20．下列裝置不能達(dá)到對(duì)應(yīng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā　。?br />
A．證明鐵生銹有空氣參與B．確認(rèn)CO2和 NaOH 已發(fā)生反應(yīng)
C．比較 MnO2 和 Fe2O3 的催化效果D．探究可燃物燃燒的條件

分析 A、根據(jù)U型管內(nèi)液面的變化，進(jìn)行分析判斷．
B、根據(jù)裝置內(nèi)氣球的變化，進(jìn)行分析判斷．
C、要注意變量的控制，注意要除探究要素不同之外，其它條件都應(yīng)該是相同的，進(jìn)行分析判斷．
D、根據(jù)薄銅片上的白磷和紅磷、水中的白磷的燃燒情況，進(jìn)行分析判斷．

解答 解：A、一段時(shí)間后，U型管內(nèi)a端上升，b端下降，說明鐵生銹有空氣參與，故選項(xiàng)裝置能達(dá)到對(duì)應(yīng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?br />B、滴加氫氧化鈉溶液，會(huì)觀察到氣球膨脹，滴加稀鹽酸，會(huì)產(chǎn)生大量氣泡，能證明生成了新物質(zhì)，說明CO2和 NaOH 已發(fā)生反應(yīng)，故選項(xiàng)裝置能達(dá)到對(duì)應(yīng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?br />C、由于過氧化氫溶液的濃度不同，不能比較MnO2 和Fe2O3 的催化效果，故選項(xiàng)裝置不能達(dá)到對(duì)應(yīng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?br />D、銅片的白磷燃燒，紅磷不燃燒，水中的白磷不能燃燒，薄銅片上的白磷能與氧氣接觸，溫度能達(dá)到著火點(diǎn)，水中的白磷不能與氧氣接觸，紅磷溫度沒有達(dá)到著火點(diǎn)；可得出燃燒需要與氧氣接觸，且溫度達(dá)到著火點(diǎn)，故選項(xiàng)裝置能達(dá)到對(duì)應(yīng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?br />故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不是很大，化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)是考查學(xué)生能力的主要類型，同時(shí)也是實(shí)驗(yàn)教與學(xué)難點(diǎn)，在具體解題時(shí)要對(duì)其原理透徹理解，可根據(jù)物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)結(jié)合實(shí)驗(yàn)?zāi)康倪M(jìn)行分析判斷．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．某學(xué)習(xí)小組對(duì)課本中“食鹽常用于制氯氣、燒堿”的內(nèi)容產(chǎn)生興趣．在老師的指導(dǎo)下，用自制的實(shí)驗(yàn)裝置（圖1）進(jìn)行電解飽和食鹽水制取氫氧化鈉的實(shí)驗(yàn)．一段時(shí)間后，關(guān)閉電源，從K處導(dǎo)出部分溶液作為待測(cè)液進(jìn)行如下探究．
（1）電解飽和食鹽水生成燒堿、氫氣和氯氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NaCl+2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2NaOH+H2↑+Cl2↑．
（2）為了檢驗(yàn)待測(cè)液中含有氫氧化鈉，某同學(xué)取待測(cè)液滴加酚酞溶液，當(dāng)出現(xiàn)紅色的現(xiàn)象時(shí)，表明含有氫氧化鈉．
（3）為了測(cè)定待測(cè)液中氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，可以用沉淀法．甲組同學(xué)按照?qǐng)D2所示的實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：

a．步驟②須加入足量的氯化鎂溶液，其目的是將氫氧化鈉全部轉(zhuǎn)化為氫氧化鎂，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NaOH+MgCl2=Mg（OH）2↓+2NaCl．滴加一定量氯化鎂溶液后，判斷所加氯化鎂溶液是否足量的具體操作是：靜置，取上層清液于試管中，滴加氯化鎂溶液，若觀察到無明顯現(xiàn)象，則證明氯化鎂溶液已經(jīng)足量．
b．利用沉淀物的質(zhì)量計(jì)算氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，若缺少步驟④的操作，則所測(cè)得的氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)將偏大（填“偏大”、“偏小”或“沒影響”）．
（4）乙組同學(xué)利用酸堿中和法測(cè)定待測(cè)液中氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．稱取4g待測(cè)液于燒杯中加水稀釋，用帶有刻度的滴管逐滴滴加7.3%的稀鹽酸（密度為1.02g/mL），邊加邊振蕩，用pH計(jì)測(cè)定溶液的pH，所得數(shù)據(jù)如下：
加入稀鹽酸的體積/mL02.04.06.08.09.8
燒杯中溶液的pH13.012.912.812.612.37.0
試計(jì)算待測(cè)液中氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．結(jié)合如圖實(shí)驗(yàn)裝置回答問題

（1）儀器名稱：a集氣瓶、b集氣瓶；
（2）某同學(xué)用氯酸鉀與二氧化錳制取一瓶純凈的氧氣，選用的發(fā)生裝置與收集裝置的組合是AE，寫出此方法制取氧氣的化學(xué)方程式2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑．
（3）某同學(xué)用A裝置制取氧氣時(shí)發(fā)現(xiàn)試管固定得太高，該同學(xué)應(yīng)調(diào)節(jié)圖二中的旋鈕②（填“①”“②”或“③”）
（4）圖三是通電分解水的實(shí)驗(yàn)裝置圖，試回答下列問題
寫出水電解的化學(xué)方程式2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑，電解水時(shí)常加入少量氫氧化鈉或硫酸，其目的是增強(qiáng)水的導(dǎo)電性，根據(jù)圖可知：A試管內(nèi)收集到的氣體是氫氣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．具有爆炸性的高能微粒N5+陽離子被美國(guó)加洲愛德華空軍基地空軍研究室研究高能的科學(xué)家們合成．關(guān)于這種微粒的說法正確的是（　�。�
A．N5+是由5個(gè)氮原子構(gòu)成的單質(zhì)B．N5+中只有質(zhì)子沒有中子和電子
C．每個(gè)N5+中含35個(gè)質(zhì)子和34個(gè)電子D．每個(gè)N5+中含35個(gè)質(zhì)子和35個(gè)電子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計(jì)算題

15．如圖為哈藥集團(tuán)制藥六廠生產(chǎn)的“新蓋中蓋牌”高鈣片標(biāo)簽上的部分文字，請(qǐng)仔細(xì)閱讀后回答下列問題：

（1）維生素D種類較多，其中維生素D的化學(xué)式為C28H44O，試計(jì)算維生素D的相對(duì)分子質(zhì)量為396；維生素D中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為84：11：4；
（2）計(jì)算每片高鈣片中碳酸鈣的質(zhì)量為1.25克；
（3）根據(jù)你對(duì)補(bǔ)鈣產(chǎn)品的調(diào)查和已有的化學(xué)知識(shí)，判斷下列物質(zhì)可作為補(bǔ)鈣品直接服用的是A．（填字母）
A．葡萄糖酸鈣      B．氫氧化鈣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．下列是小明進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)記錄的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，其中與實(shí)驗(yàn)事實(shí)不相符的是（　　）
A．打開盛有濃鹽酸的試劑瓶，看到有大量白煙
B．硫酸銨與熟石灰研磨，有氨味
C．水電解時(shí)正極與負(fù)極氣體體積比為1：2
D．硫粉在空氣中燃燒有刺激性氣味

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．下列對(duì)一些事實(shí)的解釋不正確的是（　�。�
A．金剛石比石墨硬度大--碳原子的排列方式
B．H2O2能殺菌消毒而H2O則不能--兩種物質(zhì)的分子構(gòu)成不同
C．在草坪上滾動(dòng)的足球，滾動(dòng)的越來越慢--由于它的慣性越來越小
D．推土機(jī)上安裝兩條寬大的履帶--是為了減小壓強(qiáng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．吸入汞蒸氣或者食用被汞污染的食品等易引起汞中毒，因此，汞的生產(chǎn)、使用等環(huán)節(jié)應(yīng)嚴(yán)格控制．如圖是元素周期表中汞元素的相關(guān)信息．下列有關(guān)汞的說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．汞的核外電子數(shù)為80
B．汞的相對(duì)原子質(zhì)量為200.6
C．汞是常溫下呈液態(tài)的金屬，具有導(dǎo)電性
D．汞在化學(xué)反應(yīng)中容易得到電子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．道爾頓、湯姆生和盧瑟福等科學(xué)家對(duì)原子結(jié)構(gòu)進(jìn)行了不斷探索．下列敘述正確的是（　　）
①原子由原子核和核外電子構(gòu)成
②原子的質(zhì)量主要集中在原子核上
③原子核在原子中所占的體積極小．
A．①②B．①③C．②③D．①②③

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