某同學(xué)設(shè)計(jì)如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置,進(jìn)行一氧化碳還原氧化銅的實(shí)驗(yàn).試回答:
(1)該裝置存在的一個(gè)主要問題是
 
:改進(jìn)措施是
 

(2)實(shí)驗(yàn)開始時(shí),為什么要先通入一氧化碳?
 

(3)實(shí)驗(yàn)過程中,圖中A處觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 
;B處發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
;
(4)待氧化銅完全反應(yīng)后,停止加熱處,在斷開A、B之前
 
(是或否)應(yīng)繼續(xù)通入一氧化碳至A處玻璃管冷卻.若不繼續(xù)通入一氧化碳,可能出現(xiàn)的后果是
 
考點(diǎn):碳、一氧化碳、氫氣還原氧化銅實(shí)驗(yàn),書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途
分析:(1)有污染的氣體在裝置的尾部必須有除去污染氣體的裝置,所以很容易看出該裝置沒有除去尾氣的設(shè)計(jì).
(2)根據(jù)可燃性氣體在點(diǎn)燃或加熱前一定要驗(yàn)純,如果氣體不純會(huì)發(fā)生爆炸的知識(shí)來作答.
(3)一氧化碳和氧化銅反應(yīng)能生成銅,即黑色粉末變成紅色;石灰水變渾濁時(shí)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.
(4)待氧化銅完全反應(yīng)后,停止加熱處,在斷開A、B之前應(yīng)先繼續(xù)通入一氧化碳至A處玻璃管冷卻.若不繼續(xù)通入一氧化碳,試管里面的銅可能再次被氧化為氧化銅;
解答:解:(1)通過觀察可知該裝置中缺少尾氣的處理裝置,而把一氧化碳直接排放到空氣中了.
(2)由于一氧化碳?xì)怏w是可燃性氣體,所以在點(diǎn)燃前要先通入一氧化碳?xì)怏w使裝置中的空氣排凈,然后再加熱,防止氣體不純,加熱時(shí)發(fā)生爆炸.石灰水變渾濁時(shí)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.
(3)一氧化碳和氧化銅反應(yīng)能生成銅,即黑色粉末變成紅色;石灰水變渾濁時(shí)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.
(4)待氧化銅完全反應(yīng)后,停止加熱處,在斷開A、B之前應(yīng)先繼續(xù)通入一氧化碳至A處玻璃管冷卻.若不繼續(xù)通入一氧化碳,試管里面的銅可能再次被氧化為氧化銅;
故答案為:
(1)缺少尾氣的處理裝置,在末端導(dǎo)管口加一盞酒精燈.
(2)排凈玻璃管內(nèi)空氣,防止爆炸;
(3)黑色粉末變成紅色; CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O;
(4)是; 試管里面的銅被再次氧化為氧化銅.
點(diǎn)評(píng):主要考查了一氧化碳的性質(zhì),一氧化碳還原氧化銅的實(shí)驗(yàn),以及二氧化碳的檢驗(yàn)方法:CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.要掌握一氧化碳還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)原理和實(shí)驗(yàn)中的一些注意事項(xiàng).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某工廠需要100kg氧氣做原料.若用分解雙氧水的方法制取這些氧氣,請(qǐng)你計(jì)算:需消耗雙氧水的質(zhì)量是多少?

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推斷題:X為紅色固體單質(zhì),B 能使帶火星木條復(fù)燃,
(1)B的化學(xué)式為
 
,Y的名稱為
 

(2)生成A的分解反應(yīng)方程式為
 

(3)B與C反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(4)A生成C的化學(xué)方程式為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

水與我們的生活息息相關(guān),請(qǐng)回答下列與水有關(guān)的問題:
(1)吸附、沉淀、過濾和蒸餾等凈化水的方法中,凈化程度最高的是
 

(2)活性炭在凈水中可以除去水中的異味和色素等,說明活性炭有
 
作用.
(3)硬水給生活和生產(chǎn)帶來很多麻煩,生活中可用
 
區(qū)分硬水和軟水,生活中降低水的硬度的方法是
 

(4)寫出電解水的化學(xué)反應(yīng)方程式
 

(5)請(qǐng)舉出你在生活中節(jié)約用水的一種做法:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

生活中處處有化學(xué),通過學(xué)習(xí)已經(jīng)知道:
(1)煤、石油和
 
常被稱為化石燃料,煤和石油的大量燃燒會(huì)造成酸雨等環(huán)境問題;
(2)尿素[CO(NH22]、硝酸鈉(NaNO3)、硝酸銨(NH4NO3)、磷酸銨[磷酸二氫銨NH4H2PO4和磷酸氫二銨(NH42HPO4的混合物]中,屬于復(fù)合肥的是
 
;
(3)蚊子體內(nèi)含有的甲酸是一種酸,被蚊子叮咬后可涂肥皂水止癢,則室溫時(shí)肥皂水的pH
 
7;
(4)將鹽酸滴入盛有鎂條的試管中,發(fā)現(xiàn)鎂條上有氣泡放出,用手觸摸試管外壁,有
 
的感覺;
(5)在冰箱中放入用活性炭制成的“除臭劑”,它對(duì)冰箱里的異味具有
 
作用;
(6)生活中常用洗潔精洗滌油污,因?yàn)橄礉嵕哂?div id="x2za42d" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
功能.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某校化學(xué)興趣小組的同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室提供的儀器和藥品,在老師的指導(dǎo)下從圖中選擇裝置進(jìn)行了氧氣的制備實(shí)驗(yàn).

(1)寫出儀器a的名稱:
 

(2)若實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是(填序號(hào),下同)
 
,該化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
;若用C裝置收集氧氣其選擇依據(jù)是
 
;驗(yàn)滿方法是
 
;若收集較純的氧氣最好選
 
裝置,待氧氣收集滿后,停止反應(yīng)的操作是
 

(3)已知:將氯化銨固體和氫氧化鈉固體混合均勻加熱,可以制得氨氣;氨氣極易溶于水,比空氣輕;制取氨氣的發(fā)生裝置是
 
,收集裝置是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖所示裝置,有洗氣、貯氣等多種功能.下列關(guān)于該裝置用途的說法中正確的是( 。
A、用排水法收集O2,瓶內(nèi)裝滿水,氣體從b管進(jìn)
B、用排空氣法收集O2,氣體從b管進(jìn)
C、測(cè)量氣體體積,瓶內(nèi)裝一半滿水,氣體從b管進(jìn)a管接量筒
D、用于病人輸氧,瓶內(nèi)裝水,a管接供氧鋼瓶

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)下列裝置圖,回答有關(guān)問題:

(1)寫出裝置圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①
 
;②
 

(2)寫出實(shí)驗(yàn)室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式
 
,可選用的發(fā)生裝置是
 
(填字母).
(3)若使用高錳酸鉀制取氧氣,可選用的發(fā)生裝置是
 
(填字母).
(4)若用C裝置收集氧氣,驗(yàn)滿的方法是
 

(5)小華收集二氧化碳選用C裝置,而不選用D或E裝置,由此可以推斷出二氧化碳具有的物理性質(zhì)
 
;
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)世界千變?nèi)f化.  請(qǐng)寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式,并回答有關(guān)問題.
(1)加熱銅綠:
 
,該反應(yīng)屬于
 
(填基本反應(yīng)類型).
(2)紅磷燃燒
 
,生成物為
 
色固體.
(3)鐵絲在氧氣中燃燒,火星四射:
 
,此反應(yīng)過程中為避免集氣瓶底炸裂,需在集氣瓶底放少量
 

(4)將二氧化碳通入紫色石蕊試液:
 
,溶液由紫色變?yōu)?div id="noe29uu" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
色.
(5)最近網(wǎng)絡(luò)上流行著一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)“大象的牙膏”:在細(xì)長的容器中加入雙氧水和發(fā)泡劑(用于產(chǎn)生泡沫),僅看到少量泡沫,然后向其中加入少量物質(zhì)M,立即看到大量泡沫迅速從瓶口噴出,源源不斷就像擠不完的牙膏.
①M(fèi)的作用是
 
;
②寫出有關(guān)的化學(xué)方程式:
 

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