用化學(xué)符號(hào)表示：

①2個(gè)氮原子　　；             

②氧化鐵中+3價(jià)的鐵元素　．

　


【考點(diǎn)】化學(xué)符號(hào)及其周?chē)鷶?shù)字的意義． 

【專(zhuān)題】化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律．

【分析】氮元素的元素符號(hào)前面加上相應(yīng)的數(shù)字可以表示多個(gè)氮原子；

元素的化合價(jià)應(yīng)該標(biāo)在元素符號(hào)正上方．

【解答】解：①2個(gè)氮原子可以表示為2N；             

②氧化鐵中+3價(jià)的鐵元素可以表示為2O3．

故填：2N；2O3．

【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)和理解能力，題目重點(diǎn)考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的書(shū)寫(xiě)，考查全面，注重基礎(chǔ)，題目難度較小．

　　

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下表為元素周期表中第三周期元素的部分相關(guān)信息．下列敘述正確的是（　�。�

元素名稱(chēng) 鈉 鎂 鋁 硅 磷 硫 氯 氬

元素符號(hào)    Si P S  Ar

原子結(jié)構(gòu)示意圖        

　 A． 鎂的元素符號(hào)為mg

　 B． 鋁原子容易失去電子形成Al3+

　 C． 硅原子具有穩(wěn)定結(jié)構(gòu)

　 D． 鈉和硫兩種元素組成物質(zhì)的化學(xué)式為NaS

　

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


2015年“世界水日”、“中國(guó)水周”的宣傳主題為“節(jié)約水資源，保障水安全”．下列有關(guān)水的認(rèn)識(shí)中錯(cuò)誤的是(     )

A．大量使用農(nóng)藥、化肥，不會(huì)造成水體污染

B．水通過(guò)三態(tài)變化實(shí)現(xiàn)天然循環(huán)

C．水是生命之源，保護(hù)水資源包括防止水體污染和節(jié)約用水兩方面

D．隨意丟棄廢電池易造成水土重金屬污染

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


小明和小紅對(duì)市場(chǎng)上銷(xiāo)售的一種真空充氣包裝的形如小枕頭“蛋黃派”發(fā)生了興趣，如下圖所示．他們查閱資料獲知：這種真空充氣包裝技術(shù)，即將食品裝入包裝袋，抽出包裝袋內(nèi)空氣，再充入某種氣體，然后封口．它能使食品保持原有的色、香、味及營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，防止食品受壓而破碎變形．那么，這是什么氣體呢？小紅猜想是氮?dú)�，小明猜想是二氧化碳�?/p>

（1）請(qǐng)你幫助他們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案，來(lái)判斷小明的猜想是否正確，簡(jiǎn)要寫(xiě)出操作步驟（方法、現(xiàn)象和結(jié)論）：

實(shí)驗(yàn)步驟

現(xiàn)象

結(jié)論

用注射器抽取袋內(nèi)氣體，然后通入澄清的石灰水

  

   

（2）你認(rèn)為食品充氣包裝，對(duì)所充氣體的要求是：

①   ；②  ；③ ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列關(guān)于氧氣的說(shuō)法正確的是（　�。�

A．碳在氧氣中燃燒產(chǎn)生白煙，放出熱量

B．帶火星的木條一定能在含有氧氣的集氣瓶中復(fù)燃

C．用雙氧水制氧氣時(shí)，二氧化錳不能改變生成氧氣的質(zhì)量

D．氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，能與所有物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)

　

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


如圖是實(shí)驗(yàn)室制取和收集氣體的裝置，請(qǐng)按要求作答：

（1）寫(xiě)出有標(biāo)號(hào)的儀器名稱(chēng)：①　　

（2）從裝置A﹣D中選擇：加熱高錳酸鉀制取O2并要收集一瓶較純凈的氧氣，應(yīng)選用圖中的

　　（填字母），此裝置在制取氧氣時(shí)，試管口還要放入　　，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是　．該同學(xué)在利用制得的氧氣做實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)收集的氧氣不純凈，造成這一結(jié)果的原因可能是　　（任寫(xiě)一個(gè)原因）．

（3）用B裝置能控制化學(xué)反應(yīng)速率，其原因是　　，若用E裝置收集二氧化碳，氣體應(yīng)從　　（a、b中選擇）通入．

　

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


兒童公園的菊花展，香遠(yuǎn)益清，沁人心脾．花香四溢的現(xiàn)象說(shuō)明（　�。�

A．分子是很小的 B．分子是不斷運(yùn)動(dòng)的

C．分子是可以再分的 D．分子之間有一定的間隔

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


按要求寫(xiě)出下列化學(xué)反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式：

（1）硫在氧氣中燃燒　　

（2）水的電解　　

（3）鐵絲在氧氣中燃燒　　

（4）加熱氯酸鉀制取氧氣　

（5）加熱高錳酸鉀制氧氣　　．

（6）磷在空氣中燃燒　．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


右圖是某個(gè)化學(xué)反應(yīng)的微觀(guān)模擬圖，下列關(guān)于該反應(yīng)前、后的說(shuō)法正確的是

A．均為混合物                 B．質(zhì)量減少

C．原子總數(shù)減少               D．分子總數(shù)不變

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