水與我們的生活息息相關(guān),請(qǐng)回答下列與水有關(guān)的問(wèn)題:
(1)吸附、沉淀、過(guò)濾和蒸餾等凈化水的方法中,凈化程度最高的是
 

(2)活性炭在凈水中可以除去水中的異味和色素等,說(shuō)明活性炭有
 
作用.
(3)硬水給生活和生產(chǎn)帶來(lái)很多麻煩,生活中可用
 
區(qū)分硬水和軟水,生活中降低水的硬度的方法是
 

(4)寫(xiě)出電解水的化學(xué)反應(yīng)方程式
 

(5)請(qǐng)舉出你在生活中節(jié)約用水的一種做法:
 
考點(diǎn):水的凈化,硬水與軟水,碳單質(zhì)的物理性質(zhì)及用途,書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式,保護(hù)水資源和節(jié)約用水
專(zhuān)題:空氣與水
分析:(1)根據(jù)凈化水的方法中,凈化程序最高的是蒸餾進(jìn)行解答;
(2)根據(jù)活性炭具有吸附性進(jìn)行解答;
(3)根據(jù)生活中可用肥皂水區(qū)分硬水和軟水,降低水的硬度的方法是煮沸進(jìn)行解答;
(4)根據(jù)電解水生成氫氣和氧氣,正確書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式進(jìn)行解答;
(5)根據(jù)節(jié)約用水的方法進(jìn)行解答.
解答:解:(1)凈化水的方法中,凈化程度最高的是蒸餾;
(2)活性炭具有吸附性,可以除去水中的異味和色素;
(3)生活中可用肥皂水區(qū)分硬水和軟水,其中產(chǎn)生泡沫較少的是硬水,泡沫較多的是軟水;生活中降低水的硬度的方法是煮沸;
(4)電解水生成氫氣和氧氣,化學(xué)方程式是:2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑;
(5)在生活中節(jié)約用水的做法:洗菜水澆花(或洗衣服水拖地、沖廁所或使用節(jié)水龍頭等合理答案).
故答案為:(1)蒸餾; (2)吸附;(3)肥皂水;煮沸; (4)2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑;(4)洗菜水澆花(或洗衣服水拖地、沖廁所或使用節(jié)水龍頭等合理答案).
點(diǎn)評(píng):本題較為簡(jiǎn)單,主要考查學(xué)生對(duì)氧氣的用途、凈化水的方法、硬水的軟化、電解水掌握應(yīng)用程度.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

小軍同學(xué)所做下列實(shí)驗(yàn)中,能證明澄清透明的礦泉水是混合物的實(shí)驗(yàn)是( 。
A、取1-2滴礦泉水在玻璃片上蒸發(fā)
B、仔細(xì)品嘗礦泉水的味道
C、取一滴礦泉水放在顯微鏡下觀察
D、將礦泉水過(guò)濾

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1)用化學(xué)符號(hào)表示:
①2個(gè)氫原子
 
;
②3個(gè)氧分子
 
;
③碳酸
 
;     
④標(biāo)出氧化鎂中鎂元素的化合價(jià)
 

(2)現(xiàn)有下列各種儀器,請(qǐng)根據(jù)它們的用途,選擇相應(yīng)的儀器,將它們的序號(hào)字母填在相應(yīng)位置.
A.試管 B.燒杯 C.坩堝鉗 D.漏斗 E.膠頭滴管
①在做鎂條燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí),用于夾持鎂條的儀器是
 
;
②可以直接在酒精燈火焰上加熱的玻璃儀器是
 

③溶解較多量的固體用到的容器是
 
;
④取用少量液體藥品的儀器是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于電解水實(shí)驗(yàn),敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、正、負(fù)極產(chǎn)生的氣體的質(zhì)量比約為1﹕2
B、與電源負(fù)極相連的玻璃管內(nèi)得到的氣體能在空氣中燃燒
C、與電源正極相連的氣體可以用帶火星的木條檢驗(yàn)
D、電解水的過(guò)程將電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

空氣是一種寶貴的自然資源.請(qǐng)回答下面有關(guān)問(wèn)題;
(1)占空氣體積78%的是
 
;
(2)人的呼吸主要是消耗空氣中的
 
;
(3)自然界中,綠色植物通過(guò)
 
作用把空氣二氧化碳轉(zhuǎn)化為氧氣;
(4)寫(xiě)出空氣中稀有氣體的名稱(chēng)
 
(任何一個(gè)即可).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)對(duì)下列四個(gè)實(shí)驗(yàn)都設(shè)計(jì)了兩種方案,其中第一方案比第二方案合理、方便的是(  )
選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)要求第一方案第二方案
A除去二氧化碳中少量的一氧化碳點(diǎn)燃通過(guò)灼熱氧化銅
B除去氫氧化鈉溶液中含有少量的氫氧化鋇滴加適量硫酸鈉溶液滴加適量硫酸銅溶液
C檢驗(yàn)生石灰中是否含有石灰石滴加稀鹽酸高溫加熱
D區(qū)分稀硫酸和硫酸銅溶液滴加氯化鋇溶液觀察顏色
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)設(shè)計(jì)如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置,進(jìn)行一氧化碳還原氧化銅的實(shí)驗(yàn).試回答:
(1)該裝置存在的一個(gè)主要問(wèn)題是
 
:改進(jìn)措施是
 

(2)實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí),為什么要先通入一氧化碳?
 

(3)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,圖中A處觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 
;B處發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
;
(4)待氧化銅完全反應(yīng)后,停止加熱處,在斷開(kāi)A、B之前
 
(是或否)應(yīng)繼續(xù)通入一氧化碳至A處玻璃管冷卻.若不繼續(xù)通入一氧化碳,可能出現(xiàn)的后果是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

北京在申辦2008年奧運(yùn)會(huì)時(shí)提出了“科技奧運(yùn)、人文奧運(yùn)、綠色奧運(yùn)”的口號(hào),為了使2008年北京奧運(yùn)會(huì)辦成綠色奧運(yùn)會(huì),下列作法不可取的是(  )
A、停止生成化工產(chǎn)品
B、用天然氣逐步取代民用燃?xì)?/span>
C、降低機(jī)動(dòng)車(chē)輛尾氣污染
D、大量植樹(shù)造林

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

元素周期表是學(xué)習(xí)研究化學(xué)的重要工具.下表是1~18號(hào)元素的部分最高正化合價(jià)和最低負(fù)化合價(jià)規(guī)律信息:
請(qǐng)分析信息并回答下列問(wèn)題:
1H
+1
2He
0
3Li
+1
4Be
+2
5B
+3
6C
+4-4
7N
+5-3
8O
-2
9F
-1
10Ne
0
11Na
+1
12Mg
+2
13Al
+3
14Si
-4
15P
+5-3
16S
+6-2
17Cl18Ar
0
(1)12號(hào)元素屬于
 
元素(填“金屬”或“非金屬”),它的離子與
 
(寫(xiě)元素符號(hào))原子具有相同的核外電子數(shù).
(2)17號(hào)元素的原子核外電子數(shù)為
 
,推斷該元素最高正化合價(jià)為
 

(3)上述元素在元素周期表中每一行處于一個(gè)周期的原因是
 

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