實(shí)驗(yàn)室制取氧氣時(shí)常用二氧化錳作催化劑，下列有關(guān)催化劑說(shuō)法不正確的是（　　）
A、反應(yīng)前后化學(xué)性質(zhì)不發(fā)生改變
B、反應(yīng)前后質(zhì)量不發(fā)生改變
C、二氧化錳是所有反應(yīng)的催化劑
D、某些反應(yīng)可使用不同的催化劑
考點(diǎn)：催化劑的特點(diǎn)與催化作用
專題：空氣與水
分析：在化學(xué)反應(yīng)里能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率，而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后都沒(méi)有發(fā)生變化的物質(zhì)叫做催化劑（又叫觸媒）．催化劑的特點(diǎn)是：能夠改變（加快或減慢）化學(xué)反應(yīng)速率，在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)沒(méi)有改變．催化劑只能改變化學(xué)反應(yīng)速率，對(duì)生成物的質(zhì)量無(wú)影響．
解答：解：A、催化劑能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率，在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變，故正確．
B、催化劑能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率，在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變，故正確．
C、實(shí)驗(yàn)室制取氧氣時(shí)二氧化錳是催化劑，但二氧化錳不是所有反應(yīng)的催化劑，故錯(cuò)誤；
D、不同的反應(yīng)可使用不同的催化劑，故正確．
故選：C
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，考查對(duì)催化劑概念的理解，掌握催化劑的特征（“一變二不變”）是正確解答本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

鐵與鹽酸（稀硫酸）反應(yīng)現(xiàn)象
 
．鐵與硫酸銅溶液反應(yīng)現(xiàn)象
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

病人在醫(yī)院接受靜脈注射時(shí)，常用到生理鹽水（即氯化鈉注射液）．如圖所示是某藥業(yè)公司生產(chǎn)的氯化鈉注射液包裝標(biāo)簽上的部分文字．請(qǐng)閱讀后回答：
（1）該注射液里的溶質(zhì)是
 
，溶劑是
 
．
（2）溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=
 
=
 
．
（3）根據(jù)你已有的溶液知識(shí)或生活體驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)標(biāo)簽文字說(shuō)明中為什么特別提醒大家“使用前發(fā)現(xiàn)溶液中有絮狀物、瓶身有細(xì)微裂紋等均不可使用”．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

常溫下，碘與鎂能發(fā)生化合反應(yīng)，但反應(yīng)速率很慢．若滴幾滴水，則會(huì)劇烈反應(yīng)生成碘化鎂．由此推測(cè)在此反應(yīng)中水是（　　）
A、生成物B、催化劑
C、助燃劑D、反應(yīng)物

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

要配制100g 49%的稀硫酸，其基本步驟是：已知：98%的濃硫酸的密度為1.84g/mL
一是：計(jì)算：需要98%的濃硫酸質(zhì)量
 
g即約
 
mL；水質(zhì)量為
 
g即
 
mL水；
二是：
 
：用
 
mL（選填：10或100）量筒量取水
 
mL倒入
 
（選填：燒杯或量筒）中，再用量筒量取濃硫酸；三是溶解或稀釋：將量取的濃硫酸沿?zé)诼谷胧⒂兴臒�，�?div id="zhezbxj" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
攪拌使其充分溶解．如果：該配制的溶液質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于49%，指出造成偏低可能的2個(gè)原因：
 
、
 
．
A．量取水時(shí)俯視讀數(shù)   B．量取濃硫酸時(shí)俯視讀數(shù)   C．量取水時(shí)仰視讀數(shù)   D．倒水時(shí)有灑落．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是“鐵絲在氧氣中燃燒”實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)裝置．實(shí)驗(yàn)時(shí)，打開(kāi)分夜漏斗活塞，通入干燥氧氣約10秒，引燃鐵絲下端火柴桿，伸入塑料瓶?jī)?nèi)，并對(duì)準(zhǔn)玻璃管口正上方，觀察到的現(xiàn)象是：鐵絲劇烈燃燒，
 
；
該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
改進(jìn)后裝置具有的優(yōu)點(diǎn)是
 
（填序號(hào)）．
①、氧氣無(wú)需提前制備和收集，操作更方便
②、塑料瓶代替集氣瓶，防止集氣瓶炸裂，更安全
③、裝置集氧氣的制取、干燥和性質(zhì)驗(yàn)證于一體，實(shí)驗(yàn)更優(yōu)化．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)將與下列現(xiàn)象有關(guān)的空氣成分填入空格：
大豆根瘤菌
 
．酥瓜子變軟
 
澄清石灰水變渾濁
 
．燃燒與呼吸
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

取用固體時(shí)一般要用
 
，如果沒(méi)有說(shuō)明用量，最好取用最少量即只需
 
．從細(xì)口瓶中取用液體時(shí)，要做到瓶塞
 
放，標(biāo)簽應(yīng)朝向
 
，瓶口
 
著試管口．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

我國(guó)三峽工程年發(fā)電量，相當(dāng)于每年燃燒3000萬(wàn)噸原煤火力發(fā)電產(chǎn)生的電能，因此三峽工程有助于控制（　�。�
①溫室效應(yīng)   ②白色污染    ③SO2的排放    ④煙塵排放．
A、①②④B、①②③
C、①③④D、②③④

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