氯化鈉、水等,其發(fā)熱是利用鐵生銹時(shí)會(huì)放熱.
①發(fā)熱劑需接觸到空氣才會(huì)發(fā)熱,原因是鐵要與水、氧氣等物質(zhì)共同作用才會(huì)生銹.
②推測發(fā)熱劑成分中氯化鈉的作用是加速鐵粉生銹,更快地放出熱量.
(2)應(yīng)用金屬活動(dòng)性順序能幫助我們進(jìn)一步學(xué)習(xí)金屬性質(zhì).
已知下列各組物質(zhì)間均能發(fā)生置換反應(yīng).
A.Fe 和CuSO4 溶液      B.Mg和MnSO4 溶液   C.Mn和FeSO4 溶液
①寫出Fe和CuSO4溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式Fe+CuSO4=FeSO4+Cu.
②Mn、Fe、Mg、Cu四種金屬的活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序Mg Mn Fe Cu.

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14.“2015年世界鉀鹽大會(huì)將于7月9-11日在青海省格爾木市舉行”,中國已成為世界第四大鉀肥生產(chǎn)國.地處格爾木市的“青海鉀肥廠”是中國最大的鉀肥生產(chǎn)基地,主要產(chǎn)品有氯化鉀、硝酸鉀、碳酸鉀、硫酸鉀等.
(1)上述鉀肥產(chǎn)品中屬于復(fù)合肥的是(寫化學(xué)式)KNO3
(2)實(shí)驗(yàn)室有三瓶失去標(biāo)簽的鉀肥樣品,已知它們的主要成分分別是氯化鉀、碳酸鉀和硫酸鉀.(假設(shè)樣品中含有的雜質(zhì)均不參與化學(xué)反應(yīng))
【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹客ㄟ^鑒別,給三種鉀肥樣品貼上標(biāo)簽.
【實(shí)驗(yàn)過程】分別取少量樣品溶解在水中,得到三瓶無色溶液并編號(hào)1、2、3號(hào).
【實(shí)驗(yàn)探究Ⅰ】李祥:取1號(hào)樣品溶液少許,加入到試管中,向其中滴加適量稀鹽酸,沒有觀察到明顯現(xiàn)象.他認(rèn)為1號(hào)溶液中的溶質(zhì)一定是氯化鉀.
【反思與評(píng)價(jià)】請(qǐng)你評(píng)價(jià)李祥的實(shí)驗(yàn)結(jié)論并說明原因?qū)嶒?yàn)結(jié)論錯(cuò)誤,因?yàn)榱蛩徕浺膊粫?huì)與稀鹽酸反應(yīng).
【實(shí)驗(yàn)探究Ⅱ】張小華:取少量三種溶液分別加入到三支試管中,先向各試管中滴加氯化鋇溶液,觀察,1號(hào)試管無明顯現(xiàn)象;2、3號(hào)試管中均出現(xiàn)白色沉淀;接著,再向2、3號(hào)有沉淀生成的試管中加足量稀鹽酸,2號(hào)試管沉淀不溶解,3號(hào)試管中觀察到的現(xiàn)象是沉淀全部溶解.
【結(jié)論與解釋】將三種鉀肥的化學(xué)式分別寫在下面試劑瓶的標(biāo)簽中.

寫出【實(shí)驗(yàn)探究Ⅱ】中2號(hào)試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式BaCl2+K2SO4=2KCl+BaSO4↓.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.實(shí)驗(yàn)室用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣,下列相關(guān)裝置及操作正確的是( 。
A.
發(fā)生裝置
B.
排水法收集氧氣
C.
驗(yàn)滿
D.
存放氧氣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

4.(1)如圖將CO2倒入放有高低不同蠟燭的燒杯中,產(chǎn)生的現(xiàn)象是下層蠟燭先熄滅,上層蠟燭后熄滅,說明了①二氧化碳密度比空氣大;②不燃燒、不支持燃燒.由這兩個(gè)性質(zhì)決定了二氧化碳的用途能滅火.
(2)二氧化碳能滅火的原因是二氧化碳不燃燒、不支持燃燒且密度比空氣大.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

5.小紅同學(xué)通過查閱資料、向醫(yī)生和化工廠的工作人員訪談,了解到生活中下面一些做法都用到酸或堿,如鹽酸、硫酸、硼酸、醋酸、燒堿、氫氧化鋁、氫氧化鈣、尼古丁、氨水等是生活中常遇到的酸和堿,你能指認(rèn)它們嗎?請(qǐng)把它們分別填在下列空格中:
(1)由胃分泌的幫助消化蛋白質(zhì)的酸鹽酸;
(2)醫(yī)院里用來沖洗眼睛或治療燒傷的酸硼酸;
(3)食醋里含有的酸醋酸;
(4)用于鑒定二氧化碳的堿氫氧化鈣;
(5)吸煙有害健康,是因?yàn)闊熤泻幸环N對(duì)人體有害的堿尼古丁;
(6)用于制造肥皂的堿燒堿.

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同步練習(xí)冊答案