實(shí)驗(yàn)室中有氫氧化鈉溶液和氫氧化鈣溶液，如果想驗(yàn)證某氣體中是否含二氧化碳，應(yīng)該選用
 
，如果想除去混合氣體中的二氧化碳，應(yīng)該選用
 
．
考點(diǎn)：堿的化學(xué)性質(zhì)
專題：常見(jiàn)的堿 堿的通性
分析：根據(jù)“氫氧化鈉溶液和澄清石灰水”的化學(xué)性質(zhì)進(jìn)行解答：二者都能與二氧化碳反應(yīng)，但生成的碳酸鈉易溶于水，碳酸鈣不溶于水，故澄清石灰水中通入二氧化碳有渾濁現(xiàn)象；NaOH易溶于水，Ca（OH）2微溶于水，等質(zhì)量的溶液中含NaOH多，Ca（OH）2少，所以NaOH溶液吸收CO2效果好．
解答：解：用澄清石灰水驗(yàn)證某瓶氣體樣品中含有二氧化碳；因?yàn)镃O2能與澄清石灰水的主要成分Ca（OH）2反應(yīng)生成CaCO3白色沉淀，而CO2與NaOH溶液反應(yīng)無(wú)明顯現(xiàn)象；用氫氧化鈉溶液除去氣體樣品中的二氧化碳；因?yàn)闅溲趸c極易溶于水，氫氧化鈣微溶于水，兩者分別溶于等量的水中，氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)比氫氧化鈣溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)大，所以氫氧化鈉溶液吸收二氧化碳的效果更好．
故答案為：氫氧化鈣溶液；氫氧化鈉溶液．
點(diǎn)評(píng)：根據(jù)“氫氧化鈉溶液和澄清石灰水”的化學(xué)性質(zhì)、及氫氧化鈉、氫氧化鈣的溶解性和實(shí)驗(yàn)?zāi)康姆治鼋獯穑?/div>
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)用氫氧化鈣溶液和鹽酸進(jìn)行酸堿中和反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)時(shí)，向燒杯中的氫氧化鈣溶液滴加稀鹽酸一會(huì)兒后，發(fā)現(xiàn)忘記了滴加指示劑．此時(shí)，他們停止滴加稀鹽酸，并對(duì)燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)的成分進(jìn)行探究．
（1）寫(xiě)出該中和反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 

（2）探究燒杯內(nèi)溶液中溶質(zhì)的成分：
【提出問(wèn)題】該燒杯內(nèi) 的溶液中溶質(zhì)是什么？
【進(jìn)行猜想】
A 溶質(zhì)可能是CaCl2與Ca（OH）2 
B 溶質(zhì)可能只是CaCl2
C 溶質(zhì)可能是CaCl2與鹽酸
【實(shí)驗(yàn)探究】①小明從燒杯中取了少量反應(yīng)后的溶液于一支試管中，并向試管中滴加幾滴無(wú)色酚酞試液．振蕩．觀察到酚酞試液不變色．于是他排除了猜想A，你認(rèn)為他排除猜想A的理由
 
②小明用
 
 可以證明后兩種猜想．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

以下是某市實(shí)驗(yàn)操作考查的內(nèi)容，請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題．
[實(shí)驗(yàn)?zāi)康腯
證明氫氧化鈉溶液與稀鹽酸發(fā)生了反應(yīng)且生成了新物質(zhì)；
[實(shí)驗(yàn)原理]
（用化學(xué)方程式表示）
 
；
[藥品儀器]

[實(shí)驗(yàn)步驟]
①取
 
（填“A”或“B”）中試劑加入至D中，滴加2滴酚酞試液，溶液呈紅色；
②用
 
（填儀器名稱）向①中溶液滴加稀鹽酸，直至紅色消失；
③向②中溶液繼續(xù)滴加過(guò)量稀鹽酸，溶液保持無(wú)色；
④用F蘸取③中溶液，在酒精燈上灼燒，有白色固體產(chǎn)生．
[實(shí)驗(yàn)反思]
（1）實(shí)驗(yàn)中滴加2滴酚酞的作用是
 
；
（2）步驟③的目的是
 
_；
（3）如不使用酸堿指示劑，進(jìn)一步確認(rèn)步驟④中的白色固體不是氫氧化鈉的方法是
 
．
（4）小張同學(xué)取用了20g氫氧化鈉溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，消耗3.65%的稀鹽酸20g時(shí)，恰好完全反應(yīng)．請(qǐng)計(jì)算氫氧化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少？反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少？
（5）已知常溫下，氯化鈉的溶解度為36g，現(xiàn)將反應(yīng)后的氯化鈉溶液變?yōu)轱柡腿芤�，可加入溶質(zhì)多少克？若采用蒸發(fā)溶劑的方法，需要蒸發(fā)多少克水可轉(zhuǎn)化為飽和溶液？（只列式，不計(jì)算）
（6）將20g配置好的上述濃度的氫氧化鈉溶液敞口放置一段時(shí)間后，向其中滴加3.65%的稀鹽酸，待恰好完全反應(yīng)后，消耗的稀鹽酸
 
20g．（填“大于”“小于”或“等于”）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

書(shū)寫(xiě)化學(xué)式（1）氧化鎂
 
（2）高錳酸鉀
 
 （3）硫酸銅
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)探究：現(xiàn)有一瓶已經(jīng)收集滿的無(wú)色無(wú)味的氣體．
請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)的知識(shí)猜想它可能是
 

確定你的猜想的方法：
驗(yàn)證的方法及操作 可能觀察到的現(xiàn)象 結(jié)論
 
 
 

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖所示是某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，回答下列問(wèn)題：
（1）X表示
 
，Y表示
 

（2）當(dāng)X=12時(shí)，該粒子為原子，Y=
 
，粒子符號(hào)為
 

（3）當(dāng)X=17時(shí)，該粒子帶1個(gè)單位負(fù)電荷，則Y=
 
，它是
 
（填“陽(yáng)離子”或“陰離子”），粒子符號(hào)為
 

（4）當(dāng)Y=1時(shí)，該粒子易
 
（填“得”或“失”）電子，形成
 
（填“陽(yáng)離子”或“陰離子”），粒子符號(hào)為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

將盛有液態(tài)空氣的鋼瓶閥門(mén)打開(kāi)，把燃著的木條放在閥門(mén)口，可觀察到的現(xiàn)象是
 
，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)選擇所給CO2用途的編號(hào)填在相應(yīng)性質(zhì)后的括號(hào)內(nèi)：
CO2的用途：A．滅火  B．保存易腐食物   C．制汽水   D．溫室肥料   E．人工降雨．
CO2的性質(zhì)：①不支持燃燒，密度比空氣大（　　） ②加壓能使 CO2 在水中的溶解度增大（　�。� ③干冰使空氣中的水蒸氣凝結(jié)成冰（　�。�  ④CO2可參與植物的光合作用（　�。� ⑤干冰蒸發(fā)后，不使食物潮濕（　�。�

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列實(shí)驗(yàn)?zāi)苓_(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā　。?/div>
A、
鑒別兩種化肥NH4Cl和KNO3
B、
檢驗(yàn)二氧化碳
C、
除去氧氣中的水蒸氣
D、
探究空氣中氧氣的含量

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