結(jié)合如圖實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置回答問題：

（1）寫出標(biāo)號儀器的名稱：①
 
；②
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液與二氧化錳固體混合制取氧氣時，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
（填序號，下同），收集裝置是
 
，該反應(yīng)的類型為
 
，其中二氧化錳起
 
作用．
（3）能用C裝置收集的氣體，必須具備的性質(zhì)是
 
．
（4）用A高錳酸鉀制氧氣，主要操作步驟有①從水槽中取出導(dǎo)管   ②檢查裝置的氣密性③停止加熱  ④收集氣體  ⑤加熱  ⑥加入藥品，請寫出正確的操作順序
 
 反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 
，所選發(fā)生裝置中還缺少
 
．其作用是
 

（5）A裝置中試管口略向下傾斜的目的是
 
，若用D裝置收集氧氣，檢驗(yàn)其是否收集滿的方法是
 
若用E裝置收集氧氣，則判斷氧氣集滿的方法是
 
若A裝置無破損，加熱一段時間后，觀察到高錳酸鉀已大量分解，但導(dǎo)管口仍未產(chǎn)生明顯氣泡，可能的原因是
 
；
（6）實(shí)驗(yàn)室常用上述A實(shí)驗(yàn)裝置制備甲烷，推測其反應(yīng)物是
 
（填序號）．
A．醋酸鈉固體和堿石灰    B．Al4C3固體和水     C．CO和H2．
考點(diǎn)：氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法,制取氧氣的操作步驟和注意點(diǎn),反應(yīng)類型的判定,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題：常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析：（1）根據(jù)常見儀器的名稱和用途進(jìn)行解答；
（2）根據(jù)過氧化氫溶液與二氧化錳制取屬于反應(yīng)物是固體和液體且不需要加熱的反應(yīng)以及氧氣的性質(zhì)進(jìn)行解答；
（3）根據(jù)裝置C是向下排空氣法進(jìn)行解答；
（4）根據(jù)實(shí)驗(yàn)步驟以及注意事項(xiàng)進(jìn)行解答；
（5）根據(jù)實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)以及氧氣的性質(zhì)進(jìn)行解答；
（6）根據(jù)裝置A適用于反應(yīng)物是固體，反應(yīng)條件需要加熱的反應(yīng)進(jìn)行解答．
解答：解：（1）標(biāo)號儀器的名稱：①試管；②集氣瓶；故填：試管；集氣瓶；
（2）過氧化氫溶液與二氧化錳制取屬于反應(yīng)物是固體和液體且不需要加熱的反應(yīng)，所以應(yīng)選用的發(fā)生裝置是B；氧氣的密度大于空氣的密度，所以可選用的收集裝置是D；又因?yàn)檠鯕獠灰兹苡谒钥蛇x用的收集裝置還可是E；該反應(yīng)是一種物質(zhì)反應(yīng)生成兩種物質(zhì)，屬于分解反應(yīng)；其中二氧化錳起催化作用；故填：B；D或E；分解反應(yīng)；催化；
（3）裝置C是向下排空氣法，所以能用C裝置收集的氣體，必須具備的性質(zhì)是密度小于空氣的密度；故填：密度小于空氣的密度；
（4）制取氣體的步驟為在連接好裝置的基礎(chǔ)上，完成七步：查裝定點(diǎn)收離熄，所以正確的操作順序檢查裝置的氣密性、加入藥品、加熱、收集氣體、從水槽中取出導(dǎo)管、停止加熱；反應(yīng)的文字表達(dá)式為高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；用高錳酸鉀制取氧氣需要加熱故選用A裝置來作為發(fā)生裝置，注意為了防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管而堵塞導(dǎo)管，所以要在在試管口要放一團(tuán)棉花；故填：②⑥⑤④①③；高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；一團(tuán)棉花；防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管而堵塞導(dǎo)管；
（5）A裝置中試管口略向下傾斜的目的是防止冷凝的水倒流使試管炸裂；氧氣具有助燃性，能使帶火星的木條復(fù)燃，所以用D裝置收集氧氣，驗(yàn)滿的方法是：用帶火星的木條放在瓶口，觀察木條是否復(fù)燃，若木條復(fù)燃，則已收集滿氧氣； 若用E裝置收集氧氣，則判斷氧氣集滿的方法是當(dāng)有氣泡從集氣瓶內(nèi)冒出時，證明氧氣已經(jīng)收集滿；若A裝置無破損，加熱一段時間后，觀察到高錳酸鉀已大量分解，但導(dǎo)管口仍未產(chǎn)生明顯氣泡，可能的原因是裝置漏氣；故填：防止冷凝的水倒流使試管炸裂；用帶火星的木條放在瓶口，觀察木條是否復(fù)燃，若木條復(fù)燃，則已收集滿氧氣；當(dāng)有氣泡從集氣瓶內(nèi)冒出時，證明氧氣已經(jīng)收集滿；裝置漏氣；
（6）裝置A適用于反應(yīng)物是固體，反應(yīng)條件需要加熱的反應(yīng)，所以實(shí)驗(yàn)室常用上述A實(shí)驗(yàn)裝置制備甲烷，其反應(yīng)物是醋酸鈉固體和堿石灰．故填：A．
點(diǎn)評：本題主要考查制取氧氣的反應(yīng)裝置和反應(yīng)原理，并且應(yīng)熟記制取氧氣的反應(yīng)方程式，難度不大．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用化學(xué)符號表示：
（1）質(zhì)子數(shù)最少的原子是
 

（2）能使澄清石灰水變渾濁的氣體是
 

（3）水分子
 

（4）鐵元素
 
  
（5）鈉離子
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

圖中，主要發(fā)生化學(xué)變化的是（　�。�
A、
抽出玻璃板后，兩瓶中氣體的顏色變相同了
B、
鐵絲在氧氣中燃燒
C、
檢查裝置的氣密性
D、
將兩塊表面平滑的鉛塊壓緊后，它們粘在一起了

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

人教版新課標(biāo)化學(xué)教材九年級上冊（2012教育部審定）“分解過氧化氫制氧氣的反應(yīng)中二氧化錳的催化作用”，以及“尋找新的催化劑”研究性實(shí)驗(yàn)，引起了化學(xué)探究小組的興趣．
提出問題：氧化鐵能否作過氧化氫溶液分解的催化劑？如果能，其催化效果如何？
【實(shí)驗(yàn)探究】
                            實(shí)驗(yàn)步驟      實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
Ⅰ．分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入A、B兩支試管中，向A試管中加入ag氧化鐵粉末，并分別在A、B兩支試管中插入帶火星木條，觀察現(xiàn)象． A試管中產(chǎn)生氣泡，帶火星木條復(fù)燃，B試管中無明顯現(xiàn)象
Ⅱ．待A試管中沒有現(xiàn)象發(fā)生時，重新加入
 
，并把帶火星的木條伸入試管，如此反復(fù)多次實(shí)驗(yàn)，觀察現(xiàn)象．		 試管中均產(chǎn)生氣泡，帶火星木條均
 
Ⅲ．將實(shí)驗(yàn)Ⅱ中的剩余物小心過濾，并將所得慮渣進(jìn)行洗滌、干燥、稱量，所得固體質(zhì)量仍為ag．\
Ⅳ．分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入C、D兩支試管中，向C試管中加入ag氧化鐵粉末．向D試管中加入ag二氧化錳粉末，觀察現(xiàn)象．
 
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】
（1）A中產(chǎn)生的氣體是
 

（2）實(shí)驗(yàn)Ⅱ、Ⅲ證明：氧化鐵的化學(xué)性質(zhì)質(zhì)量和
 
化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后均沒有發(fā)生變化，可以作過氧化氫分解的催化劑；
【實(shí)驗(yàn)評價】
（1）設(shè)計實(shí)驗(yàn)Ⅳ的目的是
 

（2）若實(shí)驗(yàn)Ⅳ觀察到D試管中產(chǎn)生氣泡的速率更快，由此你可以得到的結(jié)論是
 

【實(shí)驗(yàn)拓展】查閱資料得知：CuO、CuSO4、豬肝、馬鈴薯等也可以做過氧化氫溶液分解的催化劑．下列有關(guān)催化劑的說法中正確的是
 

A．MnO2只能作為氧化氫溶液分解的催化劑
B．同一個化學(xué)反應(yīng)可以有多種催化劑
C．催化劑只能加快化學(xué)反應(yīng)的速率
D．用作催化劑的物質(zhì)不可能是其它反應(yīng)的反應(yīng)物或生成物
E．酶是一種重要的生物催化劑，它屬于糖類．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列各種物質(zhì)中屬于混合物的是（　�。�
A、二氧化碳B、氧氣
C、氮?dú)?/td>D、空氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

同學(xué)設(shè)計了測定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)裝置如圖．該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)步驟如下：
①將圖中的集氣瓶分為5等份，并作好標(biāo)記．
②在帶橡皮塞和導(dǎo)管的燃燒匙內(nèi)裝入足量的紅磷，將導(dǎo)管上的止水夾夾緊，在酒精燈上點(diǎn)燃紅磷，并立即伸入集氣瓶內(nèi)，塞緊橡皮塞．
③充分反應(yīng)后，待集氣瓶冷卻至室溫，打開止水夾．
請回答下列問題：
（1）反應(yīng)結(jié)束后，打開開止水，水自動進(jìn)入集氣瓶的直接原因是
 
．
（2）由這個實(shí)驗(yàn)可得出的結(jié)論是：氧氣約占空氣體積為
 
，若結(jié)果偏低，原因是可能是：（至少答兩點(diǎn)）
 
．
（3）裝置不變，若將紅磷換成硫粉，該實(shí)驗(yàn)
 
（填“能”或“否”）獲得成功，原因是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列氣體的用途中，主要是利用其物理性質(zhì)的是（　�。�
A、氧氣用于氣割氣焊
B、氮?dú)庥糜谂蚧称反械谋Ｗo(hù)氣
C、氮?dú)庥糜谔畛湟捄鐭?/span>
D、二氧化碳用于植物光合作用原料

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

黑火藥爆炸或燃燒后有二氧化硫生成，下列說法不正確的是（　　）
A、二氧化硫是大氣污染物之一
B、大氣中的二氧化硫是形成酸雨“罪魁禍?zhǔn)住?/span>
C、二氧化硫由硫和氧氣構(gòu)成
D、二氧化硫與水都是氧化物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用量筒量液時，視線要和
 
 保持水平，再讀出液體的體積．

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同步練習(xí)冊答案