10．下列各組中的物質(zhì)都屬于混合物的是（　�。�
A．鎂、生石灰B．礦泉水、不銹鋼C．石油、冰D．煤、液氧

分析 物質(zhì)分為混合物和純凈物，混合物是由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成；純凈物是由一種物質(zhì)組成．純凈物又分為單質(zhì)和化合物．由同種元素組成的純凈物叫單質(zhì)；由兩種或兩種以上的元素組成的純凈物叫化合物．

解答 解：A、鎂、生石灰都屬于純凈物，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
B、礦泉水中有礦物質(zhì)和水等，不銹鋼中有鐵、碳等，它們都屬于混合物，故選項(xiàng)正確；
C、石油中有汽油、煤油等，屬于混合物，冰屬于純凈物，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
D、煤屬于混合物，液氧屬于純凈物，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
故選B

點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)考查了物質(zhì)的分類，要加強(qiáng)記憶混合物、純凈物、單質(zhì)、化合物等基本概念，并能夠區(qū)分應(yīng)用．本考點(diǎn)的基礎(chǔ)性比較強(qiáng)，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．根據(jù)如圖1裝置圖回答問(wèn)題（裝置用代號(hào)表示）：

（1）寫出有編號(hào)的儀器名稱：①為酒精燈，②為試管．
（2）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置可選用（填代號(hào)，下同）A；收集氧氣可選用C或D裝置．用雙氧水和二氧化錳來(lái)制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是B，若需要收集較純凈的氧氣，可選用的收集裝置C，則當(dāng)實(shí)驗(yàn)中觀察到氣泡連續(xù)均勻冒出現(xiàn)象時(shí)可以開始收集氣體．
（3）如果實(shí)驗(yàn)后C裝置中的水變紅了，其原因是試管口沒(méi)有放一團(tuán)棉花，其反應(yīng)的文字表達(dá)式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
（4）用D裝置收集氧氣的依據(jù)是氧氣的密度比空氣大，檢驗(yàn)氧氣是否集滿的方法是把帶火星的木條放在集氣瓶口，木條復(fù)燃，證明集滿
（5）在醫(yī)院里給病人輸氧時(shí)，在氧氣鋼瓶和病人吸氧器之間連接一個(gè)類似圖2所示的裝置，在裝置中盛放大約
半瓶蒸餾水，導(dǎo)氣管a（填“a”或“b”）端連接在供氧氣的鋼瓶上．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．2016年10月17日早晨7點(diǎn)30分28秒，中國(guó)的載人航天飛機(jī)神舟十一號(hào)由長(zhǎng)征2F遙十一火箭發(fā)射升空，其返回艙的表層有一層叫做“燒蝕層”的特殊物質(zhì)，33天后返回艙返回時(shí)與大氣劇烈摩擦，會(huì)在艙表面產(chǎn)生數(shù)千度的高溫，此時(shí)燒蝕層汽化燃燒保護(hù)返回艙不因高溫而燒毀，由此判斷下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．燒蝕層能使返回艙的著火點(diǎn)升高
B．返回艙與大氣摩擦生熱屬于物理變化
C．返回艙返回時(shí)，燒蝕層起到了一定的隔熱和隔離空氣的作用
D．燒蝕層在進(jìn)入大氣層后才會(huì)汽化燃燒并吸收大量的熱

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

5．回答下列問(wèn)題：
（1）反應(yīng)物相同，反應(yīng)物的量不同，生成物可能不同，請(qǐng)舉例說(shuō)明．
（2）使燃料充分燃燒通�？紤]的因素有哪些？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

5．如圖是有關(guān)氧氣的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖（部分反應(yīng)條件已略去）．根據(jù)如圖回答問(wèn)題：

（1）從節(jié)能環(huán)保的角度分析，在實(shí)驗(yàn)室制取O2時(shí)應(yīng)選擇的反應(yīng)物是過(guò)氧化氫溶液（填物質(zhì)名稱）．
（2）在做反應(yīng)②實(shí)驗(yàn)時(shí)，要預(yù)先在盛放氧氣的集氣瓶中放入少量的水或細(xì)沙，其目的是防止生成物熔化濺落下來(lái)，使瓶底炸裂．
（3）反應(yīng)③的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式：4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5．
（4）在反應(yīng)④的實(shí)驗(yàn)中可以觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是產(chǎn)生耀眼的白光，放出大量的熱，生成一種白色固體．
（5）氧氣可以與許多物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，說(shuō)明氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑．利用氧氣的這一特性，使氧氣在生產(chǎn)和生活中有著廣泛的應(yīng)用：也正是由于氧氣的這一性質(zhì)，在某些情況下，要使物質(zhì)與氧氣隔絕，請(qǐng)你從以上兩個(gè)方面各舉一例予以說(shuō)明：
應(yīng)用氧氣用于急救病人等隔絕氧氣將食物進(jìn)行真空包裝（合理即可）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列化學(xué)方程式符合題意且書寫正確的是（　　）
A．證明鐵是金屬活動(dòng)性順序表中氫之前的金屬：2Fe+6HCl═2FeCl3+3H2↑
B．醫(yī)療上用氫氧化鎂中和過(guò)多胃酸：Mg（OH）2+HCl═MgCl2+H2O
C．實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣：2KMnO4═K2MnO4+MnO2+O2
D．正常雨水pH約為5.6的原因：CO2+H2O═H2CO3

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

2．將一根锃亮的鐵絲放入藍(lán)色的硫酸銅溶液中，過(guò)一會(huì)兒，發(fā)現(xiàn)鐵絲表面出現(xiàn)紅色物質(zhì)．
（1）寫出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式Fe+CuSO4═FeSO4+Cu．
（2）由此判斷，金屬的活動(dòng)性：Fe＞Cu．（用“＞”、“＜”填空）
（3）在化學(xué)反應(yīng)中，有元素化合價(jià)升高的反應(yīng)物是還原劑，有元素化合價(jià)降低的反應(yīng)物是氧化劑．試判斷上述反應(yīng)中，還原劑是Fe（填化學(xué)式）
（4）鐵絲的硫酸銅溶液恰好完全反應(yīng)時(shí)，溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)減�。ㄓ谩盁o(wú)法確定”、“增大”、“減小”或“不變”填空）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

19．元素符號(hào)、化學(xué)式等是化學(xué)用語(yǔ)，以下內(nèi)容請(qǐng)你用最合適的化學(xué)用語(yǔ)填空：
（1）能保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的微粒O2；
（2）溫度計(jì)中填充的液態(tài)金屬Hg；
（3）固體俗稱干冰的是CO2；
（4）鐵銹的主要成分是Fe2O3．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下圖是金剛石、石墨、C60、碳納米管的結(jié)構(gòu)示意圖，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．在氧氣中完全燃燒后的產(chǎn)物都是二氧化碳
B．原子的排列方式相同
C．它們的質(zhì)地都很軟
D．都有良好的導(dǎo)電性

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