請(qǐng)根據(jù)如圖提供的實(shí)驗(yàn)裝置(部分鐵架臺(tái)、鐵夾略)回答有關(guān)問題.

(1)圖中有關(guān)儀器的名稱為:a
 
,b
 

(2)實(shí)驗(yàn)室利用過氧化氫溶液和二氧化錳制氧氣,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
基本反應(yīng)類型是
 
:如果改用高錳酸鉀制氧氣,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
,所使用制氣發(fā)生裝置為(填代號(hào),下同)
 
,收集裝置為
 

(3)實(shí)驗(yàn)室制取較多量的二氧化碳,使用的制氣發(fā)生裝置為
 
,收集裝為
 
,驗(yàn)滿的方
 

(4)實(shí)驗(yàn)室用一氧化碳還原氧化銅的化學(xué)方程式為
 
,使用的裝置為
 
,為什么要將尾氣燒掉,其原因是
 
考點(diǎn):常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理,二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法,二氧化碳的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿,一氧化碳的化學(xué)性質(zhì),書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:集氣瓶是收集氣體的儀器,水槽是盛水的儀器;制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱.氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集.實(shí)驗(yàn)室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱;二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集;二氧化碳的驗(yàn)滿方法是:將一根燃著的木條平放在集氣瓶口,木條熄滅,證明滿了.一氧化碳還原氧化銅生成銅和二氧化碳,因?yàn)橐谎趸加卸荆瑫?huì)污染空氣,因此要將尾氣燒掉.
解答:解:(1)集氣瓶是收集氣體的儀器,水槽是盛水的儀器,故答案為:集氣瓶;水槽;
(2)如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,過氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下生成水和氧氣,屬于分解反應(yīng);如果用高錳酸鉀制氧氣就需要加熱,高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣,要注意配平;氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集;故答案為:2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;分解反應(yīng);2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;G;B或D;
(3)實(shí)驗(yàn)室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱;二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集;二氧化碳的驗(yàn)滿方法是:將一根燃著的木條平放在集氣瓶口,木條熄滅,證明滿了;故答案為:E;B;將一根燃著的木條平放在集氣瓶口,木條熄滅,證明滿了;
(4)一氧化碳還原氧化銅生成銅和二氧化碳,因?yàn)橐谎趸加卸,?huì)污染空氣,因此要將尾氣燒掉;故答案為:CO+CuO
  △  
.
 
Cu+CO2;F;一氧化碳有毒,會(huì)污染空氣;
點(diǎn)評(píng):本考點(diǎn)主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時(shí)也考查了化學(xué)方程式的書寫、氣體的驗(yàn)滿和一氧化碳的還原性等,綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一,主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

配制500毫升質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%硫酸溶液,需要質(zhì)量分?jǐn)?shù)為98%硫酸溶液和水各多少毫升?( 98%的硫酸溶液的密度為1.84g/cm3,20%的硫酸溶液的密度為1.14g/cm3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

對(duì)下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述錯(cuò)誤的是(  )
A、白磷燃燒產(chǎn)生白色煙霧
B、鐵絲在氧氣中燃燒火星四射
C、碳在氧氣中燃燒發(fā)白光
D、打開濃鹽酸,瓶口有白霧

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在點(diǎn)燃蠟燭時(shí),小紅發(fā)現(xiàn)有一根燭芯沾有食鹽的蠟燭比普通蠟燭燃燒的時(shí)間長(zhǎng)一些.請(qǐng)你與小紅一起探究,并回答相關(guān)問題.
【提出問題】鹽是否能延長(zhǎng)蠟燭的燃燒時(shí)間?
【猜    想】
①一定量的食鹽可延長(zhǎng)蠟燭的燃燒時(shí)間; 、谄渌}也可以延長(zhǎng)蠟燭的燃燒時(shí)間.
【實(shí)驗(yàn)探究】探究不同量的食鹽對(duì)蠟燭燃燒時(shí)間的影響
實(shí)驗(yàn)方案:取6支相同的蠟燭,在其中5支的燭芯周圍分別放入不同量的食鹽,另1支作對(duì)照實(shí)驗(yàn),分別測(cè)定它們的燃燒時(shí)間.
實(shí)驗(yàn)結(jié)果:
食鹽質(zhì)量(g)OO.10.5O.70.91.O
燃燒時(shí)間(分鐘)101518232527
燃燒穩(wěn)定性正常正常正常正常易滅極易滅
實(shí)驗(yàn)結(jié)論:從所得實(shí)驗(yàn)結(jié)果可初步分析出兩點(diǎn)結(jié)論:
 
 

實(shí)驗(yàn)反思:
①此實(shí)驗(yàn)方案還存在一些問題值得進(jìn)一步研究,如(至少寫出一點(diǎn)):
 

②你認(rèn)為此實(shí)驗(yàn)結(jié)果有什么實(shí)際應(yīng)用價(jià)值:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

檢驗(yàn)硫酸和其它溶液中能產(chǎn)生硫酸根離子的化合物的物質(zhì)是
 
,寫出用雞蛋殼治療胃酸過多癥的化學(xué)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

結(jié)合下列圖示實(shí)驗(yàn)裝置,回答有關(guān)問題:

(1)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
(填字母下同),反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
,試管口放一團(tuán)棉花的作用是
 

(2)實(shí)驗(yàn)室用以上裝置制取二氧化碳并檢驗(yàn)其性質(zhì):
①實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

②F中觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 
.反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

③G實(shí)驗(yàn)中說明二氧化碳具有的性質(zhì)是
 

(3)常溫下,硫化氫(H2S)是一種有臭雞蛋氣味的氣體,密度比空氣大,可溶于水;實(shí)驗(yàn)室用硫化亞鐵(FeS)固體和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸亞鐵,同時(shí)制得硫化氫,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
.實(shí)驗(yàn)室制取并收集硫化氫氣體應(yīng)選用的裝置是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列圖示實(shí)驗(yàn)操作中,錯(cuò)誤的是( 。
A、
液體的傾倒
B、
檢驗(yàn)氧氣是否驗(yàn)滿
C、
給液體加熱
D、
稱取一定質(zhì)量的NaCl

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)興趣小組用如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)鎂片完全溶解、澄清石灰水變渾濁.現(xiàn)探究石灰水變渾濁的原因:
(1)鎂和鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
,該反應(yīng)
 
(填“吸熱”或“放熱”).
(2)
 

(3)若將稀鹽酸換成水,鎂片換成
 
固體,同樣也可以觀察到到飽和石灰水變渾濁.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

水是生命之源,下列有關(guān)水的說法正確的是( 。
A、通過過濾的方法可以得到蒸餾水
B、利用肥皂水可以區(qū)分硬水和軟水
C、氫原子和氧原子是保持水化學(xué)性質(zhì)的最小粒子
D、利用活性炭可降低水的硬度

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