4.請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)并結(jié)合如圖所示裝置回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)寫出用B裝置制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(2)制取并收集一定量的二氧化碳,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是BD,欲制得干燥的二氧化碳,還需將氣體通過(guò)盛有濃硫酸(填藥品名稱)的洗氣瓶F.
(3)用收集到的氧氣和二氧化碳分別完成如圖G、H所示實(shí)驗(yàn),G中集氣瓶底部盛有少量水的原因是防止高溫熔化物濺落炸裂集氣瓶,H中噴有紫色石蕊溶液的紙花顯紅色.

分析 (1)通常情況下,過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下,分解生成水和氧氣;
(2)實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置選擇的依據(jù)為反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件,收集裝置的選擇依據(jù)氣體本身的密度、溶解性等物理性質(zhì);根據(jù)濃硫酸有吸水性進(jìn)行分析;
(3)根據(jù)玻璃是熱的不良導(dǎo)體,鐵和氧氣反應(yīng)生成溫度較高的四氧化三鐵,二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸,碳酸能使紫色石蕊變紅色進(jìn)行分析.

解答 解:(1)裝置B適用于固液常溫下制取氧氣,即過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解的化學(xué)方程式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.故填:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(2)實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,反應(yīng)物的狀是固體和液體,反應(yīng)條件是常溫,應(yīng)選用發(fā)生裝置B,由于二氧化碳的密度大于空氣的密度,可選用收集裝置D,濃硫酸有吸水性,所以欲制得干燥的二氧化碳,還需將氣體通過(guò)盛有濃硫酸的氣瓶F;故填:BD;濃硫酸;
(3)玻璃是熱的不良導(dǎo)體,鐵和氧氣反應(yīng)生成溫度較高的四氧化三鐵,所以G中集氣瓶底部盛有少量水的原因是:防止高溫熔化物濺落炸裂集氣瓶,二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸,碳酸能使紫色石蕊變紅色,所以H中噴有紫色石蕊溶液的紙花顯紅色.故填:防止高溫熔化物濺落炸裂集氣瓶;紅.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查常見(jiàn)氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究,發(fā)生裝置依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇,收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

14.粗鹽除去泥沙后含有Na2SO4、MgCl2、CaCl2等雜質(zhì),還必須經(jīng)過(guò)提純才能使用.提純中常用下列操作步驟:①添加過(guò)量的BaCl2;②添加過(guò)量的NaOH;③添加過(guò)量Na2CO3;④過(guò)濾.
(1)向粗鹽溶液中可以有不同的添加順序都可以達(dá)到目的,但是操作③必須在①(填序號(hào))操作后進(jìn)行.其中操作③的作用是除去氯化鈣和過(guò)量的氯化鋇.
(2)以上實(shí)驗(yàn)方案還需完善,請(qǐng)說(shuō)明原因并加以補(bǔ)充.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

15.粗鹽中除含有少量不溶性雜質(zhì)外,還含有MaCl2、CaCl2和Na2SO4等可溶性雜質(zhì),要除去上述可溶性雜質(zhì),下列所選試劑及操作順序都正確的是(  )
A.過(guò)量BaCl2溶液、過(guò)量NaOH溶液、過(guò)量Na2CO3溶液、過(guò)濾,適量稀鹽酸
B.過(guò)量Na2CO3溶液、過(guò)量BaCl2溶液、過(guò)量NaOH溶液、過(guò)濾,適量稀鹽酸
C.過(guò)量NaOH溶液、過(guò)量Na2CO3溶液、過(guò)量BaCl2溶液、適量稀鹽酸,過(guò)濾
D.過(guò)量BaCl2溶液、過(guò)量Na2CO3溶液、過(guò)量NaOH溶液、適量稀鹽酸,過(guò)濾

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

12.電流看不見(jiàn),摸不著,判斷電路中是否產(chǎn)生感應(yīng)電流時(shí),我們可以通過(guò)觀察靈敏電流表指針是否偏轉(zhuǎn)方法去確定.下面是小科同學(xué)在學(xué)習(xí)中遇到的四個(gè)研究實(shí)例,其中采用的科學(xué)方法與上述研究實(shí)例所采用的科學(xué)方法相同的是( 。
A.研究分子熱運(yùn)動(dòng)時(shí),發(fā)現(xiàn)滴在水中的紅墨水能發(fā)生了擴(kuò)散
B.利用磁感線去研究條形磁鐵附近磁性的強(qiáng)弱
C.探究電流與電壓關(guān)系時(shí),控制電阻不變,研究電流與電壓的關(guān)系
D.通過(guò)測(cè)100張紙的厚度來(lái)測(cè)1張紙的厚度

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

19.10%鹽酸溶液730克能與多少克氫氧化鈉完全作用?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

9.下表列出了幾種原子中的質(zhì)子、中子、電子的數(shù)目,以及各種原子的相對(duì)原子質(zhì)量.
原子種類質(zhì)子數(shù)中子數(shù)核外電子數(shù)相對(duì)原子質(zhì)量
1011
66612
88816
11121123
26302656
9214692238
觀察此表,可總結(jié)出“在原子里質(zhì)子數(shù)等于核外電子數(shù)”,你還能總結(jié)出:
(1)相對(duì)原子質(zhì)量=質(zhì)子數(shù)+中子數(shù);
(2)原子核內(nèi)不一定有中子;
(3)原子的質(zhì)量主要集中在原子核上;
(4)原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)不一定等于中子數(shù).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

16.同學(xué)們利用如圖所示裝置進(jìn)行氣體的制備實(shí)驗(yàn).

(1)寫出標(biāo)號(hào)①儀器的名稱集氣瓶;
(2)用裝置A加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣,化學(xué)方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑,收集氧氣可選擇D或E(填裝置編號(hào)).
(3)常溫下,可用固體硫化亞鐵(FeS)和稀硫酸發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)制取硫化氫(H2S)氣體,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為FeS+H2SO4═FeSO4+H2S↑,可選擇的發(fā)生裝置是B或C(填裝置編號(hào)).
(4)制取氣體前應(yīng)先檢查裝置的氣密性,若按裝置F所示操作,結(jié)果在導(dǎo)管口未看到氣泡,其可能原因與下列因素?zé)o關(guān)的是①②③(填序號(hào)).
①將燒杯換成水槽②導(dǎo)管伸入水中位置過(guò)深,氣體無(wú)法逸出③將水換成冰水④先用手捂住試管壁,再將導(dǎo)管另一端插入水中.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

13.用化學(xué)符號(hào)表示:
(1)五氧化二磷P2O5;            (2)地殼中含量最多的元素O;
(3)最簡(jiǎn)單的有機(jī)物CH4;      (4)人體缺少Ca元素會(huì)骨質(zhì)疏松.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

14.有如圖所示的儀器和KClO3、MnO2、稀H2SO4、石灰石、稀鹽酸等藥品供選擇,若在實(shí)驗(yàn)室完成如下實(shí)驗(yàn),請(qǐng)?zhí)顚懴铝锌瞻滋帲?br />
(1)制取并收集CO2氣體,你選擇的儀器①②⑦⑧(儀器填序號(hào))和藥品是石灰石、稀鹽酸.
(2)若再補(bǔ)充一種藥品,也可用上述制CO2的裝置來(lái)制O2,你補(bǔ)充的藥品是二氧化錳,發(fā)生反應(yīng)的方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(3)若再補(bǔ)充一種儀器,并選擇上述原有儀器和藥品制取并收集O2,你認(rèn)為需要補(bǔ)充的儀器是試管,你選擇的藥品是KClO3、MnO2,發(fā)生反應(yīng)的方程式為2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑.

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