如圖是“鐵絲在氧氣中燃燒”實驗的改進裝置.實驗時,打開分夜漏斗活塞,通入干燥氧氣約10秒,引燃鐵絲下端火柴桿,伸入塑料瓶內(nèi),并對準玻璃管口正上方,觀察到的現(xiàn)象是:鐵絲劇烈燃燒,
 
;
該反應的化學方程式為
 

改進后裝置具有的優(yōu)點是
 
(填序號).
①、氧氣無需提前制備和收集,操作更方便
②、塑料瓶代替集氣瓶,防止集氣瓶炸裂,更安全
③、裝置集氧氣的制取、干燥和性質(zhì)驗證于一體,實驗更優(yōu)化.
考點:氧氣的化學性質(zhì),書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途
分析:根據(jù)鐵能夠在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵解答;
解答:解:觀察到的現(xiàn)象是:鐵絲劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體;鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵,反應的化學方程式為:3Fe+2O2
 點燃 
.
 
Fe3O4
改進后的優(yōu)點是:氧氣無需提前制備和收集,操作更方便;塑料瓶代替集氣瓶,可以防止集氣瓶炸裂,更安全;裝置集氧氣的制取、干燥和性質(zhì)驗證于一體,實驗更優(yōu)化.
故答案為:火星四射,生成黑色固體;3Fe+2O2
 點燃 
.
 
Fe3O4 ①②③.
點評:本題難度不大,考查學生根據(jù)反應原理書寫化學方程式的能力,考查實驗基本操作等方面的知識,只有綜合掌握教材內(nèi)容才能正確的做出解答.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

鐵粉、銅粉混合物與過量稀硫酸反應后,所得溶液中溶質(zhì)種類是( 。
A、1種B、2種C、3種

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列說法正確的是( 。
A、溶液是均一、穩(wěn)定、無色、透明的混合物
B、不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤,溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)一定增大
C、溶液中的溶質(zhì)可能是固體、液體或氣體
D、打開汽水瓶蓋,汽水自動噴出,說明氣體的溶解度隨壓強的減小而增大

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科目:初中化學 來源: 題型:

以下是某化學興趣小組實施的從硝酸鉀、氯化鈉、氯化鉀的混合物(其中氯化鈉和氯化鉀的質(zhì)量和小于總質(zhì)量的3%)中分離出硝酸鉀的實驗步驟:(三種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示)
①用托盤天平稱得樣品的總質(zhì)量為87.5g;
②配制成80℃左右的飽和溶液;
③將熱飽和溶液冷卻至室溫(20℃)后進行過
濾,并用少量水洗滌2~3次;
④取出過濾器中的固體,干燥后分裝.
請回答以下問題:
(1)用天平稱取87.5g樣品時,砝碼應放在天平的
 
盤.
(2)某同學發(fā)現(xiàn),無論將稱量物還是砝碼放置于托盤中時,天平均不發(fā)生偏轉(zhuǎn),原因是
 
(填序號).
A.天平未放置于水平桌面上
B.天平?jīng)]有調(diào)零
C.托盤下的墊圈未取下
D.游碼未歸零
(3)將這些樣品制成80℃左右的熱飽和溶液,約需
 
(填序號)水.
A.12.5mL        B.50mL         C.100mL          D.112.5mL
(4)該實驗中,玻璃棒除了用于攪拌和引流外,還用于
 

(5)步驟③中,只能用少量水洗滌固體的原因是
 

(6)過濾并洗滌后,氯化鉀存在于
 
中.
 

(7)如果實驗中熱飽和溶液未完全冷卻至室溫就進行過濾將會影響晶體的產(chǎn)量,理由是
 

(8)將過濾得到的固體干燥后稱量其質(zhì)量
 
(填“大于”、“小于”或“等于”)84.9g,其主要原因是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

實驗室制取氧氣時常用二氧化錳作催化劑,下列有關催化劑說法不正確的是(  )
A、反應前后化學性質(zhì)不發(fā)生改變
B、反應前后質(zhì)量不發(fā)生改變
C、二氧化錳是所有反應的催化劑
D、某些反應可使用不同的催化劑

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科目:初中化學 來源: 題型:

空氣污染包括
 
 
污染,排放到空氣中的有害氣體有
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

用化學方程式表示除去下列物質(zhì)中少量雜質(zhì)的過程(括號內(nèi)為雜質(zhì)).
(1)CO(CO2
 
   (2)CO2(CO)
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

取用一定量的液體時,應當用到的儀器有
 
 
.觀察液體體積時,量筒應放在水平實驗桌上,視線必須與量筒內(nèi)
 
最低處保持水平.

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科目:初中化學 來源: 題型:

取8g氧化銅與200g稀硫酸恰好完全反應后得到藍色溶液,計算:
(1)稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)?
(2)反應后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量是多少?
(3)反應后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)是多少?

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