我們一生都在不斷吸入空氣和呼出氣體，在此過(guò)程中，含量幾乎不變的氣體是（　�。�
A、二氧化碳B、氧氣
C、水蒸氣D、氮?dú)?/td>
考點(diǎn)：吸入空氣與呼出氣體的比較
專題：科學(xué)探究
分析：呼吸時(shí)把空氣中的氧氣轉(zhuǎn)化為二氧化碳，同時(shí)從體內(nèi)帶出水蒸汽，人體呼出氣體和空氣中的氧氣、二氧化碳、水蒸汽含量不同；氮?dú)獾暮炕静蛔�，因�(yàn)槿梭w沒有吸收氮?dú)�；呼出的氣體與吸入空氣相比，具有“兩多一少”的特點(diǎn)，即與吸入的空氣相比，二氧化碳、水蒸氣含量增加，氧氣含量減少；據(jù)此結(jié)合題意進(jìn)行分析判斷．
解答：解：人呼吸時(shí)把空氣中的氧氣轉(zhuǎn)化為二氧化碳，同時(shí)從體內(nèi)帶出水蒸汽，人體呼出氣體和空氣中的氧氣、二氧化碳、水蒸汽含量不同；氮?dú)獾暮炕静蛔�，因�(yàn)槿梭w沒有吸收氮?dú)�；呼出的氣體與吸入空氣相比，具有“兩多一少”的特點(diǎn)，即與吸入的空氣相比，二氧化碳、水蒸氣含量增加，氧氣含量減少．
A、人呼吸時(shí)把空氣中的氧氣轉(zhuǎn)化為二氧化碳，人體呼出氣體比吸入的空氣相比，二氧化碳的含量增加，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
B、人呼吸時(shí)把空氣中的氧氣轉(zhuǎn)化為二氧化碳，人體呼出氣體比吸入的空氣相比，氧氣的含量減少，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
C、人呼吸時(shí)把空氣中的氧氣轉(zhuǎn)化為二氧化碳，同時(shí)從體內(nèi)帶出水蒸汽，人體呼出氣體比吸入的空氣相比，水蒸汽的含量增加，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
D、氮?dú)獾暮炕静蛔儯驗(yàn)槿梭w沒有吸收氮?dú)�，含量幾乎不變，故選項(xiàng)正確．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，了解人體吸入的空氣與呼出的氣體成分的區(qū)別是正確解答本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

加熱31.6克KMnO4，當(dāng)?shù)玫?克O2時(shí)剩余固體的成分是（　�。�
A、K2MnO4和MnO2
B、KMnO4和MnO2
C、KMnO4和K2MnO4
D、KMnO4、K2MnO4和MnO2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

小剛和小紅對(duì)市場(chǎng)上銷售的一種分袋包裝的食品發(fā)生了興趣，袋內(nèi)的氣體充得鼓鼓的，好像個(gè)小“枕頭”，這種氣體主要是為了使食品保鮮、保質(zhì)．他倆對(duì)此氣體進(jìn)行了猜想：小紅認(rèn)為可能是二氧化碳，小剛認(rèn)為可能是氧氣．
（1）請(qǐng)你幫助他們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案，判斷小紅的猜想是否正確，簡(jiǎn)要寫出操作步驟：
 

（2）小紅的猜想如果正確，現(xiàn)象是
 
．
（3）你認(rèn)為食品充氣包裝，對(duì)所充氣體的要求是：
①
 
；
②
 
；
③
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列變化過(guò)程中，不包含緩慢氧化的是（　�。�
A、動(dòng)植物的呼吸
B、食鹽的溶解
C、酒和醋的釀造
D、蠟燭的燃燒

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列做法有利于保護(hù)環(huán)境的是（　�。�
A、增加城市綠地面積
B、隨意丟棄廢電池
C、大量使用化肥
D、污水排入大海

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（1）在汽車尾氣排放口加裝“三效催化凈化器”，在不消耗其它物質(zhì)的情況下，可將尾氣中的有毒氣體一氧化碳、一氧化氮轉(zhuǎn)化為另外兩種能參與大氣循環(huán)的無(wú)毒氣體
 
和
 
．
（2）有些村民取渾濁的河水作生活用水，將渾濁的河水用如圖所示的簡(jiǎn)易凈水器進(jìn)行凈化，其中小卵石的作用是
 
，用此裝置凈化后得到的水屬于
 
（填“純凈物”或“混合物”）．
（3）取水后加入絮凝劑（明礬）的作用是
 
．
（4）為了防止水的污染，①抑制水中所有動(dòng)、植物的生長(zhǎng)；②不任意排放工業(yè)廢水；③禁止使用農(nóng)藥和化肥；④生活污水經(jīng)過(guò)凈化處理后再排放．其中可以采用的方法是
 
（填序號(hào)）．
A．①②B．②③C．①④D．②④
（5）我們應(yīng)大力提倡節(jié)約用水，請(qǐng)你寫出一種節(jié)水措施
 
．
（6）我市某中學(xué)化學(xué)興趣小組為了了解運(yùn)河治理效果，用燒杯、玻璃棒、漏斗等儀器對(duì)水樣進(jìn)行
 
（填實(shí)驗(yàn)操作），除去水中的不溶性雜質(zhì)；用
 
（填物質(zhì)名稱）除去水中的少許臭味；用
 
（填物質(zhì)名稱）檢驗(yàn)是硬水還是軟水．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)根據(jù)下表回答有關(guān)問題：
序號(hào)①②③④
物質(zhì)醋酸水熟石灰純堿
化學(xué)式CH3COOHH2OCa（OH）2Na2CO3
（1）利用表中的物質(zhì)作為反應(yīng)物，寫出符合下列要求的化學(xué)方程式．
①電解水：
 
②制取氫氧化鈉：
 
．
（2）檳榔芋皮上含有一種堿性物質(zhì)--皂角素，皮膚沾上它會(huì)奇癢難忍．你認(rèn)為可選用上述
 
（填序號(hào)）來(lái)涂抹止癢．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列屬于化學(xué)研究?jī)?nèi)容的是（　�。�
A、天體運(yùn)動(dòng)
B、電視信號(hào)接收
C、食鹽的用途
D、人的心理變化

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：
（1）酒精
 
（2）膽礬
 
（3）純堿
 
（4）熟石灰
 
（5）火堿
 
．

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