常見的氣體發(fā)生裝置：

各裝置的特點(diǎn)：A：
 
、B：
 
、C：
 
、D：
 
、E：
 
．
考點(diǎn)：常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法
專題：常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析：氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān)
解答：解：A：氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān)，裝置A可作為固體加熱制取氣體的發(fā)生裝置；
B、反應(yīng)在試管中驚醒，適用于固液常溫反應(yīng)制取少量的氣體；
C、適用于固液常溫反應(yīng)制取氣體，但不能做到隨開隨用隨關(guān)隨停；
D、適用于固液常溫反應(yīng)制取氣體，通過分液漏斗可調(diào)節(jié)液體的量，從而控制控制反應(yīng)的速度；
E、圖中圓形帶孔塑料板上放的是固體，長(zhǎng)頸漏斗內(nèi)放入的是液體，在制取氣體時(shí)打開開關(guān)，液體從長(zhǎng)頸漏斗內(nèi)流下，當(dāng)與塑料板上放的固體接觸后，反應(yīng)開始，當(dāng)關(guān)閉開關(guān)后，由于產(chǎn)生的氣體不能排出，試管內(nèi)氣體壓強(qiáng)越來越大，把液體壓回到長(zhǎng)頸漏斗內(nèi)，與固體分離開，反應(yīng)就會(huì)停止，所以可以做到隨開隨用隨關(guān)隨停；
故答案為：
A、適用于固體加熱制取氣體；
B、適用于固液常溫反應(yīng)制取少量的氣體；
C、適用于固液常溫反應(yīng)制取氣體，不能做到隨開隨用隨關(guān)隨停；
D、適用于固液常溫反應(yīng)制取氣體，可以控制反應(yīng)的速度；
E、塊狀固體與液體常溫反應(yīng)去氣體，可隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生和停止．
點(diǎn)評(píng)：本考點(diǎn)主要考查了氣體的制取裝置，綜合性比較強(qiáng)．氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

分析推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法．下列說法中，正確的是（　　）
A、溶液具有均一、穩(wěn)定的特征，所以均一、穩(wěn)定的液體一定是溶液
B、堿性溶液能使酚酞試液變紅，滴入酚酞試液后變紅的溶液一定呈堿性
C、因?yàn)槿紵枰瑫r(shí)滿足三個(gè)條件，所以滅火也要同時(shí)控制這三個(gè)條件
D、因?yàn)?nbsp;H2O 和 H2O2 的組成元素相同，所以它們的化學(xué)性質(zhì)一定相同

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列所示圖象能正確反映對(duì)應(yīng)的實(shí)驗(yàn)或事實(shí)的是（　�。�
A、向pH=12的Ca（OH）2溶液中不斷加水稀釋
B、20℃時(shí)，向一杯不飽和的KNO3溶液中逐步加入KNO3晶體
C、向稀鹽酸中滴加過量的燒堿溶液
D、將一定質(zhì)量的碳在密閉容器中（含空氣）加熱

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

低碳經(jīng)濟(jì)是一種以低能耗和高效能等為主要特征，請(qǐng)問：
（1）近年來大氣中二氧化碳含量不斷上升的主要原因是
 
，自然界中消耗二氧化碳的主要途徑是
 
；
（2）下列做法不符合“低碳經(jīng)濟(jì)”理念的是（填序號(hào)）
 
；
A．改造或淘汰高能耗、高污染產(chǎn)業(yè)；B．大力發(fā)展火力發(fā)電；
C．研制和開發(fā)新能源替代傳統(tǒng)能源；D．優(yōu)化建筑設(shè)計(jì)，增強(qiáng)室內(nèi)自然采光，減少照明用電．
（3）請(qǐng)你舉一例在日常生活中符合“節(jié)能減排“的做法
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)如圖1的裝置圖回答問題是（所用裝置圖用序號(hào)表示）

（1）寫出編號(hào)為①②③④的儀器名稱：①
 
，②
 
，③
 
，④
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式是
 
，所選用的發(fā)生裝置是
 
（填序號(hào)），應(yīng)該在A裝置中作適當(dāng)?shù)淖兓?div id="epxkfzr" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
，用E裝置收集氧氣后，驗(yàn)滿的方法是
 
．
（3）小麗欲使用圖2裝置收集較純凈的氧氣，則應(yīng)先將裝置中裝滿水，再將氣體從
 
（填“a”或“b”）端通入．
（4）實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，化學(xué)方程式為
 
．應(yīng)選用的氣體發(fā)生裝置和收集裝置分別為
 
和
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列家庭小實(shí)驗(yàn)，不能成功的是（　　）
A、用過濾的方法把硬水變成軟水
B、用食醋除去水瓶膽中的水垢
C、用聞氣味的方法區(qū)分白酒和白醋
D、用潔廁靈（主要成分是鹽酸）除去鐵銹

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

金屬與我們的生活息息相關(guān)，在各個(gè)領(lǐng)域中用途廣泛．
（1）我國(guó)第四套人民幣硬幣從1999年開始發(fā)行，一元為鋼芯鍍鎳（Ni），五角幣為鋼芯鍍銅合金，一角幣為鋁合金或不銹鋼．選擇鑄造硬幣的材料不需要考慮的因素是
 
（填序號(hào)）．
A．金屬的硬度  B．金屬的導(dǎo)電性     C．金屬的耐腐蝕性   D．金屬價(jià)格與硬幣面值的吻合度
（2）在“南海一號(hào)”打撈出來的文物中，“金龍紋手鐲”光彩奪目，完好無損；銅鏡表面有銅銹；鐵器則銹跡斑斑，殘存很少．這說明金、銅、鐵這三種金屬的活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序是
 
．
（3）高鐵酸鈉（Na2FeO4）是一種“綠色環(huán)保高效”消毒劑．高鐵酸鈉中鐵元素的化合價(jià)為
 
價(jià)．
（4）在質(zhì)量相等、溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的稀硫酸中，分別加入等質(zhì)量的鋅粉和鐵粉，生成氫氣質(zhì)量（m）隨反應(yīng)時(shí)間（t）的變化曲線如圖1所示．下列表述正確的是
 
（填序號(hào)）．
①A表示鋅和稀硫酸的反應(yīng)曲線
②反應(yīng)結(jié)束后消耗兩種金屬的質(zhì)量相等
③反應(yīng)結(jié)束后稀硫酸都沒有剩余
④反應(yīng)結(jié)束后兩種金屬一定都有剩余
⑤反應(yīng)結(jié)束后生成的氫氣質(zhì)量相等
（5）鐵鍋、鋁鍋是生活中常用的炊具，圖2是鐵鍋的示意圖．
①鐵鍋含有金屬單質(zhì)
 
（寫化學(xué)式），含有的有機(jī)合成材料是
 
．
②炒菜時(shí)鐵鍋中的油著火可用鍋蓋蓋滅，其原理是
 
．
③鋁鍋輕便、耐用，其原因是
 
、
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

今有一氮肥硫酸銨可能含有雜質(zhì)硫酸鈉．為探究其成分，現(xiàn)將一定質(zhì)量的該化肥配成260mL，平均分成兩份，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)反應(yīng)．（假設(shè)所有的反應(yīng)都是完全反應(yīng)）：

【實(shí)驗(yàn)1】第一份溶液中加足量NaOH溶液，加熱，收集到氣體的質(zhì)量m1和反應(yīng)時(shí)間t的關(guān)系如圖一坐標(biāo)所示．
【實(shí)驗(yàn)2】第二份溶液中慢慢滴加硝酸鋇溶液后，生成的沉淀和加入的硝酸鋇溶液的關(guān)系如下表所示：
加入硝酸鋇溶液質(zhì)量/g10204555
產(chǎn)生白色沉淀質(zhì)量/g2.334.666.996.99
回答下列問題：
（1）寫出實(shí)驗(yàn)1中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．
（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)2中的表格，以硝酸鋇溶液的質(zhì)量為橫坐標(biāo)，生成沉淀的質(zhì)量為縱坐標(biāo)，作出關(guān)系圖二．
（3）求硝酸鋇溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

8.4g碳酸氫鈉剛好與20g鹽酸完全反應(yīng)．求鹽酸溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（反應(yīng)方程式：NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑）

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