小潘同學(xué)做了有關(guān)酸堿的如下實(shí)驗(yàn)
實(shí)驗(yàn) I:取一定量的鹽酸于試管中,向其中滴加一定量的氫氧化鈣溶液.無明顯現(xiàn)象
實(shí)驗(yàn)Ⅱ:取一定量氫氧化鈉溶液加入試管中并滴加酚酞試液.
小潘在準(zhǔn)備做其他實(shí)驗(yàn)前把實(shí)驗(yàn) I.實(shí)驗(yàn)Ⅱ兩次反應(yīng)后的廢液倒入一個(gè)空的廢液缸中時(shí)意外發(fā)現(xiàn)有少量氣泡產(chǎn)生,且最終還看到有沉淀產(chǎn)生,過濾后濾液為無色.
(1)實(shí)驗(yàn)Ⅱ觀察到的現(xiàn)象是
 

(2)根據(jù)上述意外發(fā)現(xiàn),引發(fā)了同學(xué)和老師的思考:
實(shí)驗(yàn)I反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)是
 
(填物質(zhì)名稱或化學(xué)式,下同)
實(shí)驗(yàn)Ⅱ中取用的氫氧化鈉可能放置太久而變質(zhì).寫出氫氧化鈉變質(zhì)的化學(xué)方程式
 

(3)如何證明氫氧化鈉是否完全變質(zhì)?請(qǐng)寫出具體的實(shí)驗(yàn)步驟.現(xiàn)象和結(jié)論
 

(4)過濾后的濾液中一定含有的溶質(zhì)是(酚酞除外)
 
考點(diǎn):中和反應(yīng)及其應(yīng)用,堿的化學(xué)性質(zhì),鹽的化學(xué)性質(zhì),書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見的酸 酸的通性
分析:(1)根據(jù)氫氧化鈉溶液呈堿性,可以使酚酞變紅,可以利用該性質(zhì)來解答該題;
(2)廢液缸中先有氣泡產(chǎn)生,然后又出現(xiàn)了白色沉淀,能夠產(chǎn)生氣體的是碳酸根和酸,能夠生成沉淀的是碳酸根和鈣離子,可以據(jù)此完成的解答;
解答:解:
(1)酚酞溶液遇堿性溶液會(huì)變紅;而在中性或酸性溶液中無色,所以可以用酚酞溶液來判斷堿是否被中和;
(2)實(shí)驗(yàn)I中鹽酸和氫氧化鈣溶液生成氯化鈣和水,把實(shí)驗(yàn) I.實(shí)驗(yàn)Ⅱ兩次反應(yīng)后的廢液倒入一個(gè)空的廢液缸中時(shí)意外發(fā)現(xiàn)有少量氣泡產(chǎn)生,且最終還看到有沉淀產(chǎn)生,過濾后濾液為無色,說明實(shí)驗(yàn)I中所加入的鹽酸是過量的,而實(shí)驗(yàn)Ⅱ中有碳酸鹽,故可以判斷實(shí)驗(yàn)I中含有的溶質(zhì)為氯化鈣和鹽酸,實(shí)驗(yàn)Ⅱ中取用的氫氧化鈉可能放置太久而變質(zhì),氫氧化鈉變質(zhì)的化學(xué)方程式2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O;
(3)證明氫氧化鈉是否完全變質(zhì),可以取該NaOH溶液,加入足量CaCl2溶液后過濾,測定濾液pH.若pH>7,是部分變質(zhì);若pH=7,是完全變質(zhì);
(4)加入足量CaCl2溶液,CaCl2和Na2CO3反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉,不能確定氫氧化鈉是否完全變質(zhì),無法確定氫氧化鈉的存在,故過濾后的濾液中一定含有的溶質(zhì)是NaCl.
答案:
(1)溶液顯紅色
(2)CaCl2、HCl;2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O
(3)取該NaOH溶液,加入足量CaCl2溶液后過濾,測定濾液pH.若pH>7,是部分變質(zhì);若pH=7,是完全變質(zhì)
(4)NaCl
點(diǎn)評(píng):本題主要考查化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià),根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)和物質(zhì)間的反應(yīng)規(guī)律,學(xué)會(huì)運(yùn)用猜想與事實(shí)驗(yàn)證的方法和技巧處理實(shí)驗(yàn)問題.解答此題的關(guān)鍵是只需要對(duì)所涉及的各個(gè)反應(yīng)中反應(yīng)物是否恰好完全反應(yīng)做出假設(shè),若反應(yīng)物恰好完全反應(yīng),則廢液中的溶質(zhì)只有生成物,若反應(yīng)結(jié)束后反應(yīng)物仍有剩余,則廢液中的溶質(zhì)除了生成物外還有剩余的反應(yīng)物.熟練掌握鹽酸、碳酸鈉和氯化鈣的化學(xué)性質(zhì),知道在酸性的環(huán)境下碳酸鈣難以以沉淀的形式析出.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

保持水的化學(xué)性質(zhì)的粒子是
 
.在電解水的實(shí)驗(yàn)中,發(fā)生改變的粒子是
 
,沒有發(fā)生改變的粒子是
 
,新產(chǎn)生的粒子是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是氧化汞受熱分解的微觀示意圖,據(jù)圖回答下列問題:
(1)寫出氧化汞受熱分解的符號(hào)表達(dá)式:
(2)從圖中,你還可獲得很多信息,請(qǐng)分別寫出一條有關(guān)分子構(gòu)成和物質(zhì)變化的信息.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

有下列物質(zhì):A.氧氣  B.氮?dú)?nbsp;  C.稀有氣體  D.碳酸氫銨  E.銅綠  F.高錳酸鉀G.金剛石  
H.石墨  I.二氧化碳  J.雙氧水  K.硫  L.紅磷   M.石灰石
選擇合適的物質(zhì),用其序號(hào)填入下列對(duì)應(yīng)的空格中:
(1)一種常見的化肥,受熱易分解
 
;
(2)光合作用的原料之一
 

(3)綠色固體,加熱變成黑色
 
;
(4)自然界中最硬的物質(zhì),可以用來劃玻璃
 
;
(5)燃燒產(chǎn)生大量白煙,可以用來制造煙幕彈
 
;
(6)可以用來制取氧氣的無色液體
 

(7)可以填充在燈泡里,制作五顏六色的霓虹燈
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實(shí)驗(yàn)是化學(xué)學(xué)習(xí)的一種重要手段,如利用電解水實(shí)驗(yàn)可探究水的組成.請(qǐng)根據(jù)電解水 實(shí)驗(yàn)回答下列問題:
(1)通電后電極上出現(xiàn)氣泡,并匯集到試管上端.b試管內(nèi)的氣體可以用
 
檢驗(yàn),現(xiàn)象為
 
;正極和負(fù)極產(chǎn)生的氣體體積比約為
 

(2)實(shí)驗(yàn)時(shí)常在水中加入硫酸或氫氧化鈉,目的是
 

(3)水通電后發(fā)生反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為
 
.該反應(yīng)屬于
 
反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在潛水艇里有以下幾種制氧方式可供選擇:①加熱高錳酸鉀;②電解水;
③過氧化鈉固體常溫下與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和氧氣.
(1)寫出化學(xué)反應(yīng)③的文字表達(dá)式
 

(2)你認(rèn)為最適合在潛水艇內(nèi)制氧氣的方法是
 
(填序號(hào)),與其它兩種方法相比,這種方法的兩條主要優(yōu)點(diǎn)是:①
 
;②
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法,下列推理正確的是( 。
A、碳酸鹽與鹽酸反應(yīng)放出氣體,所以與鹽酸反應(yīng)放出氣體的物質(zhì)一定是碳酸鹽
B、稀鹽酸與稀硫酸的化學(xué)性質(zhì)相似是因?yàn)槎己兴岣x子
C、中和反應(yīng)有鹽和水生成,但有鹽和水生成的反應(yīng)不一定是中和反應(yīng)
D、鹽是由金屬離子和酸根離子組成的化合物,NH4NO3中沒有金屬離子,不屬于鹽

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

氫氧化鈷[Co(OH)2]能與酸性溶液反應(yīng),可作涂料和清漆的干燥劑.制備方法為:
①Co+2HCl=CoCl2+H2↑;  ②CoCl2+2NaOH=Co(OH)2↓+2NaCl
下列判斷錯(cuò)誤的是( 。
A、①為置換反應(yīng),②為復(fù)分解反應(yīng)
B、氫氧化鈷可以干燥氯化氫氣體
C、碳酸鈷的化學(xué)式為CoCO3
D、鈷的金屬活動(dòng)性比銅的強(qiáng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)硝酸銨的化學(xué)式NH4NO3計(jì)算:
(1)計(jì)算硝酸銨的相對(duì)分子質(zhì)量
 

(2)硝酸銨中各元素的質(zhì)量比N:H:O
 

(3)純凈的硝酸銨中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
 

(4)一袋100千克裝的硝酸銨理論上含氮元素
 
千克.
(5)若需要同樣多的氮元素,則需要買碳銨(NH4HCO3
 
千克.(保留一位小數(shù))
(6)若該袋化肥含硝酸銨的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為90%,計(jì)算該袋化肥中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)?寫出計(jì)算過程)

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