選項 | 實驗?zāi)康?/TD> | 實驗方案 |
A | 分離碳酸鈉和氫氧化鈉的混合物 | 加入過量氫氧化鈣溶液,過濾 |
B | 除去氯化鈉固體中的少量碳酸鈉 | 加入適量稀鹽酸,充分反應(yīng)后,蒸發(fā) |
C | 檢驗二氧化碳?xì)怏w中含有少量的一氧化碳 | 將混合氣體依次通過灼熱的氧化鐵和澄清石灰水,觀察澄清石灰水的變化 |
D | 鑒別氯化鈉溶液、氫氧化鈉溶液和稀鹽酸 | 各取少量溶液于試管中,分別滴加無色酚酞溶液,觀察溶液顏色的變化 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
分析 A、根據(jù)碳酸鈉能與過量氫氧化鈣溶液反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉,進(jìn)行分析判斷.
B、除雜質(zhì)題至少要滿足兩個條件:①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng),不能與原物質(zhì)反應(yīng);②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì).
C、根據(jù)一氧化碳的化學(xué)性質(zhì),進(jìn)行分析判斷.
D、根據(jù)三種物質(zhì)與同種試劑反應(yīng)產(chǎn)生的不同現(xiàn)象來鑒別它們,若兩種物質(zhì)與同種物質(zhì)反應(yīng)的現(xiàn)象相同,則無法鑒別它們.
解答 解:A、碳酸鈉能與過量氫氧化鈣溶液反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉,不能得到碳酸鈉,得到的是氫氧化鈉和氫氧化鈣的混合溶液,故選項實驗方案不能達(dá)到實驗?zāi)康模?br />B、碳酸鈉能與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳,充分反應(yīng)后,蒸發(fā),能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì),符合除雜原則,故選項實驗方案能達(dá)到實驗?zāi)康模?br />C、將混合氣體依次通過灼熱的氧化鐵和澄清石灰水,二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁,觀察澄清石灰水的變化無法判斷是否含有一氧化碳,故選項實驗方案不能達(dá)到實驗?zāi)康模?br />D、無色酚酞溶液遇酸性溶液不變色,遇堿性溶液變紅色,氯化鈉溶液、氫氧化鈉溶液和稀鹽酸分別顯中性、堿性、酸性,使酚酞溶液分別顯示無色、紅色、無色,不能出現(xiàn)三種明顯不同的現(xiàn)象,不能鑒別,故選項實驗方案不能達(dá)到實驗?zāi)康模?br />故選:B.
點評 本題難度不是很大,化學(xué)實驗方案的設(shè)計是考查學(xué)生能力的主要類型,同時也是實驗教與學(xué)難點,在具體解題時要對其原理透徹理解,可根據(jù)物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)結(jié)合實驗?zāi)康倪M(jìn)行分析判斷.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A物質(zhì)的性質(zhì)和用途 | B安全常識 |
N2性質(zhì)穩(wěn)定--填充食品袋 乙醇具有可燃性--可用作燃料 CO具有還原性--可冶煉金屬 | 居室裝修--常開窗通風(fēng),防甲醛中毒 電器著火--用泡沫滅火器 煤氣泄漏--關(guān)閉氣閥、嚴(yán)禁煙火 |
C化學(xué)與人體健康 | D日常生活經(jīng)驗 |
缺鐵--易引起貧血 缺鈣--易得佝僂病或骨質(zhì)疏松 缺維生素C--易患壞血病 | 焙制糕點、蒸饅頭--常加入發(fā)酵粉 區(qū)別礦泉水與蒸餾水--常用肥皂水 區(qū)分羊毛纖維與合成纖維--灼燒后聞氣味 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 上述反應(yīng)共涉及到三種氧化物 | |
B. | 原子的電子排布中,電子層數(shù)=周期數(shù),則C、H、O、N四種元素均位于周期表第二周期 | |
C. | 尿素中氮元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大,是一種氮肥 | |
D. | 尿素中含有CO分子 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 水在通電的條件下反應(yīng) | |
B. | 一定溫度下,向接近飽和的硝酸鉀溶液中加入硝酸鉀 | |
C. | 等質(zhì)量的CaCO3分別與足量的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的稀鹽酸反應(yīng) | |
D. | 常溫下,相同質(zhì)量的鋅和鐵分別與足量的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的稀硫酸反應(yīng) |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 不向水中丟垃圾 | B. | 生活污水任意排放 | ||
C. | 合理使用農(nóng)藥化肥 | D. | 嚴(yán)查工廠排放的水是否達(dá)標(biāo) |
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